小池塘教學設計(學程導航)

 

資

 

源

 

 

預

 

習

 

設

 

計

 

 

 

讀熟課文。

 

 

 

 

 

 

 

學 程 預 設

 

導 學 策 略

 

調整與反思

 

一、復習（5分）

 

1.開火車認讀生字，并組詞

 

2.說說“姐、吹、陽、紅”的偏旁是什么。

 

二、練習背誦。（20分）

 

出示學習單：自由讀全文。一邊讀一邊想象小池塘的美景。

 

1.指名朗讀課文。

 

2.聽讀。

 

3.練習背誦。

 

4.指名背誦，可以加上動作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、學習生字（15分）

 

1.認讀生字：邊、陽、紅

 

2.交流識記方法。

 

3.給生字組詞。

 

4.描紅。

 

板塊一：

 

檢查導入

 

 

板塊二：

 

1.指導背誦。

 

2.小池塘的水波美、蘆葦美、倒影美，想不想到這么美的小池塘邊走一走、看一看、玩一玩？

 

    那就把課文重頭讀一遍，一邊讀，一邊盡情地在那里欣賞美景。

 

3.這么美的地方，我們不能獨自享受，要介紹給別人，讀給別人聽，讓一個從沒到過那里的人一聽，馬上說：這地方真美啊！在哪兒呢？快帶我去！誰愿意試一試？

 

4.池塘雖然不大，但卻非常美，充滿了生機，老師也想讀，聽聽老師讀，好嗎？

 

    老師配樂朗讀。

 

5.老師讀得好嗎？那是因為我一邊讀，一邊想象小池塘的美景。你們要想讀好，也要一邊讀，一邊想，把課文記在心里，背下來，咱們先回憶一下課文：