《漢語拼音 復習四》教學設計
第三課時
一、創設情境，提出目標
（一）創設情境，激發興趣
師：今天，老師要帶小朋友去“拼音王國”游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發吧！
師：不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口。看，門口有好多朋友在歡迎我們呢？（出示聲母、韻母和整體認讀音節）問：這都是什么朋友呀？
（二）提出學習目標
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節，熟讀漢語拼音字母表。
2、鞏固拼讀能力，豐富語言積累。
二、展示學習成果
（一）讓學生把“我會讀”中沒掌握好的基礎知識標上記號并鞏固記憶，兩個同學相互檢查。（5分鐘）
（二）引導學生提出疑難問題
（三）同學們通過復習，你有何新的收獲？（全班交流，相互補充，相互啟發。）
（四）小結：同學們通過學習，收獲太多了，相信同學們通過全班交流，一定能相互補充，相互啟發，相互借鑒。
三、檢測成效，拓展延伸
1、出示草叢情境圖，上面有聲母、韻母、整體認讀音節：
草叢中來了好多小伙伴，你們能幫它們排成三隊嗎？比比誰的眼尖、手快。摘卡片舉到頭頂，領讀兩遍，并把它放到指定的位置。
2、讀兒歌：
今天我給大家帶來了一首好聽的歌曲。（小黑板出示）同位的互相拼拼讀讀，看是哪首歌？
tài yánɡ dānɡ kōnɡ zhào ,
huā er duì wǒ xiào ,
xiǎo niǎo shuō zǎo zǎo zǎo ,
nǐ wèi shén me bèi shànɡ xiǎo shū bāo ?
3、齊唱這首歌。
4、把這首歌的內容畫下來，比一比誰畫的美。 （展示自己的畫。）