《手捧空花盆的孩子》教學(xué)反思《手捧空花盆的孩子》是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的一篇課文，本篇課文內(nèi)容對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不是很容易，但通過(guò)這一課的教學(xué)，我感覺(jué)收獲很多，下面就把我的收獲與遺憾之處作一下分析。...

教學(xué)片段： 新教材二冊(cè)《手捧空花盆的孩子》中，有許多的人物，留給我們很多人物的空白點(diǎn)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)孩子在反復(fù)朗讀文本后，走進(jìn)文本，在文本中真切地感受人物的心理。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。3.通過(guò)閱讀，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)本課重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。...

一、課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《手捧空花盆的孩子》，和文中的詞語(yǔ)寶寶交上了朋友，下面我們首先來(lái)復(fù)習(xí)一下詞語(yǔ)。生：開(kāi)小火車(chē)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《手捧空花盆的孩子》，小手準(zhǔn)備生：我就準(zhǔn)備，書(shū)空題目師：下...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、通順地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)會(huì)認(rèn)的字，8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，重點(diǎn)關(guān)注“最、種、領(lǐng)、宋”的讀音，關(guān)注“芽、領(lǐng)、急、宋、挑、選、最”的形義，并能正確書(shū)寫(xiě)“澆、種”二字。...

一、基礎(chǔ)題（人人必做）圈出正確的讀音空花盆（kong kong ） 培育花種（zhong zhong ） 發(fā)現(xiàn)（fa fa ） 看家狗（kan kan ） 照樣子做例：京驚（吃驚）殳 （ ） 西（ ） 日（ ）例：隊(duì)認(rèn)（認(rèn)真）位 （ ） 沒(méi) （ ） 選 （ ）選詞填空①細(xì)心...

今早聽(tīng)了高林生老師對(duì)《整合教學(xué)目標(biāo) 搞好文本解讀 提高課堂效率》和觀看課例：江蘇淮安楊獻(xiàn)榮老師執(zhí)教的《滴水穿石》錄象，受益匪淺。隨之也想把兩年前在本校所觀摩陳云芬老師所上的《手捧空花盆的孩子》一堂課中的片段推薦給大家分享，...

一、說(shuō)教材這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國(guó)王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰(shuí)能用種子培育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。...

三維目標(biāo)知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn) 盆、位等十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)分、選等六個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。過(guò)程與方法：學(xué)生自學(xué)與教師檢測(cè)相結(jié)合情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。...

活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，知道要做個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子。 2、了解簡(jiǎn)單的種花的知識(shí)，懂得煮熟的種子是不會(huì)發(fā)芽的。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本小書(shū) 活動(dòng)過(guò)程： 一 幼兒看書(shū) 1 今天我們來(lái)看書(shū)，書(shū)的名字是什么？（手捧空花盆的孩子） 2 那...

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《手捧空花盆的孩子》第二課時(shí)。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：一、【說(shuō)教材】《手捧空花盆的孩子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材一年級(jí)下冊(cè)第七單元中的一篇講讀課文。...

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課的14個(gè)生字及有關(guān)的詞語(yǔ)。2、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、引趣激qing1、師：黃老師知道小朋友們很喜歡聽(tīng)故事，所以今天給大家準(zhǔn)備了一個(gè)故事。...

一、復(fù)習(xí)生字（一）游戲：種花課件出示12朵鮮花，上面寫(xiě)著12個(gè)生字，12上花盆，上面寫(xiě)著12個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生把生字和音節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)。（二）我會(huì)讀（開(kāi)火車(chē)抽讀后齊讀）煮飯盛開(kāi)宣布分?jǐn)?shù)發(fā)芽規(guī)定花盆選拔絲帶表弟（對(duì)生字字音、生字詞進(jìn)行再現(xiàn)...

【情境說(shuō)明】《手捧空花盆的孩子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國(guó)王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰(shuí)能用種子培育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。...

《手捧空花盆的孩子》是小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元的一篇課文，這篇課文講的是國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承人，他發(fā)給全國(guó)的孩子一些煮熟的花種，并承諾：誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是繼承人。...