《漢語拼音12 an en in un ün》教學設計
第一課時
教學目的:
1.學會前鼻韻母an,en 2個復韻母,讀準字音,認清形,能在四線三格中正確書寫.
2.學習聲母與an,en組成的音節,準確拼讀音節,讀準三拼音節,復習ü上兩點省寫規則.
3.學習整體認讀音節yuan.
教學重點:
1.學會韻母an,en 2個復韻母,讀準音,認清形,能正確書寫.
2.學會聲母與an,en組成的音節和整體認讀音節.
教學難點:
學會介母是ü的三拼音節,讀準音節juan,quan,xuan.
教學過程:
一,談話導入
我們到目前為止學習了哪些復韻母 能按順序說說嗎
(ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er).今天我們一起來學習第13課,再認識幾個韻母朋友,請同學們打開書看看.這課書的內容比較多,有信心學好嗎 下面我們先來學習前2個韻母及音節.
板書:13 an en
二,看圖學習韻母an,en
1.學習韻母an
(1)出示an圖,問:圖上畫的是什么 誰知道天安門 給大家說說.學生充分發言,如:天安門在北京.天安門廣場很大.我愛北京天安門.
(2)自己試著發an(安)
(3)教師指導發音:把嘴張大,擺好a的口形,讓氣流從前鼻腔里出來,也就是n的尾音.
(4)學生練習讀,體會前鼻韻母的發音方法.
(5)同桌同學互讀,糾正發音.
(6)指名讀,開火車讀.
2.學習韻母en
(1)出示en圖,問:你們看這個人在干什么
(2)en是由哪兩個字母組成的 (e和n)發音時,先發e,嘴半閉,舌尖抬起抵住上牙床快速讀,鼻子出氣,一口氣讀出en的音.在前鼻韻母當中,這個"n"是發"n"的音,那么我們在發這個"n"的時候呢也是一樣可以先發"e"再把"n"發出來.
(3)借助"摁"的第四聲交成第一聲學生練習發en的音.
三,書寫韻母an和en
1.觀察an,en 2個韻母,說說占格位置.
2.教師范寫,強調兩個字母要寫緊湊.學生觀察.
3.學生書寫.教師巡視,個別輔導,同時糾正學生的寫姿和執筆方法.
4.在實物投影上展示學生書寫情況,進行評改.
四,學習聲母與an,en組成的音節
1.學習b p m f與en組成的音節
(1)出示 讓學生自己練習拼讀.
(2)同桌小伙伴互相讀一讀.
(3)指名讀.
2.學習介母是ü的三拼音節.
(1)先請小朋友來復習一下"j q x"和"ü"相拼的時候應該怎么樣 (兒歌:j q x 小淘氣,看見ü點就挖去.)出示
自己試著拼一拼
(2)同桌小伙伴互相拼.
(3)指名拼,開火車拼.
五,學習整體認讀音節yuan
1.出示yuan圖,圖上都畫了什么呀 什么形狀的
2.把"圓"的第二聲變成第一聲,讓學生試試.
3.指名讀,教師示范糾正.
4.師講:yuan這個整體認讀音節較長,可以用分解音節的方法幫助記憶它的形.yuan是由(yu)和(an)組成的.
5.采取多種形式讀,鞏固讀音.
六,照著板書讀讀本節課學習的內容.
附:板書設計
第二課時
教學目的:
1.學會前鼻韻母in,un,ün 3個復韻母,讀準音,認清形,能在四線三格中正確書寫.
2.學會整體認讀音節yin,yun.
3.學習聲母與in,un,ün組成的音節,準確地拼讀音節.鞏固ü上兩點省略規則.
教學重點:
1.學會3個復韻母,讀準音,認清形式,正確書寫.
2.學會整體認讀音節和聲母與in,un,ün組成的音節.
教學難點:
1.準確地區分un,ün.
2.yun的右半部分是un還是ün學生易混.
教學過程:
一,談話導入
這節課我們一起來學習前鼻韻母in,un,ün.板書:in,un,ün
二,看圖學習in和yin
1.學習韻母in
(1)出示in圖,圖上畫的是什么 小朋友們,你們說在炎熱的夏天,太陽底下涼快點還是樹陰底下涼快點啊 (樹陰下)好,今天我們就來學一學,樹陰的"陰"這個鼻韻母.小朋友還記得在鼻韻母家族當中"n"念什么嗎