小池塘教學(xué)設(shè)計(jì)(學(xué)程導(dǎo)航)
（2）自由讀課文，讀不懂的句子，多讀幾遍。
1、生自讀課文
2、檢查自讀情況：
三、學(xué)習(xí)生字（15分）
1.小組內(nèi)自學(xué)生字，說說你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字，是怎樣認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。
2.交流討論。
波：換一換，把“破”字的“石”換成“シ”旁。
姐：換一換，把“祖”字的“ネ”換成“女”旁。認(rèn)識(shí)“女”旁。
只：“口”下“八”。
4.分別給這幾個(gè)字組詞。
5.教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。
一、揭題激趣，導(dǎo)入新課
1.出示本課插圖。指導(dǎo)看圖
2.板書：小池塘。你覺得小池塘美嗎？
3.春天來了，春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了，想去小池塘邊看一看嗎？
二、初讀課文
1.范讀課文，注意讓學(xué)生認(rèn)真聽。
2.生自讀課文
3.檢查自讀情況：
（1）出示詞語，正音：
姐姐 吹氣 水波 一只 鮮紅 蘆葦 睫毛 倒映 珍珠 鵝
�。�2）了解詞語理解情況。
動(dòng)作理解“吹氣”；看圖理解“蘆葦”；水波：水的波紋；
（3）讀句子：
池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來了，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。
星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。
（4）分小節(jié)朗讀課文。
學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀，注意先說優(yōu)點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字：姐、吹、波、只。
2.反饋：檢查四個(gè)字的筆順。
3.指導(dǎo)寫字。
作業(yè)
設(shè)計(jì)
★ 正確、流利地朗讀課文。
★★根據(jù)課文內(nèi)容，畫一副小池塘的畫。