《漢語拼音９ ai ei ui》教學(xué)設(shè)計11
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei組成的音節(jié)。
【教學(xué)重點】
復(fù)韻母ai、ei的發(fā)音及與聲母組成的音節(jié)的拼讀。
【教學(xué)難點】
復(fù)韻母發(fā)音時的口型變化及發(fā)音的規(guī)律。
【教學(xué)過程】
一、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、小朋友們，老師帶你們?nèi)ヒ粋�好地方，好嗎？那就坐上我們的拼音專列出發(fā)吧（學(xué)生邊說“嗚──咔嚓咔嚓”邊做轉(zhuǎn)動車輪的動作出發(fā)）。 啊，到了！這是什么地方？（貼“拼音游樂城”圖）看，咱們的6個單韻母老朋友已經(jīng)站在門口來迎接我們了 。快，叫一叫它們的名字，跟它們打個招呼！（齊讀單韻母）
2、我也在叫，你們猜我在叫誰？（師擺口型不發(fā)聲讓學(xué)生猜字母）
3、我們的老朋友說有個問題要考考你們小朋友，你們在叫我們單韻母時，口型要注意什么？（自始至終口型保持不變）
二、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai
1、小朋友們可真棒，咱們該進(jìn)城玩游戲了，矮的在前，高的在后。
⑴ 咱們班誰最矮？誰最高？（請一位高個子女生和一位矮個子男生背*背站到臺前）
⑵ 觀察大家看，誰高？誰矮？看看自己的前后，說說你比誰高，你比誰矮？咱們班后面的同學(xué)高，前面的同學(xué)矮。
⑶ 引出ai哎，咱們剛進(jìn)游樂城就遇到了我們今天的第一位新朋友ai （板書ai）它的讀音就是“矮”，該給它戴上哪一頂聲調(diào)帽子？（板書ǎi）
2、仔細(xì)看看這位新朋友跟老朋友單韻母有什么不一樣？（由單韻母a和i組成）是啊，a加i組成了一個新韻母，還叫它單韻母嗎？我們給它取名叫“復(fù)韻母”。（生齊說“復(fù)韻母”）
3、學(xué)發(fā)音：
⑴ 那怎樣才能讀準(zhǔn)呢？（鼓勵生自己發(fā)現(xiàn)發(fā)音方法，師簡單講解要領(lǐng)）
⑵ 老師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。
⑶ 比較讀a和ai，有什么不同？
⑷ 學(xué)生反復(fù)練發(fā)音。（開小火車）
4、練四聲：
⑴ 換兩頂小帽子吧，該戴誰頭上？（齊讀，打亂順序讀）
⑵ 你能說個詞語嗎？（生嘗試用四聲組詞）
5、我們的新朋友ai怎么跑 “快樂大轉(zhuǎn)盤”上去了？原來這兒有它的聲母朋友，它說誰能拼對獎他一朵小花。（轉(zhuǎn)動圓盤練習(xí)d、t、n、l與ai的拼音）
三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
1、游樂城里真好玩，既能玩游戲又能交拼音朋友，誰還想繼續(xù)往前走？好，同桌小朋友扳手腕，比一比誰的力氣大。（師在臺前領(lǐng)著學(xué)生一起做，并有意識地發(fā)ei的聲音）
2、引出ei小朋友們都非常用力，嘴里還發(fā)出一種聲音（指名發(fā)），就在不遠(yuǎn)處，我們的第二個新朋友聽見小朋友的聲音跑來了。（板書ei）
3、認(rèn)清形看看它的模樣？
4、學(xué)發(fā)音：
⑴ 誰會發(fā)？（生試發(fā)時注意鼓勵，在稍加小結(jié)）
⑵ 師示范，生模仿。
⑶ 比較ai—ei的發(fā)音及口型變化新朋友ai—ei都怕你們認(rèn)錯叫錯它們倆，請你們再清楚地叫一叫。
⑷ 開小火車──雙軌火車練讀。
5、練四聲：
⑴ （板書ei的四聲）小帽子該戴在誰頭上呢？
⑵ 齊讀，分男女生讀。
6、新朋友ei也想上“快樂大轉(zhuǎn)盤”找他的聲母朋友，你們能不能幫幫它？（練習(xí)拼讀bei、pei、mei、fei）
四、指導(dǎo)書寫
小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識了復(fù)韻母ai、ei，那你們會寫嗎？書寫復(fù)韻母要注意什么？