ī u ü導學案蘇教版
ī u ü導學案蘇教版主備人：姚 審核人：
教學內容：
學習單韻母īuü及其四聲的朗讀和書寫。
教學目標：
1、在老師的指導下學習īuü三個單韻母，能夠讀準音、記清形，并正確書寫。
2、在課堂練習上，在老師的指導下能夠辨析īuü與前三個韻母的音與形。
3、在老師的指導下，在拼音格正確書寫īuü三個單韻母。
教學重點：
讀準i u ü的四聲
教學難點：
讀準i u ü的四聲
教學準備：
掛圖 卡片
課時安排：
2課時
第一課時
教學內容：
學習學習單韻母īuü的朗讀和書寫
教學目標：
1、在老師的指導下學習īuü三個單韻母，能夠讀準音、記清形，并正確書寫。
2、在課堂練習上，在老師的指導下能夠辨析īuü與前三個韻母的音與形。
教學重點：
單韻母īuü的朗讀和書寫
教學難點：
單韻母īuü的朗讀和書寫
教學準備：
掛圖 卡片
教學過程：
一、復習
昨天我們剛交上了幾個拼音朋友，誰來和它們打個招呼？
今天我們繼續到拼音王國去尋找好朋友吧！
二、新授
這是一個陽光燦爛的日子，清澈的小池塘又來了一群可愛的小伙伴。小朋友們快看，它們都是誰呀？在干什么呢？（掛圖）
今天就來學習這三個單韻母，看你們誰先和它交上好朋友？
三、學習īuü。
1、學習ī（出示卡片）
（1）螞蟻給我們帶來了拼音寶寶“ī”，請小朋友們仔細找一找，它就藏在圖中，看誰先把它找出來。
（2）請小朋友看老師發音，注意老師的嘴巴是怎樣的。
（3）學生練習發音，開火車。
（4）我們來編個口訣記住它吧（一只螞蟻īīī，牙齒對齊īīī）
2、學習u（出示卡片）
（1）烏龜伯伯帶來了u，仔細觀察u躲在哪里。
（2）（出示）看老師的口型，小朋友試試應該怎樣發音。
（3）開火車讀。
（4）誰能編個口訣記住它？（烏龜伯伯，嘴巴突起）
3、學習ü
（1）這條可愛的小魚帶來了誰呀？（出示卡片）仔細觀察ü躲在那哪里？（描出來）
（2）看老師的口型，聽老師的發音。
（3）誰已經會讀啦？開火車。
（4）用一句兒歌記住它。（一條小魚üüü，嘴巴又突又圓圓）
四、課間操。
過渡：通過小朋友的努力，我們已經認識了新的拼音朋友īuü，真了不起。下面我們看著圖編個兒歌來記住它們（小螞蟻要過河，烏龜伯伯把它駝，魚兒健了笑呵呵。）
五、復習鞏固，答對有獎。
過渡：小朋友表現的真不錯，烏龜伯伯要來考考大家：
答得又快又好的小朋友可以有獎勵！
1、看�？蠢蠋煹目谛�，說出是哪一個單韻母。
2、聽。一對拼音朋友，你聽到的拼音在哪一邊，你
就把頭朝哪一邊轉，嘴巴閉緊，動作迅速。
六、學習書寫。
1、拼音寶寶們玩了一天，想回家休息了，它們的家
在哪兒呢？出示四線三格。
2、分別指導寫īuü
七、總結
今天小朋友看到了哪些小動物？它們分別帶來了哪些拼音寶寶？
板書設計：
1、īuü
作業設計：
認真練讀今天所學單韻母īuü，自由練習書寫。