蘇教版小學語文第二冊第一單元《識字1》教學設計

學科：語文       授課年級：一年         設計人：陳慧麗  

章節名稱

蘇教版小學語文第二冊第一單元《識字1》

計劃學時

2

學習內容分析

蘇教版第二冊《識字1》是一篇看圖讀韻文識字。本課采用“詞串”的形式，隔行押韻，便于誦讀記憶。布谷鳥，學生日常不多見，可以借助教材出示的圖片，幫助學生了解。

 

學習者分析

通過學習第一冊語文書，學生已經認識了255個生字，會寫129個。在學習中也掌握了一定的識字方法。，如聽讀認字，看拼音認字，請教老師或同學認字等，但是存在反生的現象。對于這種“詞串” 識字的課文已經比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進行充分的有感情朗讀。

 

教學目標

知識與技能

　　學會本課生字8個，綠線內的個3生字只識不寫，認識3個偏旁。

過程與方法：

按一定順序觀察圖畫，把認識圖畫上的事物同所學的詞語聯系起來。

情感、態度與價值觀：

朗讀詞串，積累詞匯。了解春天景物的特點，感受春天景色的美好。

教學重點及解決措施

1、重點：識字、寫字

2、解決措施：通過文字想象和多媒體演示相結合。

教學難點及解決措施

1、難點：理解韻文的意境。能夠正確規范的書寫生字。

2、解決措施：觀察體會，合作朗讀，指導書寫。

媒體內容與形式

多媒體 

教學過程 

教學環節

教師活動

學生活動

時間

設計意圖

第一課時

 

一、謎語導入