《漢語拼音１１ ie üe er》教學設計7
【教學要求】1、學會復韻母ie üe，特殊韻母er、整體認讀音節ye yüe及ye的四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、能正確認讀由聲母和ie üe組成的音節。會讀拼音詞和拼音句。
【教學重點】
復韻母ie üe er的音、形與書寫，整體認讀音節。
【教學難點】
聲母和üe相拼。
【教學時間】
2課時。
【課前準備】
教學cd（嘗試讓學生看圖說話，改用掛圖），拼音卡片/
【教學過程】
〖教學要求〗
學會復韻母ie üe，特殊韻母er、整體認讀音節ye yüe及ye的四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
〖教學過程〗
一、復習
1、抽讀復韻母 ai ei üi ao oü iü
2、接兒歌游戲。
3、說說jü qü xü 的韻母分別是什么？
二、引入，講《嫦娥奔月》的故事
讓學生看情境圖看這幅圖，你知道這是什么時候？（夜ie ye晚）板書ie 天空中掛著什么？（月 üe yüe 兒er）板書 üe er誰在哪里干什么？（媽媽講故事給孩兒 聽。）
三、學習ie üe er
1、學習ie ye：
⑴ 教師范讀ie，學生仔細看老師的口形變化，聽老師發的音。
⑵ 學生交流觀察所得，講述發音要點。
⑶ 開火車練讀，糾正發音。
⑷ ie的四聲練習。
⑸ 教學整體認讀音節ye：
講故事。出示ye。學生領讀、指名讀、集體讀。
練讀ye的四聲，組詞。
2、學習üe yüe：
⑴ 教師范讀üe，學生仔細看老師的口形變化，聽老師發的音。
⑵ 學生交流觀察所得，講述發音要點。
⑶ 開火車練讀，糾正發音。
⑷ üe的四聲練習。
⑸ 教學整體認讀音節yüe：
講故事。 出示yüe。學生領讀、指名讀、集體讀。練讀yüe的四聲，組詞。
3、學習er：
⑴ 問男學生你是媽媽的什么？（兒子）
⑵ 出示er：
教師讀er，講述發音方法，學生跟讀、開火車讀、齊讀。
⑶ 自由練讀er的四聲。
⑷ er是特殊韻母，只能自己獨立成為音節，不能跟聲母相拼。
四、書寫ie üe er ye yüe
1、復習寫字姿勢。
2、你想提醒小朋友書寫時注意什么？
3、教師范寫，學生描紅。
五、鞏固練習
1、比一比。ie ye üe yüe
2、開火車讀復韻母。
六、布置作業
讀書上的內容。
〖教學要求〗
能正確認讀由聲母和ie üe組成的音節。會讀拼音詞和拼音句。
〖教學過程〗
一、復習
1、抽讀復韻母。
2、抽讀整體認讀音節。
二、教學üe與聲母組成的音節
1、n l 與üe相拼：
⑴ 抽讀聲母n l。
⑵ 出示n üe nüe。學生練讀，指名拼讀。
⑶ 出示l üe lüe。學生練讀，指名拼讀。
2、j q x 與üe相拼：
⑴ 抽讀j q x。
⑵ 出示jüe （ ） qüe （ ） xüe （ ）
學生自由練習填空。交流，說理由。自由拼讀，指名讀。
三、看圖讀拼音詞
1、出示布鞋和雨鞋圖。
2、出示音節bù xié。分析音節，練習拼讀。
3、出示yǔ xüē。分析音節，練習拼讀。
四、看圖讀拼音兒歌
1、出示拼音兒歌。
2、學生自由練讀。（小弟弟，愛學習，讀書寫字做習題）