《池塘邊的叫聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
6、第七自然段
（1）齊讀最后一段
男孩子女孩子讀得都很棒，最后一個(gè)自然段獎(jiǎng)勵(lì)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)！（課件出示第7自然段）
（2）認(rèn)讀“從此”
孩子們的平舌音發(fā)得特別準(zhǔn)確，再讀讀這個(gè)詞吧（出示“從此”）
7、復(fù)習(xí)多音字
孩子們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)多音字寶寶，我們一起跟他們打打招呼吧！（全班齊讀多音字詞語(yǔ)）
三、再讀課文，把課文讀通順
孩子們和我們的多音字寶寶成了朋友，現(xiàn)在，它們回到了課文里，你們有信心把課文讀通順嗎？（生：有）一起讀讀吧！
四、鞏固識(shí)字
1、看到孩子們讀得特別流利，吸引了這么多小魚來(lái)和你們交朋友，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑幔〉谝唤M的孩子上課最認(rèn)真，小魚最喜歡你們，你們來(lái)讀！
2、迷宮游戲
和小魚一起玩游戲真開(kāi)心呀，小魚玩累了，想回家啦，可是，在回家的路上，他們一不小心闖進(jìn)了兩座迷宮，迷宮里有很多障礙物，這可怎么辦啊？只有把障礙物上的生字讀正確了，才能順利地通過(guò)迷宮，你們?cè)敢鈳蛶托◆~嗎！第二組的孩子最有禮貌，來(lái)和一起走迷宮吧！（生玩識(shí)字游戲）
祝賀你們走出了第一個(gè)迷宮，小魚一不小心，又進(jìn)入了一個(gè)更艱險(xiǎn)的迷宮，我們?cè)賻蛶退麄儼桑?br>三、指導(dǎo)寫字
1、走出迷宮，我們來(lái)到了池塘邊，大家看黑板，漂亮嗎？可愛(ài)的蝴蝶、青蛙和小魚它們背后可藏著一個(gè)小秘密呢，誰(shuí)來(lái)找出這些小秘密（學(xué)生翻字）哦，原來(lái)字寶寶藏在后面呢！你們能當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀一讀嗎？
2、擴(kuò)詞訓(xùn)練
你們能給這些字寶寶找找朋友嗎？
4、學(xué)寫“邊”
（1）“走之兒”已經(jīng)是我們的老朋友了，帶有“走之兒”的字，我們要先寫——，再寫——。
（2）書空“邊”
伸出右手，跟我寫寫“邊”字吧！（播放課件）
（4）學(xué)生描紅
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到54頁(yè)，按正確的筆順描描“邊”字吧，邊描邊觀察，寫好邊字應(yīng)該注意些什么？
（3）學(xué)生觀察“邊”在田字格的位置
我們來(lái)看看“邊”字，寫好它，你有什么要提醒大家的嗎？
（2）師范寫
現(xiàn)在我們一起把“邊”送回田字格的家中吧。
（4）學(xué)生寫字
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自己在54頁(yè)上，的田字格里寫一個(gè)“邊”，注意把字寫正確。
（5）集體評(píng)議
孩子們，你們看看這個(gè)字，哪里不對(duì)。（抽生回答）
有沒(méi)有這樣錯(cuò)的，快點(diǎn)改了。
這個(gè)孩子特別機(jī)靈，一下就學(xué)會(huì)了，把他改正確了。
4、學(xué)生自學(xué)“過(guò)”、“連”