大松樹和小松樹
沒有和他計較，所以沒有回答。（你是一個寬容的大松樹）
他知道小松樹是大松樹爺爺托起來的。（你是一個智慧的大松樹）
7小朋友們，你們覺得小松樹真的長得很高嗎？我們把小松樹從山上搬到山下來和大松樹比一比。（課件演示）你發(fā)現了什么？
出示句子：大松樹比小松樹高多了。（板書：高多了）
你能用“比”說一句話嗎？（說給同桌聽）（個別答）
二.精讀第三自然段
1小松樹的話被天上的風伯伯聽到了，他又是怎么做，怎么說的呢？
自讀第三自然段
2、請同學們看47頁上的插圖，找到風伯伯，指給同桌看：風伯伯對小松樹說話時做了什么動作？
（1）摸著——什么叫摸啊？請你摸摸同桌的頭。看來同學們都做對了。
（2）風伯伯稱呼小松樹什么呀？（孩子）
（3）平時誰這樣輕輕摸過你的頭？還叫你孩子？你感覺怎樣？
十分親切。做好動作，讀好“孩子”
（4）引讀：再看看風伯伯的表情，誰來模仿風伯伯說話——孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！ （出示）
（5）大松樹比小松樹高多了，可是為什么小松樹能看得遠呢？
那是大山爺爺把它托起來的！
（6）理解“托”請你做個動作：用手托起語文書。風伯伯的話你懂了嗎？
（7）出示練習：小松樹看得遠不是因為（長得高），而是因為（大山爺爺把它托起來的）。因為小松樹站得高，所以（看得遠）。
如果小松樹長在山下，他還能看得遠嗎？
（8）我們一起朗讀風伯伯對小松樹說的語重心長的話。
第二板塊.讀好重點段落
一.訓練讀好小松樹和風伯伯的話。
1 課文中有許多字讀輕聲，我們應該讀準確。出示詞語，開火車讀
朋友 長得 多高哇 地方 你呢
出示句子：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？”（讀給同桌聽，個別讀）
風伯伯 摸著 孩子 高多了 大山爺爺 托起來的呀
出示句子 ：風伯伯摸著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”（讀給同桌聽，個別讀）
二.訓練重點段落二、三自然段
連起來齊讀。
第三板塊 課外延伸
講讀第四自然段（約 5 分鐘）
⒈提問：聽了風伯伯的話，小松樹怎樣了呢？
你能學學它的樣子嗎？
⒉想象說話：如果你是小松樹，這時你會想些什么呢？
3小松樹做錯了事，現在已經認識到自己錯了，它這時的心情就是“慚愧”的心情。（板書：慚愧）
4.這時的小松樹想對大松樹、大山爺爺、風伯伯說些什么呢？自己選擇一條題目和同桌說說。
a小松樹想對大松樹說：
b小松樹想對大松樹說
c小松樹想對大山爺爺說
小結：小松樹不再看不起別人了，變成了一個知錯就改，又謙虛又懂禮貌的好孩子了。
5現在你愿意和小松樹做朋友嗎？
過渡：一（4）班的小朋友們表現得真好，下面我們來玩一個反義詞游戲放松一下，比如說：我說大，小朋友們說：“我說小”，
我說前——我說后，我說來——我說去，我說多——我說少，我說近——我說遠，