小學四年級下冊音樂第七單元小小音樂劇教案
第七單元 小小音樂劇
(總五課時)
第一課時
教學內容:講述《東郭先生》的故事;安排角色。
教學重點:初步感受音樂劇的主題音調,為演唱打下基礎。
教學難點:創編對話、選配音樂、表演。
教學目標:了解故事內容,為表演打下基礎。
教學準備:選配音樂劇中主題音樂的伴奏。
教學過程:
一、導入
階段目標:激發學生學習的興趣。
師:同學們好!
生:老師您好!
師:今天我要給大家講一個小故事。
生:太好了,太好了。
師:今天老師要給大家講的是《東郭先生》的故事。
生(舉手):這個故事我聽過。
師:你們都聽過啦,那你來給大家講一講這個故事吧(教師播放音樂劇的主題音樂當作學生講故事的背景音樂)。
二、學生講故事
階段目標:讓學生了解《東郭先生》這個故事的梗概。
生(起立到臺前講故事):在很久以前有一個學者,名字叫做東郭,他是一個善良又老實的人。有一天,他騎著毛驢,帶著兩袋子書去遠方講學。當他走到樹林的中央時,碰到了一只狼。狼氣喘吁吁的請求東郭先生救救它。東郭先生聽了狼的一番好話,就把狼藏進了他放書的口袋里。
狼躲過了獵人的追趕,不僅不報恩,還打起了東郭先生的主意。東郭先生急忙逃命,狼在后面不斷地追趕。
這時,來了一個農夫,東郭先生讓農夫來評理。農夫說:“小小的口袋怎么能裝進一只狼呢?”狼聽了急忙鉆進了口袋里。農夫和東郭先生連忙把口袋扎緊,把狼扔進了山谷里。我的故事講完了,謝謝大家。
眾學生和老師鼓掌。
三、教師唱故事
階段目標:完整地感受整個音樂劇的旋律。
師:故事講得真好。今天老師不是講故事,而是要用歌唱的形式把這個故事表現出來。教師播放音樂劇中所有音樂的伴奏,教師邊演唱邊表演。
生:(鼓掌)真有意思。
師:你們愿意和我一起來表演這個音樂劇嗎?
生(高興地笑):愿意,好,好!
四、安排音樂劇中的角色
階段目標:為下節課的表演打下基礎。
師:那我們現在商量一下,故事里都有什么角色?
生1:有東郭先生,還有兇惡的狼。
生2:有獵人。
生3:還有農夫。
生3:(笑著說)還有一頭毛驢。
師:除了這些主要的人物,我們再來裝扮一下這個小村莊吧!
生1(想了想): 老師,我想扮演村莊里的大樹。
生2:我們兩個想扮演房子。
生3:我想扮演獵人的小獵狗。
師:好,你們的想象力很豐富,可是我們這樣還不能表現這個故事,如果我們能夠裝扮起來就更好了。同學們,現在就請你們看教科書,根據書上的提示,討論一下,該作哪些準備呢?
學生分組討論。
師:下節課我們就要表演這個小小音樂劇,我們今天已經分配好了角色,請大家回家各自準備道具,下節課我們一起來排演音樂劇《東郭先生》。同學們,我們下節課再見!
生:老師再見。
隨筆:通過本課的學習,學生了解了故事情節,為下面的創作表演做好前期的準備。
第二課時
教學內容:創編及表演第一幕。
教學目標:通過選擇樂器、創編對話表現第一幕的內容。
教學重點:學唱《敘述者的歌》。
教學難點:選擇樂器,模仿毛驢行走的聲音。
人物:敘述者、東郭先生、狼、獵人、農夫、毛驢、獵狗、大樹。
準備道具:口袋、狼的頭飾、毛驢頭飾、書(東郭先生的)、東郭先生的帽子、獵人、獵槍(塑料玩具)、皮襖、打擊樂器(鈴鼓、碰鈴、三角鐵、雙響筒、響板、串鈴)、課件。