《畫家鄉》教案
教學目標：1、認識12個生字；會寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個字。2、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。
3、感受家鄉的美麗，激發學生熱愛家鄉的感情。
教學重點：
認識12個生字。流利的朗讀課文。
教學難點：
感受家鄉美在哪里。能讀出家鄉的美。
教學準備：
沿海、山區、平原、草原、城市的圖片等多媒體課件。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學過程：
一、揭題，導入課文
1、出示“鄉”，組詞，再練習（ ）的家鄉
2、揭題《畫家鄉》，齊讀課題
3、出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的”
板書： 美麗的家鄉
二、初讀課文，了解大意
1、師范讀，生找一找：課文寫了幾位小朋友的家鄉 （也可以聽錄音或請學生讀）
2、交流，劃出每個自然段的第一句話，讀一讀
3、自由讀課文，提醒學生注意讀書姿勢及讀準字音 。
3、跟錄音輕輕試讀
三、學習生字詞語
1、出示標有拼音的詞語。點名讀；齊讀。
2、擦去詞語中的拼音。點名讀；齊讀。
3、四人小組學習生字，并說說怎么記住它。
4、單個生字變序抽讀
四、再讀課文
1、給課文標出自然段序號
2、自己選擇最喜歡的段落練一練
五、鞏固練習
1、圈出正確的拼音
奔（benbeng ） 寬（kuan kan ） 市 （sishi ） 原（yuan yan ）
2、比一比
四----匹 下-----蝦 貝-----見 現------寬
板書設計：
24、畫家鄉
濤濤 —— 海邊
山山 —— 山里
美麗的家鄉平平 —— 平原
青青 —— 草原
京京 —— 城市
第二課時
教學過程：
一、導入激趣
（一）思考：課文中介紹了哪幾個小朋友的家鄉?他們的家鄉分別在哪里?
(出示：濤濤一海邊 山山一山里 平平一平原 青青一草原 京京一城市)
（二）課文中畫了幾幅圖?分別是誰的家鄉呢?(學生將圖文一一 對應起來。)
（三）出示生字，指名檢查讀音、組詞
二、理解感悟課文內容
（一）精讀第二自然段，指導感悟
1.圖上畫的是什么地方？有什么景物?小朋友在干什么?你喜歡嗎?
2.抓住美的語言，朗讀感悟。
(1)教師配樂朗讀，學生看圖欣賞，思考：你喜歡濤濤的家鄉嗎？為什么？
(2)學生自由讀這一段，把自己喜歡的句子標畫在書中。
(3)把自已喜歡的句子讀給大家聽。
(4)指導朗讀重點詞句。
“那么…那么”的句式，表達了對大海的喜愛。
“一艘艘”“裝滿”要加重語氣，體現魚蝦很多。
(5)反復朗讀，體會景美，語言的韻味美。
3.看圖介紹濤濤的家鄉。
4.師生共同總結學習過程
看圖——讀文——看圖解說。
（二）小組合作學習第三自然段
1.看圖：這是誰的家鄉?他的家鄉在哪兒?有什么景物?他喜歡做什么？
2.讀文：自由拼讀——聽同學朗讀——找好詞好句反復讀一—齊聲表演讀。
3.解說：用自己的話說說圖上的意思。
（三）自由選擇第四、五、六自然段中的任一段進行自學
1.挑選自學。
2.匯報自學。