蘇教版第一冊《家》教案
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會寫“白”和“云”兩個生字。
3、理解課文內容，讓學生感悟到祖國是我們的家，我們要熱愛她。
教學重點：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；
2.理解第二句詩句的意思，激發愛家愛國的思想感情。
教學時間：二課時（此教案為第一課時）
一、組織教學
1、談話：欣賞住宅圖。請看“這是一幢郊外的私人別墅，大城市里的聯體別墅，在幽靜的山林中，有著幾戶人家。這是南方少數民族居住的吊腳樓，草原上活動的房屋——蒙古包，北京人住的四合院。”
2這些都是不同地方的人居住的家，你覺得他們的家怎么樣？
二、導入
1、剛才，我們看到了不同地方的人居住的家，小朋友們也有自己的家。不僅我們人有不同的家，自然界的動物植物什么的也都有一個有趣的家呢，他們的家就藏在今天我們要學習一首詩歌里，詩歌的名字就叫《家》，板書課題，指讀、齊讀。
三、讀通課文
1、詩里的家究竟是什么樣呢？請同學們認真聽，一邊聽，一邊想畫面。
2、小朋友聽得真認真，想知道他們的家在哪嗎？趕緊打開打開課本p83，大聲拼一拼、讀一讀課文，讀準字音，讀通句子。
3、在去他們的家的路上有兩個關口，你們能不能順利通過呢。
a帶拼音詞語
b短語
4、真厲害，順利過關�，F在讓我們走進課文，數一數課文有幾行？幾句話？那我們先來看第一句。我請小朋友每人讀一行，其他小朋友仔細聽，他讀得是否正確流利。（生讀，正音）
5、老師再請4個小朋友來讀一讀，其他小朋友邊聽邊想：這一句話分別寫了誰的家？他們的家是什么樣的？
6、說說看寫了誰的家？（學生邊說邊貼詞卡）
7、他們的家在老師的手里，先來讀一讀。他們分別是誰的家呢，誰來擺擺看。（學生貼詞卡）
四、理解課文。
1、他擺對了嗎？掌聲送給他。就讓我們來看看白云、小鳥、魚兒、種子，他們在家里生活的怎么樣？
2.多媒體演示：藍天白云圖。（快樂、自由）
（1）白云在家里快樂嗎？為什么？（快樂、自由）
（2）指名讀、齊讀
3.接著，我們去看看小鳥的家。樹林圖（快樂、幸福、安全、溫暖）
（1）小鳥在家干什么?
（2）那你們來美美地讀一讀吧。(指名，小組，齊讀)
4.請小朋友自己讀讀三、四行，
（1）想一想：為什么說小河是魚兒的家，泥土是種子的家呢？
魚只有在水里才能生活，小河是魚兒的生命之家�。。ㄐ腋＃�
種子在泥土里才能生長，是呀，泥土給了種子營養，種子生根發芽了。（溫暖）（2）指名，齊讀
5.剛才老師和大家一起學習了第一句話，這句話把藍天、樹林、小河、泥土比成了白云、小鳥、魚兒、種子的家。家是那么的重要，在自己的家中是多么幸福�。∵@一句話比較長，誰能連起來把它來讀好，注意行與行之間的停頓。
指名讀。女生讀、男生讀。
6、誰能看著圖片把這句話背出來。
7.白云、小鳥、魚兒、種子有他們的家，那我們看看課文的第二句話寫了誰的家，（出示第二句話）誰來讀一讀
8、誰是我們的家？（出示：祖國）⑵看!這就是我們祖國的地圖，祖國就是我們祖祖輩輩、一代又一代生長生活的地方,是我們自己的國家。
⑶我們的祖國叫什么?（中國）