10 冰花教案
理解課文第一、二自然的內容。 要讀出語氣 要用因固關系 學會三個生字 1、學習第一自然段。 冰化是誰看見的？是在什么時候看見的？它是什么樣子的？ 相機板書：晶亮 一朵朵 2、學習第二自然段。 （1）、指名讀第二自然段。 （2）、出示第一句： 他驚奇地喊著：“媽媽，你瞧，玻璃上開花了！” （3）、指導邊說邊帶動作。 1、出示生字。 2、范寫“見”、“豐”、“他”。 老師巡回指導，糾正寫字的姿勢。 1、自由讀，思考：老師提出的問題 2、回答老師的提問 3、朗讀第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。 1、學生讀這句話。要讀出奇怪語氣 2、指名讀，評價。 3、再指名讀。 4、齊讀。 5、用“因為……所以……”把第一自然段和第二自然段第一句話連起來說一說。 1、認讀生字 見 他 豐。 2、記憶字形。 3、學生在《習字冊》上描紅，臨寫 第二教時 12月21日 教學目標1、 復習鞏固。2、 繼續學習課文，理解課文的內容。3、 學會本課的生字 從 說 時 教學過程：教學環節
達成目標 教師活動 學生活動 一、復習檢查 會用 他 它 兩個字 出示句子： （1）：小童看見玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰化，（ ）很驚奇。 （2）：冰化真漂亮啊！（ ）是冬爺爺送給我們的禮物。