蘇少版四年級下冊音樂第一單元《四季放歌》教案
第一單元《四季放歌》
教學內容：
聽：“曉風之舞”“新疆之春”“戰臺風”
唱：“四季童趣”“西風的話”“童心是小鳥”
笛：“春天來了”
第一課《四季童趣》
教學目標：大自然的四季變化給音樂創作帶來了無限生機，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！
教學重點：通過表演歌曲，理解音樂的風格情趣。
教學過程：
一、師生互相問好
二、欣賞：“曉風之舞”
請你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列
三、激趣導入
1. 同學們，你們知道現在是什么季節嗎？冬季
2. 請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節，為什么？
a. 喜歡冬季 可以堆雪人，打雪仗
b. 喜歡夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c. 喜歡春季 萬物復蘇，小樹發芽了，草綠了，花開了。
d. 喜歡秋季 秋季是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
四、學習歌曲
1. 聆聽錄音范唱。
2. 請同學們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？
春天→放風箏
夏天→小河灣，抓螃蟹
秋天→長竹桿，打棗摘蘋果
冬天→雪撬板去滑雪
3. 再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱速度和情緒。
4. 學唱歌曲
（1）用聽唱法學習。
（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。
（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
（4）學生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5. 利用書上的插圖做輔助，引導學生們用不同的情緒演唱不同的四個季節，并唱好此首歌曲。
五、為歌曲編創表演
1. 教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節的四幅圖。
2. 請同學們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體語言來描繪這四個不同的季節。
3. 分組展示他們創編的動作。
4. 找出四組（按季節）表演貼切的組，隨著音樂表演。
5. 教師組織學生合作表演：
（1）四組同學表演四個不同的季節。
（2）教師和其它的同學們演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》為主題a，組成回旋曲式。
a→春→a→夏→a→秋→a→冬
6. 請同學之間相互評價，取長補短。
六：總結本節課的收獲
1. 更深的了解了四季不同的特點。
2. 學會了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。
3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學會的。
新 課 標 第 一 網
第二課《西風的話》
教學內容：
1、歌曲：《西風的話》歌曲處理。
2、欣賞：《新疆之春》
教學目標：
1、指導學生用連貫、優美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置的統一。教育他們熱愛生活，珍惜時間。
2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現的愛國主義感情。
教學重點： 用連貫、優美的聲音歌唱秋色的美景。
教學難點：在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置的統一。
教學過程：
一、欣賞《新疆之春》
1、律動：《新疆之春》請你們跟我這樣做。
2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？音樂給我們帶來了什么感受？
3、復聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！
二、主動探究，學唱歌曲
1、引入：時間像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循環交替。你從“西風的話”中體會到怎樣的季節變化？
2、老師范唱。
3、師生接龍哼唱。