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認(rèn)一認(rèn)3教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)一認(rèn)3教學(xué)設(shè)計(jì)

資源名稱及內(nèi)容:我教[認(rèn)一認(rèn)3]認(rèn)一認(rèn)3 教學(xué)目標(biāo): 1、 讓學(xué)生喜歡漢字,有學(xué)習(xí)漢字欲望。 2、 認(rèn)識(shí)8個(gè)新字,讀準(zhǔn)子音,記住字形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、 讀準(zhǔn)“星”、“風(fēng)”的字音。 2、 讀準(zhǔn)子音,記住字形。教具準(zhǔn)備:頭飾、字圖卡片、小紅花、10套生字卡片、十份答題紙、圖片等教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)新知,導(dǎo)入新課。 1、小朋友們,我們學(xué)了拼音,還學(xué)了許多字,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?讀一讀!(認(rèn)一認(rèn)1、2) 2、今天老師和大家再認(rèn)識(shí)8個(gè)新朋友。 [從入學(xué)僅一個(gè)月的一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),從復(fù)習(xí)舊知入手,表?yè)P(yáng)學(xué)生取得的成績(jī),并以“兒童化的語(yǔ)言”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的朋友,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)新字的興趣。] 二、創(chuàng)設(shè)情境,交友識(shí)字。 1、第一位新朋友是誰(shuí)呢?表演:小朋友,你們好,我是星娃娃。誰(shuí)能念好我的名字“星”(顯示“星”字),我就和他交朋友!出示圖子字卡片“星”。學(xué)生發(fā)言。模仿星星眨眼的動(dòng)作。 [讓星星娃娃會(huì)說(shuō)話,和星星交朋友,讓星星眨眼這一富有人性與童趣的設(shè)計(jì),令每以為小朋友躍躍欲試。從而激發(fā)起學(xué)生讀好“星”字的強(qiáng)烈愿望。] 引申:我們剛才認(rèn)識(shí)的是天上的星,老師經(jīng)常在小朋友作業(yè)本上打紅五星,你們還見(jiàn)過(guò)哪些星呢? 2、這位朋友是“云”。出示圖子字卡片“云”。練讀并仔細(xì)看,閉眼先這個(gè)“云”字,記住它。你們都見(jiàn)過(guò)些什么樣的云呀?(各種各樣的云。) 3、一位威力極大的朋友(顯示閃電并帶有聲音。)學(xué)生回答:“閃電”。出示圖子字卡片:“電”。練習(xí)并拓展認(rèn)字:哪些東西要用電。(電腦顯現(xiàn)常用的家用電器。) 4、這位朋友是我們最熟悉的“風(fēng)”。(顯示四個(gè)季節(jié)不同的風(fēng)。)你們看,柔柔的是春風(fēng),熱乎乎的是夏天的風(fēng),涼涼的風(fēng)是秋天的風(fēng)。刺骨的風(fēng)是冬天的西北風(fēng)。 [利用情境導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)“風(fēng)”字,顯示不同季節(jié)的風(fēng)的畫(huà)面,讓“風(fēng)”字發(fā)生顏色的變化,一次次刺激學(xué)生的視覺(jué)感官,并配以風(fēng)聲,讓學(xué)生入情入境,認(rèn)識(shí)并練讀“風(fēng)”字。從而有效的導(dǎo)學(xué)重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。] (多種形式去讀。)三、探究合作,自學(xué)新字。 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了“星”、“云”、“電”、“風(fēng)”,還有4位小朋友,老師要請(qǐng)小朋友一小組為單位,用讀拼音,看圖或其它的方法來(lái)認(rèn)識(shí)。人人可以當(dāng)小老師,挑自己學(xué)會(huì)的,西畫(huà)的字介紹給其他朋友。(生字卡片:日、月、光、雨。師巡視,點(diǎn)撥引導(dǎo)。) 2、小組交流。(表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。) [關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)要求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此,教學(xué)環(huán)節(jié)中,從扶到放,調(diào)動(dòng)學(xué)生的前期生活經(jīng)驗(yàn),利用學(xué)生已掌握的知識(shí),通過(guò)小組合作,爭(zhēng)當(dāng)小老師的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了他們主動(dòng)探究的能力。] 四、小結(jié)回歸,誦讀課文。 1、這會(huì)兒,8位朋友的名字都在這兒,誰(shuí)念得對(duì)了,他們就出來(lái)和小朋友見(jiàn)面,還會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)你呢!誰(shuí)來(lái)試試? [又一次換角色,變形式的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,同樣激起學(xué)生大膽一試的決心。] 2、打開(kāi)課本,練習(xí)誦讀課文。五、聯(lián)系生活,鞏固練習(xí)。 1、小朋友學(xué)得都很認(rèn)真,現(xiàn)在,就讓我們?nèi)ポp松一下,欣賞一首兒歌。天空天空多奇妙,紅日一輪瞇瞇笑,月亮婆婆笑彎了腰,星星閃爍真熱鬧。烏云來(lái)了不得了,閃電一到趕緊跑,風(fēng)兒吹得小樹(shù)搖, 雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒蹦蹦跳。 [在輕松的音樂(lè)、歡快的節(jié)奏中,讓孩子動(dòng)起來(lái),既鞏固了所學(xué)知識(shí),又消除了疲勞,使學(xué)生很快以飽滿的情緒繼續(xù)學(xué)習(xí)。] 2、輕松過(guò)后,我們要進(jìn)行3輪比賽,看看小朋友是不是真的認(rèn)識(shí)這8個(gè)新朋友。(1)必答題。幫你們手上的字配上一幅美麗的圖畫(huà)。(2)搶答題。電視機(jī)、光明牛奶、大風(fēng)車、雨傘、公用電話等。(3)圈字題。從詞、詩(shī)、句中圈出學(xué)過(guò)的字。六、課外延伸,注重實(shí)踐。這堂課上,小朋友自己動(dòng)腦筋,想辦法,認(rèn)識(shí)了8位新朋友。老師還發(fā)現(xiàn)許多小朋友在生活中注意觀察,認(rèn)識(shí)了好多字。我相信,小朋友們經(jīng)常這樣做,一定回交上更多的漢字朋友。(小朋友們,你們今天學(xué)習(xí)的正認(rèn)真,希望你們今后都像今天一樣學(xué)習(xí),在不久的將來(lái),你會(huì)自己看許多喜歡的童話書(shū)了。不能驕傲吆!)
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