10、《冰花》（第二課時）
三、細讀第三自然段
1、過渡：在冰天雪地的冬天里，地上的花不開了，玻璃窗上卻開出了這么多美麗，漂亮的冰花，小童是個愛動腦筋的孩子，欣賞完冰花，他又有問題要問媽媽了。
2、他問的什么呢？媽媽又是怎么回答的？自讀第三自然段，找一找
3、交流：
1）他問什么？指名答
2）媽媽怎么回答的？指名答后，出示媽媽的話
媽媽的話是什么意思，你明白嗎？板書：冬爺爺送的
（媽媽說是冬爺爺送的，是什么意思？媽媽說是睡覺的時候送的是什么意思？）
4、師述：
冬天的夜里哪，屋外冰天雪地，很冷，屋里暖暖的，空氣中看不見的水氣，碰到窗戶上冰冷的玻璃，就結(jié)成了冰屑，慢慢聚起來，冰屑就變成了各種各樣的冰花。像不像看不見的冬爺爺乘小朋友睡覺時送的花啊，有趣嗎？
5、指讀第三節(jié)，齊讀第三節(jié)
四、總結(jié)
1、小朋友，學了冰花這篇課文，你知道了什么？
2、讓我們一齊來讀讀課文，一邊讀一邊欣賞冰花的美麗動人。
五、指導書寫生字
1、課文學完了，生字還記得嗎？
2、開火車讀生字，齊讀
3、指導書寫生字“豐，見”
生字寶寶們知道我們小朋友今天上課特別認真，都急著想和你們交朋友呢？你們看，它們來了，誰來叫一叫它們的名字？
4、你準備怎樣記住它們？
5、怎樣寫，它們才好看？
6、范寫，學生描寫
板書： 10、冰花
真漂亮
冬爺爺送的