一年級(jí)組集體備課《冰花》第一課時(shí)二次教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書寫。
2、能流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友，今天；老師給大家?guī)?lái)了一位新同學(xué)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？師板畫雪花的圖片。你們猜一猜這位好朋友是誰(shuí)啊？（生：雪花）真聰明，雪花還給我們帶來(lái)了許多禮物呢。（出示冰花圖片）瞧，這就是雪花送給我們的一件禮物，你們知道他叫什么名字嗎？（冰花）對(duì)，這就是冰花。（板書課題）誰(shuí)能把它的名字讀準(zhǔn)確？（指名生讀課題）冰bīng，提示：師是后鼻音，左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個(gè)兩點(diǎn)水旁。（指名生讀冰，注意發(fā)音。）生齊讀課題
2、這么美麗的冰花是從哪兒來(lái)的呢？小朋友們想知道嗎？那就請(qǐng)小朋友們借助拼音讀讀課文吧。要看準(zhǔn)每一個(gè)字的拼音，遇到難讀的地方要多讀幾遍，讀完課文后要再讀讀課后的生字。
二、初讀課文
1、學(xué)生自讀課文，要求借助拼音把字音讀正確，句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、剛才有幾個(gè)小朋友讀得可認(rèn)真了，老師真想請(qǐng)你們?cè)僮x一遍，聽清楚老師的要求，這次老師想請(qǐng)小朋友們一邊讀一邊看著圖，在讀的時(shí)候給自然段標(biāo)上序號(hào)。
3、檢查自學(xué)。
(1)現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師有幾個(gè)自然段？同意的舉手。（小朋友真棒）
（2）在這三個(gè)自然段里，每一段都藏著很多生字寶寶，你是不是都讀準(zhǔn)了呢？老師想要考考大家。
（3）出示字詞：
看見(jiàn) 驚奇 他 它 柔嫩 豐滿 牡丹 冬爺爺 時(shí)候送給
自讀，指名讀，相機(jī)正音，齊讀，去掉拼音讀（領(lǐng)讀），齊讀。
（4）小朋友們，這兩個(gè)他讀音一樣，長(zhǎng)的為什么不一樣呢？（指名說(shuō)）什么時(shí)候用到他們呢？
（5）出示圖片讓學(xué)生選擇。
4、識(shí)字游戲：講解游戲方法：請(qǐng)一位小朋友上黑板玩游戲，師指一個(gè)詞，讓其他學(xué)生記住，黑板上的同學(xué)指猜，其他人告知他對(duì)不對(duì)。該游戲進(jìn)行4次，每人3次機(jī)會(huì)，選出闖關(guān)成功的加以表?yè)P(yáng)。
5、生齊讀生詞，加強(qiáng)記憶。
6、詞語(yǔ)讀的這么準(zhǔn)，文章一定不成問(wèn)題。有哪三個(gè)小朋友愿意讀給我們聽呢？指名6人分兩組分自然段朗讀課文。
三、精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）小朋友們，我們已經(jīng)讀了好幾遍課文了，你們知道冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的嗎？（小童）他是什么時(shí)候看見(jiàn)的？（清晨）你們?cè)趺粗赖陌。浚ǖ谝恍」?jié)）哦，原來(lái)是從第一小節(jié)中找到答案的啊。那讓我們?cè)賮?lái)讀一讀第一小節(jié)，看看你還能知道些什么？（出示第一段，重點(diǎn)詞語(yǔ)“清晨”、“小童”、“玻璃窗”、“一朵朵”、“晶亮”）
（2）小朋友們真了不起，你能不能通過(guò)你的朗讀讓我們都能感受到這些知識(shí)呢？（指名讀，齊讀）
（3）這段雖然只有一句話，但是要讀好它真不容易，老師來(lái)給大家斷一下，便于大家讀通讀好它。
（4）師畫分隔號(hào)，并范讀。指名生讀，齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）過(guò)渡：看到這么多、這么美的冰花，小童驚奇地喊道（出示“媽媽，你瞧，玻璃窗上開花了！”）誰(shuí)能讀出小童驚奇的感覺(jué)？
（2）哎，他為什么會(huì)這么驚奇呢？請(qǐng)你們仔細(xì)讀一讀。（出示“啊，真漂亮！——潔白。”）