《語文標準》在閱讀目標上強化感受性、體驗性，是為了糾正長期以來我們的閱讀教學在總體上存在的重認知輕情感、重理性輕感性、重分析輕綜合的傾向，也反映了以人的發展為本位的課程觀。注重情感體驗，是《語文標準》關于閱讀的基本要求。...

教材簡析：這篇課文篇幅雖然短小，但情節曲折。寫了一位國王用種花的成績選未來國王的事。當孩子們都手捧鮮花來到國王面前的時候，國王卻選中了一個手捧空花盆的孩子。...

《手捧空花盆的孩子》教學設計鄧刃學習目標1.認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。3.通過自讀，知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。課前準備1.生字、詞語卡片。...

手捧空花盆的孩子...

12長沙市雨花區外國語附小 楊曉玲教學目標1、正確流利、有感情地朗讀課文。2、隨課文認識15個生字。3、讀懂課文，懂得做人要誠實守信。教學重難點1、掌握本課的生字，新詞。2、讀懂課文，懂得做人要誠實守信。教學準備課件。...

此主題相關圖片如下：按此查看圖片詳細信息正在讀取此圖片的詳細信息，請稍候...教學設計〔北師大版〕教學目標：1、正確認讀14個生字2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。...

教學目標： 1、正確認讀14個生字 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。 3、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。...

教學目標： 1、正確認讀14個生字 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。 3、通過閱讀懂得，誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。...

教學目標：1、正確認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個生字。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會用“十分”說話。3、能通過閱讀理解故事的主要內容，懂得誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。...

一,教材分析:這是一個傳說故事.故事中的國王是一個英明的君主,為了挑選未來的接班人,特特意發給每個孩子一粒煮熟的花籽以此考驗他們是否具有誠實的品質.結果,有很多孩子在巨大的誘惑面前,弄虛作假,偷換花籽以求中選.只有一個孩子堅守自己...

教學內容：小學教科版語文第三冊第九單元《手捧空花瓶的孩子》教材分析：這是一個充滿懸念的故事，而且也是一個耳熟能詳的故事。具有懸念的故事依靠戲劇化的情節來吸引讀者，當謎底一旦被揭開，故事也就不再神秘，留下的是恍然大悟后的思...

一、教材分析：這是一個傳說故事。故事中的國王是一個英明的君主，為了挑選未來的接班人，特特意發給每個孩子一粒煮熟的花籽以此考驗他們是否具有誠實的品質。結果，有很多孩子在巨大的誘惑面前，弄虛作假，偷換花籽以求中選。...

教學目標:1.在故事情節的回顧中進一步鞏固"盆,位"等12個認讀字.能夠區分"花種","種"花的讀音,結合板畫理解"一盆"與"一盆盆"的不同.會寫"分,選"等2個生字.2.聚焦兩個重點句"國王從孩子們的面前走過,看著一盆盆鮮花,臉上沒有一絲高興的表情...

《手捧空花盆的孩子》教學反思《手捧空花盆的孩子》是一年級語文下冊第六單元的一篇課文，本篇課文內容對于孩子們來說并不是很容易，但通過這一課的教學，我感覺收獲很多，下面就把我的收獲與遺憾之處作一下分析。...

教學片段： 新教材二冊《手捧空花盆的孩子》中，有許多的人物，留給我們很多人物的空白點，教師因勢利導，引導孩子在反復朗讀文本后，走進文本，在文本中真切地感受人物的心理。...