《漢語拼音９ ai ei ui》教學設計7
【教學目的】1、學會復韻母及ai ei ui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。
2、練習聲母與復韻母ai ei ui的拼讀音節，正確熟練地讀準每個音節，提高拼讀音節的能力。
3、借助圖片，學會拼讀音節詞。
4、培養學生發現問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。
【教學重難點】
1、正確熟練地讀準ai ei ui的四聲及聲母與復韻母ai ei ui的拼讀音節。
2、借助圖片拼讀音節詞。
【教學準備】
1、教學光盤、小黑板、習字冊、拼音卡片。
2、多媒體課件。
【教學過程】
一、激趣復習，導入新課
1、小朋友，就在剛才，我遇見了聲母家族。聽說我來上課，就嚷嚷著要一起來，你們歡迎嗎？
2、大家跟著音樂鼓掌，我把它們請出來。請小朋友認真看，心里默默地讀。
（放音樂，多媒體課件出示聲母 b p k h m w g sh s）
3、開火車讀。
4、小朋友的記性真好，瞧！韻母家族又來了，你們還記得他們嗎？（多媒體出示a o e i u ü）
5、比一比誰的反應快，你會讀就大聲的讀兩遍。
6、告訴大家一個秘密，單韻母之間可以交朋友，我們去認識其中的三個，他們就藏在故事里，可要看仔細喲！
二、看故事，學兒歌，幫助學習ai ei ui
1、多媒體播放動畫。
2、過渡老師這里有一首兒歌，幫助小朋友學習，你們可要認真聽。（多媒體播放語境扎籬笆，圍(ui)樹苗，一棵矮(ai)來一棵高，ei ei ei，小羊羔，快快過來吃青草。）
3、師范讀兒歌，生跟讀（一遍）。
4、學生拍手讀兒歌一遍。
三、看圖學習復韻母ai
1、看語境圖，師述瞧！這兩棵樹，一棵高，一棵？（矮）
2、出示ai （貼在語境圖上）
⑴ 這就是我們今天要認識第一個韻母，它是誰和誰交朋友的呀？
�、啤÷犂蠋熥x三遍，看看老師的口型有什么變化？指名說。師總結發ai時口型要變化，由a慢慢地滑向i。
�、恰≈该x，開火車讀：
小朋友們讀得真準，老師獎勵給大家一首兒歌，里面藏了許多ai。你們可要讀準了。多媒體課件出示 小bái兔，bái又bái，兩只耳朵豎起來。ài吃蘿卜ài吃cài，蹦蹦跳跳真可ài！師生共同讀兒歌！
四、學習ei
1、多媒體出示小兔拔蘿卜圖。
2、過渡剛剛的小白兔來到了我們的課堂里，瞧！她在做什么呢？生答。
3、我們一起ei喲ei喲幫助小兔拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。（生邊讀邊做動作）
�、拧i喲ei喲的ei就是我們今天要學的第二個復韻母。出示ei
�、啤i由哪兩個單韻母交朋友呀？誰會讀？
⑶ 指名讀。請注意，讀這個音，口型也要變化，由e慢慢滑向i。
�、取≡僦该x，齊讀。
⑸ 小兔拔蘿卜多累呀，我們一起用力地幫助小兔拔蘿卜吧！一起用力ei ei ei,拔蘿卜呀──（生ei、ei、ei）,用點勁呀──，齊心協力──，加油干哪──！
4、蘿卜拔出來了，小兔可高興啦！可是圖上的小朋友卻發愁了？瞧！小羊想吃小樹苗。小哥哥拿著青草喊“ei，ei，小羊快來，別吃小樹苗！”你們也去幫幫他（生喊ei，ei，小羊快來�。┬〗憬悖鯓颖Ｗo小樹苗的？（ui起來）
五、學習ui
1、出示ui，把第二聲去掉誰會讀？指名讀，提醒口型也要變化，由u慢慢滑向i。