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識字2

識字2

教學目標 :

1、認識14個生字,學會寫6個生字。

2、正確、流利地朗讀兒歌,懂得兒歌中的良好品質。

3、培養良好的家庭美德,爭當人人夸的好孩子。

教學重點:認識14個生字,會寫6個生字。

教學難點 :借助生活經驗,理解短文的意思。

教具準備:生字卡片、教學課件

課時安排:二課時

第一課時

一、導入  ,揭題

我們都有溫暖的家。我們愛自己的家,愛爸爸媽媽,愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子,才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

二、初讀課文

1、讀準字音;讀課文時你發現了什么?如(三字經)。

2、在課文中找出生字,多讀幾遍。對有困難的音進行指導。

3、再讀課文,讀通句子,選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

4、師生正音。

三、讀文識字

1、出示“生字列車”,指導學生認字。

 

懂禮貌

 父母教

 認真聽

 做錯事

 改正

 

 洗碗筷

 掃庭院

 人人夸

 

 

2、小組合作學習生字。

1)自由認讀。

2)小組長檢查。

3、讀課文,把字、詞放到具體的語言環境中去認識。

1)出示三字經,鞏固生字。

2)小組內交流:在溫暖的家中你體味到了什么?你又是怎么做的?

四、小結

第二課時

一、復習

1)抽讀字詞卡片,鞏固生字。

2)指名讀兒歌。

二、課文教學

(一)學習第一句話。

1、課件出示一幅畫,想一想:圖上講了一件什么事情?這是一位怎么樣的好孩子?

2、出示:小朋友,正少年,尊長輩,懂禮貌。(生字用紅字體標出,用自豪的語氣朗讀。)

(二)學習二、三、四句:同上教學。

(三)學習最后一句。

1、長輩們為什么對你做錯的事進行提醒,讓你改正呢?出示最后一句。

2、你怎么做才是愛家呢?

3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。

(四)讀全文

1、生字都認識了,課文應該讀的更好,自讀全文。

2、指名讀句子。

三、寫字教學

1、出示田字格中的生字:“洗、掃、認、真、父、母”,學生認讀生字。

2、指導觀察占格位置,學生觀察每一筆的占格位置。

3、范寫、講解筆順,抓住關鍵筆畫指導寫字。學生一筆一筆地跟寫。

4、學生練習書寫,教師巡視指導。

5、總結學生寫字情況,表揚寫得好的同學。

四、小結

有了你們這些可愛懂事的孩子,我們的家就更幸福、溫暖了,班級也是你們的家,我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。

 

五、實踐活動

 

把兒歌背給小伙伴聽,背給爸爸媽媽聽,做一件你最想為他們做的事。

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