《拼音復習三》 課例研究
教學目標：
1、復習復韻母，能夠正確區形近的復韻母ie—ei，ui—iu，er—ei。
2、能夠正確拼讀音節，并與相對應的圖片連接起來，培養學生的觀察能力。
3、復習所學的詞語，并能按要求分類。
教學過程：
一、課前小游戲：找朋友
1、師：小朋友，到現在為止，我們已經認識了很多拼音朋友，現在老師要把23個聲母發到小朋友的手中，然后我們再來玩“找朋友”的游戲。
2、老師示范：（手拿一張卡片）我的朋友在哪里？
（拿著相同卡片的小朋友舉起手中的卡片站起來回答）* * *在這里！
二、情境創設，在“做客”的活動中復習詞語
1、師：08年的8月8日，在我們的首都北京成功舉行了第28屆奧運會，很多小朋友都捧著5個奧運福娃在那里觀看比賽，看得可高興啦！我們的拼音朋友知道了，決定今天在森林里舉辦一個屬于自己的特殊的運動會——拼音運動會。（出示）
這些拼音朋友還友好地邀請我們班的小朋友和生字寶寶一起去看呢，小朋友想去嗎？（想）那就讓我們先來認識一下生字寶寶吧！
2、出示詞語：請你先自由地讀一讀這些生字寶寶吧。
3、師：我們要來開小火車了，哪一組先來？
師：小朋友的火車真是開得又快又穩！這么多生字寶寶你最喜歡哪個呢，趕快告訴你的同桌吧。
4、師：小朋友快看，拼音朋友派了3輛車子來接我們去看比賽了呢，可是這些小火車是分類分好了的，不能亂坐。
1 爸爸
2 小雞
3 讀書
5、分類：
（1）師：你看，一號車里已經坐了爸爸了，那還有哪個生字寶寶可以和他坐在一起呢？為什么？這些都是表示“人物”
師：現在請選擇第一輛車的小朋友起立，請你叫上車上的四個生字寶寶，一起出發吧！每個生字寶寶叫一遍，開始！
你看，我們的車子還沒坐滿呢，你還想讓哪些生字寶寶和你一起去看比賽呢？
（2）師：現在，我們再來看二號車，想想，除了小雞，哪個生字寶寶也是坐這輛車的。為什么？（表示動物）
師：我們也請喜歡這四個生字寶寶的小朋友站起來，叫叫他們的名字。
師：這次，你又想帶上誰呢？開火車。
（3）師：我們要來看最后一輛車了，和“讀書”一起的，還有誰？
師：為什么要把這四個生字寶寶放在一起呢？（動作）
師：誰能一邊說生字寶寶，一邊做動作的？
我們一起把最后四個生字寶寶叫上，就能一起看比賽了。
三、故事引入，比較形近韻母
（出示圖片：茂密的大森林）
課間操：我們一起讓小火車跑起來吧。兒歌《開火車》
小火車，開起來，帶著我們看比賽。過山洞，過鐵橋，嗚嗚嗚嗚向前跑。
2、師：啊，終于到森林，比賽剛好開始了呢，瞧，有3只小動物已經舉著寫有運動員名字的牌子走過來了。
2、（課件出示課文插圖）ie—ei ui—iu er—ei
師：你認識牌子上的名字嗎？先自己試著讀一讀。（個人讀——指名讀）
3、師：這些復韻母運動員長得可真像啊，不掌握一定的方法就會讀錯的，你有什么好辦法能更好地記住他們嗎？
方法：根據韻母的組成快速拼讀，如ie，i在前面就要先發i的音；而ei里的i在后面，這個i就要后發了。
師：為了更好地記住這些運動員的名字，請小朋友把小手拿出來，一邊讀，一邊寫一寫吧！（齊讀，書空）
4、師：小朋友們讀得真棒，現在老師再請幾個韻母運動員出來，相信你只要仔細地看，就一定能叫出他們的名字。