一年級音樂下冊 山谷回聲真好聽教學設計
師：（強）①你們好？--------- 生：（弱）①你好嗎？-------
② 12 3 4 5-- ② 12 3 4 5-- 、
啊 啊
③ i 6 i 6 5 - ③ i 6 i 6 5 -
啊 啊
（小組討論）師：你們想對山谷說些什么呢？好好想一想，想好了和同組的同學說一說（小組討論，為創編歌詞的五一節教學打下基礎）
討論結束，師：想對山谷說什么呢？誰先說，對著山谷大聲喊出來吧！老師表演你們的回聲。
學生輪流說。
3.唱歌曲，練強弱。
① 初步感受歌曲旋律。
師：同學們這么熱愛山谷，山谷可高興了。聽，它唱起歌來了（課件播放歌曲）
②示范唱，讓學生找出喊聲部分和回聲部分。
③師：你怎么知道這兩句是喊聲，這兩句是回聲呢？喊聲和回聲分別該怎么唱呢？
學生自由回答，師點評：喊聲強，回聲弱。
④多種形式教學歌曲。
a.按節奏跟讀歌詞。
b.跟琴模唱。（用la唱）
c.齊唱。
師：瞧，山谷邀請我們一起唱呢？
d.學生分兩組輪流練唱回聲。
e.表演合唱。
師：同學們喜歡這美麗的山谷嗎？那我們把這首好聽的歌獻給它好嗎？（教師指導學生站好合唱表演隊伍，程序完整地表演合唱。）
四、拓展延伸，創編歌詞
1.激發創作興趣。
師：當同學們看到美麗神奇的山谷時，有好多好多的話想對山谷說，那么大家想不想把我們對山谷說的話唱進歌里去呢？好，讓我們都來做小小詞作家吧！
2.合作創編歌詞。
3.小組匯報演唱。（老師也想做一做，能不能讓老師先寫一寫，出示“你好嗎？”發動小歌手，小小作詞家開始工作了。
個人展示：學生表演時話筒沒響：可以即興說一句：可以集體表演）
五、課后總結，激情延伸
今天，小朋友們真能干，不但學會了聽辨強音、弱音，模仿強音、弱音，還學會了一首好聽的歌，會新編歌詞，希望同學們每次學習都有很多的收獲，將來成為一名真正的音樂家。哦，時候不早了，看，小火車來接我們回去啦！孩子們，跟山谷說再見。
（課件：火車開啦）學生律動出教室。