畫家鄉(xiāng)教案
《畫家鄉(xiāng)》是義務(wù)教育人教版新課標(biāo)第六單元第24課,課文主要歌頌了中華各族兒女熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的愛。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容教材第102----------106頁。
教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)繩生字。
2、初讀課文,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字,寫字。
教學(xué)難點(diǎn)
1、初讀課文,理解課文內(nèi)容,樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情壯志。
2、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容,樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情壯志
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,(家鄉(xiāng)掛圖、生字卡片)
德育滲途教育學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng),樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情壯志。
一、教學(xué)過程:
(一)開門見山引入新課
1、板書:家鄉(xiāng)。
師,同學(xué)們,請(qǐng)一起把課題讀一遍,讀了課題你明白了什么啊!誰能告訴老師家鄉(xiāng)是什么意思啊?
師:那你的家鄉(xiāng)是哪里的呢?你的家鄉(xiāng)美嗎?
師、我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),請(qǐng)你用一兩句話夸夸你的家鄉(xiāng)吧!
師、聽了你們的介紹,老師知道你們的家鄉(xiāng)很美麗,如果我們把它畫下來,配上亮麗的色彩,會(huì)更美!請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)課文畫家鄉(xiāng),我們首先來認(rèn)識(shí)一下課文中的五位小朋友好嗎?(出示課件五個(gè)小朋友的名字)這節(jié)課我們就來看看他們是怎樣畫他們自己的家鄉(xiāng)的好嗎?出示課件,范讀。同學(xué)們邊聽邊在書上標(biāo)上序號(hào)看看這篇課文共有幾自然段。
二、初讀感知學(xué)習(xí)生字
1、自讀課文劃出課文中的生字,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀,或者問問老師,同桌都可以。
2、請(qǐng)用自己喜歡的方式再把課文讀一讀。請(qǐng)注意讀準(zhǔn)生字的音。
3、同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真,(出示課件一)請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,誰能把屏幕上的生字讀一讀呢?(指生讀)。讀得好嗎?(好)
師、老師再找一個(gè)同學(xué)來讀一下,要求每讀一個(gè)生字,再把它組成詞語。誰愿意來當(dāng)小老師教教同學(xué)們?教的好嗎?(好)那位同學(xué)愿意上來指著讓同學(xué)們開火車讀一遍好嗎?
師、同學(xué)們學(xué)的還真快啊!(課件二、)再看看這些詞語,誰能把這些詞語準(zhǔn)確的讀一讀讓同學(xué)們聽聽!同學(xué)們說小紅讀得好不好啊!(好)那你想來試試嗎?(想)請(qǐng)你來讀讀看,
師,嗯!讀的真不錯(cuò)!那我們來比比看誰的火車開的快好嗎?(赤腳男孩一匹奔跑大樓城市,愛家鄉(xiāng),又綠又密)
師、同學(xué)們真棒!
三、初讀課文理解課文內(nèi)容
師:同學(xué)們剛才生字詞讀得非常準(zhǔn)確,接下來請(qǐng)同學(xué)們來聽聽這位老師讀課文的語氣,你們可以小聲的跟著讀一下。(播放課件),
師、現(xiàn)在誰來學(xué)學(xué)剛才這位老師讀的語氣來讀讀課文呢?這么多同學(xué)想讀呀?咱們分段來朗讀好嗎?(指生每人讀一段)同學(xué)們齊讀第一段,老師讀最后一個(gè)自然段,好嗎?
師:課文讀完了,哪個(gè)小朋友來評(píng)一下,你認(rèn)為誰讀得最好,為什么?誰讀得不好錯(cuò)在哪里?
師、再讀課文說說你喜歡五位小朋友的哪個(gè)家告訴老師好嗎?、為什么啊?(請(qǐng)五位小朋友介紹自己的感想)
生1說:“我喜歡濤濤的家鄉(xiāng)他的家鄉(xiāng),不僅物產(chǎn)豐富,還非常美。”
師、他畫的海是什么樣子呢?播放課件,圖文對(duì)照說說,(他畫的海那么藍(lán),那么寬)
師、請(qǐng)你說:你喜歡誰的家鄉(xiāng)告訴同學(xué)?
生2說:我喜歡平平的家鄉(xiāng)(播放課件)平平的家鄉(xiāng)是一眼望不到邊的大草原。
師:嗯!大草原,牛羊成群,縱聲高歌,的卻很美。
師、請(qǐng)你說你喜歡那個(gè)的家鄉(xiāng)?我喜歡京京的家鄉(xiāng)。(播放課件),為什么?京京的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的城市,學(xué)習(xí)買東西都比較方便。