認一認1

第一課時 一、導入新課 l、談話：你們認識字嗎？認識什么字呢？字能幫我們做什么？ 2、漢字王國里有許多漢字，讓我們一同進入漢字王國去認識16個漢字公民。     二、認識漢字：人、口、手、足、舌、牙、耳、眼、目。 1、出示圖畫一，請同學們觀看后思考圖上畫了什么。“人”是由哪些筆畫組合成的。(板書“人”字：一撇一捺一個人) 2、人的身上有很多器官，我們來看下面這些圖 片，猜猜是什么字。(指出圖和字之間的聯系，先看前面三幅，再看下面四幅) 3、指導學生利用多種形式朗讀生字，要讀準字音。 “人”是前鼻音，“手、舌”是翹舌音，“足”是平舌音。要求讀準聲調。 4、“圖卡交朋友”游戲。指導學生把字貼到相應的圖片下面。 5、口頭擴詞游戲，豐富詞匯，加深對字的理解。 6、指導學生齊讀生字，并背誦。       1、回答老師的問題。對學習漢字感興趣。 2、打開課本，跟著老師進入 漢字王國。     1、仔細觀察圖畫。回答老師提問，并認真觀看老師示范書寫生字。   2、聽老師講解并觀察圖片，回答：、口、手、足、舌、牙、耳、眼、目。思考生字與圖形之間的聯系。 3、反復朗讀生字。跟老師讀、集體讀、小組讀。   4、按老師要求，練習把字貼到相應的圖片下面。 5、口頭擴詞。 6、齊讀生字，并試著背誦。   教師活動預設 預設學生行為 第二課時 一、復習 1、出示生字卡片，請學生認讀。 二、認識漢字：金、木、水、火、山、石、田、土。 1、請小朋友們自己看圖讀生字，說說自己認識哪個字。  2、 學生看圖回答問題，學習生字。  教師按順序出示圖片，讓學生說說圖上有什么，相機出示漢字。利用簡筆畫演變漢字過程。   3、要求學生把四個字連起來讀一遍，注意讀的速度，讀準字音。“金”是前鼻音。“水”是翹舌音，要求讀準聲調。 4、請學生看圖說說下面四幅圖畫了什么，并逐字看、讀。“山、田”是前鼻音，“山、石”是翹舌音，要求讀準聲調。 5、口頭擴詞練習，豐富詞匯，加深對字的理解。 三、指導學生朗讀。 1、翻開書本，讀這一組四言韻語，把字與圖結合起來，在誦讀中了解每個字的讀音。     2、采取擊拍而誦的方法讓學生牢記讀音。                                1、認讀生字。   1、 看圖自己嘗試認讀生字。   2、回答老師問題，并看老師范寫生字，跟老師讀生字，圖與字的聯系，給了解字義打基礎。 3、在老師指導下，運用多種形式的認讀生字(分男女同學讀、請個別讀，老師指哪個就讀哪個)。 4、練習看圖認物，并逐字看、讀。   5、口頭擴詞。     1、整體誦讀全文。   2、擊拍而誦，讀準聲調。