《漢語拼音 復習四》教學設計
【教學目標】
1、復習復韻母、鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。
2、練習生活實際拼讀音節，拼讀兒歌。
3、能看圖講故事，綜合訓練學生的觀察、思維、表達能力。
4、鞏固所學的漢字，讓學生準確認讀。
5、系統復習鞏固聲母、韻母和整體認讀音節。能讀準音，認清形，正確書寫。能按順序讀聲母、韻母、整體認讀音節。
【教學重難點】
1、掌握聲母、韻母和整體認讀音節。
2、能準確地拼讀音節。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，提出目標
（一）創設情境，激發興趣
師：“歡迎小朋友到拼音王國來做客！”拼音王國的朋友邀請我們班去做客，你愿意嗎？拼音王國的小朋友說：“誰想成為拼音王國的好朋友，就得過三關？”你們有信心嗎？
（二）提出學習目標
按聲母的順序連線組成動物圖形，復習聲母。看圖讀拼音，連動物與音節。讀音節詞語。
二、展示學習成果
（一）自主學習，同桌相互展示
學生獨立完成書40-41頁第一、二、三題。（教師相機進行指導，收集學生的學習信息。） 完成后同桌之間互相交流、探討、質疑問難。
（二）全班展示，激發知識沖突
1、按聲母的順序連線組成動物圖形是什么？
2、自行展示讀拼音、音節、詞語。
三、拓展知識外延
師：恭喜小朋友與拼音成為好朋友，請小朋友做一張自己喜歡的關于拼音的卡片。
第二課時
一、談話導入，提出目標
（一）談話導入，引出課題
師：今天，老師繼續學習《復習四》，（板書課題、讀題）這節課完成第四、五、六題。
（二）提出學習目標
1、發揮想象，看圖說故事。
2、對已識生字進行鞏固。
3、在閱讀中鞏固漢語拼音。
4、讀兒歌，記兒歌。
二、展示學習成果
（一）自主學習，同桌相互展示
學生獨立完成書41-42頁第四、五、六題。（教師相機進行指導，收集學生的學習信息。） 完成后同桌之間互相交流、探討、質疑問難。
（二）全班展示，激發知識沖突
1、我會講故事。
⑴ 在交流過程中引導學生想象：小猴，小兔會怎么想？怎么說？怎么做？
⑵ 鼓勵學生想象過橋的多種方法。
2、我會讀并能用某個詞語說一句話。
3、我會誦讀兒歌。說一說：秋姑娘發來了什么電報？
三、拓展知識外延
1、展示自己課外認識的字、詞。
2、展示自己收集的故事或兒歌。