漢語拼音 復習三教學設計
第二課時
教學過程：
一、復習
出示快樂大轉(zhuǎn)盤，上面寫著：ai ao ei ,ie üe er ,ui iu ou.
指針轉(zhuǎn)到哪兒，則讀哪個韻母。（多種形式的讀）
二、認讀詞語
過渡：上一節(jié)課，同學們精彩的表現(xiàn)，令孫悟空非常開心，他要帶著我們?nèi)ニ易隹停娨灰娝募胰耍蛭覀兘榻B他養(yǎng)的小寵物和喜歡做的事情呢。
1、 課件依次出示第三題的詞語
（1）學習第一橫排的詞語：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟。
a、請同學們讀一讀，想一想，他家里有哪些人呀？
b、指導讀，注意提醒讀好輕聲。（指導學生加上“.”）教師領讀后,指名讀,大家一起齊讀，小老師讀。
（2）學習第二排的詞語：小雞、小魚、河馬、水牛
（3）學習第三排的詞語：讀書、畫畫、騎車、洗衣服
a、認識了孫悟空的家人，觀看了孫悟空養(yǎng)的小寵物，我們來看看孫悟空在家里最喜歡做什么事情呢？（讀第三排詞語）這些事情你們會做嗎？
b、邊讀詞語邊表演。同時提醒讀書和畫畫的正確姿勢。
2、讀一讀每一橫排的詞語，誰的眼睛最最亮，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導歸納：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是家人。
小雞、小魚、河馬、水牛都是動物。
讀書、畫畫、騎車、洗衣服都是做事情。
三、 讀兒歌，拼圖形
過渡：孫悟空不僅會做事情，還會讀兒歌，拼圖形呢，同學們和他比一比，看看誰最的腦袋最聰明，誰的小手最靈巧。
1、學兒歌。課件出示兒歌。
2、說一說小兔、小鴨長得什么樣兒？展示小兔、小鴨、小雞的拼圖。
3、教師示范拼圖。
4、學生動手擺一擺，看看像什么？
5、展示學生成果，再讀兒歌。
四、擴展活動
游戲：找朋友
過渡：我們的小朋友跟孫悟空一樣聰明，讓我們來做一個“找朋友”的游戲，慶祝我們的精彩表現(xiàn)吧。
游戲方法：手持一個字寶寶，找能與自己組成詞的字寶寶。跳找朋友的舞蹈，邊跳邊找，一曲完了，找對的同學獎勵他蘋果形的字寶寶卡片，找錯的接著跳，找對為止。
（字寶寶卡片：讀、書、吃、草、畫、花、騎、車、爸、媽、水、牛。）
五、作業(yè)
1、用“我會認”中的任意詞語說一句話。
2、到超市逛逛說說食品名稱，并能拼出音節(jié)。