《小松樹和大松樹》第二課時
（二）第三自然段 1、自讀。 2、看插圖：誰來說說這是一個怎樣的風伯伯？（笑瞇瞇、和藹可親） 3、你從課文中的什么地方可以看出風伯伯非常和藹可親？ （1）摸著——動作 （2）風伯伯稱呼小松樹什么呢？（孩子） 讀好：孩子、十分親切、和藹 （3）引讀：風伯伯摸著小松樹的頭，笑著告訴它——孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！ （4）你是怎么理解風伯伯的話的？（板書：站得高看得遠托） （5）是啊，其實大松樹比小松樹高多了。（兩棵松樹進行比較一下） （6）指導朗讀風伯伯的話，讀出語重心腸的話、寬厚、慈愛。 （四）第四自然段 1、如果你是小松樹，聽了風伯伯的這番話，你會有什么想法呢？你會感到什么？（說話訓練） 2、小松樹終于知道自己錯了，他慚愧地——低下了頭。 3、給“慚愧”換個詞，從而加以理解 小朋友，當我們犯了錯，你會覺得怎么樣？ 4、小松樹感到很慚愧，那會對大松樹或風伯伯說些什么呢？ 三、指導角色表演。 1、同桌練習表演，要求臺詞準確，盡量演好表情、動作。 2、交流。 3、同桌再練，要求展開想象，加進小松樹、大松樹、風伯伯說的話和風伯伯、大松樹對小松樹說的話。 4、交流，學生評議。 5、教師評議、小結。 四、全課總結 通過學習這篇課文，你最想和誰交朋友呢？從小松樹的身上，告訴了我們什么呢？（告訴我們做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。） 板書設計： 8、小松樹和大松樹 站得高 看得遠 沒有回答 ↑托 做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人