人音版第九冊如今家鄉山連山
如今家鄉山連山
教學內容：
1、 唱：《如今家鄉山連山》
2、 聽：《全都認識我》
3、 動：采集與分享
教學目標：
1、 用歡快的有彈性的聲音演唱歌曲。
2、 通過演唱歌曲，歌頌我們今天美好的生活，激發學生熱愛家鄉的思想感情。
3、 通過欣賞歌曲《全都認識我》和動一動的社會實踐活動，讓學生體驗農村生活的樂趣。
4、 通過連音活動，讓學生感受到歌曲此起彼伏的走向，想象《如今家鄉山連山》的意境。
教學重點：
通過聽、唱、動體驗農村生活的樂趣，激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學難點：
1、 唱好歌曲中的前倚音，能連貫接唱歌曲中間奏的地方。
2、 歌曲中斷音的的地方應唱得短促而有彈性，連音的地方應用連貫的聲音、悠長的氣息來演唱。
教學準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、卡片、打擊樂器
教學過程：
一、導入
師：一位小朋友的媽媽告訴她的孩子，說我們家鄉沒有山，但是那個小朋友不相信，指著那連綿起伏的小山，拉著她媽媽看，媽媽看見了，哈哈地笑了。小朋友們，媽媽為什么會笑？媽媽看到的山和她說的山是一樣的嗎？同學們想一想，媽媽看到的山究竟是什么？我們一起來聽歌，看誰在歌中找到了答案。（是農民伯伯豐收的谷堆）
二：學唱歌曲
1、 聽磁帶
師：在豐收的季節，家鄉的谷垛堆得高，就像小山一樣一座挨著一座，這說明了什么？（家鄉大豐收了）
2、 聽磁帶，跟磁帶默唱
3、 聽磁帶，跟磁帶輕唱
4、 跟琴輕輕地唱，找出自己不會唱的地方
5、 師生共同解決難點
注：（1）唱好前倚音，休止符的地方
（2）連音要唱得連貫，斷音要唱得短促而有彈性
（3）間奏的地方能連貫地接唱
6、找出歌曲中旋律相同的地方，并唱一唱
7、完整演唱歌曲
8、男女生接口唱或師生接口唱
三、唱一唱樂譜
1、師：小朋友們，上學期，我們學過一首歌曲《七個小兄弟》，還記得歌中唱到哪七個小兄弟嗎？
2、出示卡片：
師：看一看，老師這張卡片上有哪幾個“小兄弟”？
3、師：家鄉山連山，歌中也有山，把音連一連，就會看到山。
4、唱一唱樂譜（跟琴唱）
5、拓展：
（1）歌曲中除了這幾座連著的“山”，還有別的“山”嗎？
（2）學生嘗試找一找自己熟悉的“山”。
四、表現歌曲
1、學生分組合作，根據內容表演歌曲。（要表現出母親與孩子之間無限的深情與親情）
2、展示成果
3、師生共同評價
五、欣賞《全都認識我》
1、師：剛剛同學們都夸了夸自己的家鄉，老師再帶同學們一起去看一看云南少數民族春光明媚的山村景色。
2、聽賞
（1）初聽，了解歌詞大意。
（2）師簡單介紹歌曲：“這位小朋友也是歌唱的自己的家鄉，她已經和家鄉的動物、植物做成了好朋友。小朋友們，你們能從歌曲中聽出這位小朋友有哪些好朋友嗎？哪些好朋友認識她呢？”
3、復聽，找出她的好朋友
師啟發：有這么多的好朋友認識她，她應該感到怎樣？（自豪）
復聽，找一找歌曲中出現了幾次“認識我”（一段歌詞中）
4、復聽，在“認識我”的地方按節奏拍手（節奏是 x）
六、小結
師：這位小朋友交了那么多的好朋友，小朋友們，你生活的家鄉誰又是你的好朋友呢？可能有的小朋友已經有了，有了的小朋友可以和他們再溝通溝通感情，沒有的小朋友可以去找一找，等你找到了，下次和老師一起交流一下。
七、下課