《漢語拼音１２ an en in un ün》教學設計3
【教學目標】1、學會前鼻韻母，讀準音，認清形，正確書寫。學會整體認讀音節。
2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音節，復習上兩點省寫規則。
3、認識8個生字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時的方位順序。看圖讀兒歌。
【教學重、難點】
an en in 等音節的發音以及相關三拼音節的發音。
【教學準備】
聲母、韻母卡片，相關圖片。
【教學時間】
3課時。
第一課時〖教學目標〗
學會音節的發音以及相關三拼音節的發音。
〖教學過程〗
一、談話激趣
1、（出示美麗的小樹林畫面）在美麗的小樹林里，住著我們的老朋友，我們跟他們打聲招呼吧。（出示復韻母ai、ei、ui、ao、ou、lu、le、üe、er）
開火車復習9個復韻母。
2、過渡今天的小樹林里更熱鬧了，因為又來了幾個韻母伙伴，它們是誰呢？讓我們一起來認識它們吧！（出示前鼻韻母an,en）
誰認識它們？你是怎么認識它們的？（生交流）
借助圖畫學習。
出示圖（有條件的教師可在30秒之內當場作畫），提問這是什么？誰知道？給大伙介紹介紹）
指導學生讀準一詞，告訴學生“安”的讀音就是我們要學的第一個前鼻韻母的讀音。
“一看、二說、三聽、四練”，即看老師口型，說發音方法，聽老師小結和小組互讀練習。
3、識記an的字型，指導書寫。
4、學習前鼻韻母en：
出示已畫有梅花枝干的圖，問誰能用最簡潔的方法且不用筆畫幾朵梅花呢？請生作畫（用手摁）。經過剛才幾位小朋友同樣的一個動作，一幅漂亮的梅花圖就出來了。
拓展我們還可以用手摁什么？（摁手機，摁門鈴，摁住胸口）指導讀準“摁”，告訴學生“摁”是第四聲，它的第一聲就是我們要學的第二個前鼻韻母的音 。
練習讀，教師范讀，指名讀，開小火車讀。學習的四聲，先按順序再打亂順序 識記的字型，指導書寫。識記的字型，啟發學生用自己喜歡的方法記憶字型 。
指導書寫。生練，師巡，個別指導。
二、學習拼音
1、談話我們通過學習認識了前鼻韻母an,en，an,en剛來森林，它們太孤單了，我們能為它們找些朋友嗎？（出示相關音節圖片）
2、學習聲母d,t,n與an,聲母zh,ch,sh與en拼成的音節。
學生自己試著拼讀，教師巡視，適時點撥。
指名當小老師帶讀。
做“聽音找朋友”的游戲。
3、學習聲母d,k,h與uan, j,q,x與ü-an拼成的三拼音節。
出示g—（ ）—an →guan和q—（ ）—an→quan，問它們是誰？（引導學生發現“quan”中是ü而不是u）。
復習三拼音節的拼讀方法及“脫帽”的規律。（念兒歌）
小組合作，練習拼讀
4、學習整體認讀音節。
借助圓圈，引導學生發準的音。
聯系生活用語，練讀的四聲，如yǔan（遠方 遙遠），yùan（心愿 醫院）
三、做游戲，復習鞏固
1、激趣嗚嗚，咱們開著小火車帶著新朋友欣賞美麗的小樹林吧！
2、開火車，認讀卡片an,en,yuan及其四聲。
3、做游戲，復習兩拼音節春天的小樹林里到處是蘑菇，小兔可高興了，來采蘑菇嘍！它想邀請小朋友們幫幫忙。師請幾位小朋友戴上小白兔的頭飾，做采蘑菇的游戲。認讀兩拼音節dan,tan,nan,zhen,chen,shen。（配兒歌春天到，小樹林里真熱鬧。蘑菇艷，蘑菇香，大家快幫小兔忙）