認一認2教學設計
教學目標:1,認識本課16個漢字,能夠讀準字音.
2,通過觀察圖畫,初步了解本課漢字字義.
教學重點:
根據圖畫認識16個漢字.
教學準備:
生字卡片,投影片.
教學時間:
1課時
教學過程:
一,導入新課,板書課題.
今天我們要學習認讀的16個字中,有的表示動物名稱,有的表示植物名稱,都是大家熟悉的.
二,觀察圖畫,自由認讀.
16個漢字上面都有圖畫,仔細觀察一下,看看圖上面的是什么.想想哪些是自己已經熟悉,哪些自己還不太熟悉.
讓學生自由說說自己認識圖上的哪些事物,教師相機出示字卡,順勢認讀漢字,對圖上畫的事物還不熟悉的可以和同學交流一下.
自由說說自己認識圖上的哪些事物.
三,指導讀準字音.
1,教學讓學生先找出標上紅色注音的字.啟發學生發現這些紅色的注音都是學過的音節.
2,教師出示卡片(或用投影片)lù
má pí hé mǐ gǔ .先讓學生認讀,再試讀這些注音下面的生字:鹿,麻,皮,禾,米,谷.
3,依次出示其它的字卡:
chóng bèi yú niǎo yáng quǎn
蟲 貝 魚 鳥 羊 犬
guī sī máo zhú
龜 絲 毛 竹
教師領讀字卡(或投影片)上的注音和漢字.
4,重點指導讀準帶有翹舌音的字:
chóng zhú sa
蟲 竹 ;帶有平舌音的字:絲;
聲母發音容易混淆的字niao
鳥.
5,打亂順序讓學生認讀.啟發學生一邊讀一邊想這些字所表示的事物的樣子.
認讀學過的音節.
指名讀生字.
結合投影片認識生字.
練讀平翹舌音.
打亂順序讀生字.
四,指導誦讀.
1,教師范讀.
2,教師領讀.
3,邊讀邊體會第二,第四組字的韻腳是"u";把握誦讀節奏.
4,在誦讀中了解每個字的意思.
誦讀生字.