《鮮花和星星》說(shuō)課稿
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我分六個(gè)步驟來(lái)完成。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
1、首先我從百度中搜索——視頻《幸福拍手歌》，利用歌曲把學(xué)生帶入到一個(gè)輕松、愉快的課堂。
2、接著，我從農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源中尋找這一課的資源，選用“創(chuàng)設(shè)情境”中的部分資源，欣賞美麗的鮮花和星空，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，從而引出課題：14、鮮花和星星。
（二）巧設(shè)關(guān)卡，趣味識(shí)字
在讀文之前，必須掃除生字障礙，而學(xué)習(xí)生字是乏味的，在這一節(jié)中，我制作了幻燈片，以闖關(guān)的形式，要求學(xué)生正確地讀出幻燈片上的生字，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，為將要正確、流得、有感情地朗讀課文作下鋪墊。
（三）初讀課文（要求學(xué)生正確、流利地朗讀課文）
我從農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（小學(xué)教學(xué)光盤(pán)）中選用了“朗讀課文”這一資源，作了適當(dāng)?shù)男薷?mdash;—把朗讀課文的原聲去掉，然后讓學(xué)生試著當(dāng)小配音員給這幅畫(huà)面配上朗讀。修改后的課件是這樣的（播放）。｛通過(guò)這樣，就大大地增加了學(xué)生朗讀課文的興趣。｝
（四）朗讀感悟，體會(huì)情感（這是教學(xué)的難點(diǎn)）
1、我用flash制作鮮花動(dòng)畫(huà)面，讓學(xué)生感受到鮮花綻放時(shí)的那一瞬間的美麗。學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“瞧，你們都看見(jiàn)了什么？”“看到這滿地的鮮花你想說(shuō)什么？”｛學(xué)生暢所欲言，把心中的感受說(shuō)出來(lái)，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。｝
2、（制作幻燈片相機(jī)出示文）我最喜歡，夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。｛讓學(xué)生把剛才對(duì)鮮花的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到有感情朗讀。｝
3、貼花（學(xué)生把事先自己準(zhǔn)備好的鮮花，貼在中黑板擬定的草地上）。
[學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的鮮花美景圖,融入文中所寫(xiě)的美景。]
4、聽(tīng)配樂(lè)朗誦，感悟花的美。
我利用了上以上的（小學(xué)教學(xué)光盤(pán)）中的音樂(lè)，結(jié)合畫(huà)面入情入境地朗讀。在這里學(xué)生還可以配上動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)情懷。
［在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我考慮到了如何在讀中感悟，抓住課文每一個(gè)美的要素和亮點(diǎn)，將學(xué)生活動(dòng)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)他們?nèi)ゾ捉馈⒖谖丁⒏形颉⑿蕾p。］
5、遷移，拓展
我從農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源中選用了“拓展學(xué)習(xí)”這資源（播放）。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，模仿文中的句式寫(xiě)一兩句話，［這樣不僅鞏固運(yùn)用了語(yǔ)言積累，也鍛煉了想象思維能力，這也是創(chuàng)造性使用教材，開(kāi)發(fā)課程資源的舉措。］
（五）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，鞏固生字
1、（利用幻燈片出示，第一節(jié)中出現(xiàn)的生字）認(rèn)識(shí)2個(gè)新的偏旁部首，小結(jié)這5個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
最 滿 那 朵 真
上下結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu)
2、看課件書(shū)空筆順，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
我從農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源中，選用生字資源，學(xué)生跟著書(shū)空筆順后，再練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
3、鞏固生字
我充分利用以上的資源，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)字的部首、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、組詞、字義，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，何樂(lè)而不為？｛寫(xiě)字指導(dǎo)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，不僅要求學(xué)生能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，理解字義，還要掌握漢字的基本筆畫(huà)，筆順及偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)等，“寫(xiě)”是必要過(guò)程，是“認(rèn)”的延續(xù)與發(fā)展。在教學(xué)中只有注重“認(rèn)”，又強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)”，二者協(xié)商，才能相互促進(jìn)，共同提高。｝