人音版第九冊如今家鄉山連山
如今家鄉山連山
教學內容:
1、 唱:《如今家鄉山連山》
2、 聽:《全都認識我》
3、 動:采集與分享
教學目標:
1、 用歡快的有彈性的聲音演唱歌曲。
2、 通過演唱歌曲,歌頌我們今天美好的生活,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
3、 通過欣賞歌曲《全都認識我》和動一動的社會實踐活動,讓學生體驗農村生活的樂趣。
4、 通過連音活動,讓學生感受到歌曲此起彼伏的走向,想象《如今家鄉山連山》的意境。
教學重點:
通過聽、唱、動體驗農村生活的樂趣,激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學難點:
1、 唱好歌曲中的前倚音,能連貫接唱歌曲中間奏的地方。
2、 歌曲中斷音的的地方應唱得短促而有彈性,連音的地方應用連貫的聲音、悠長的氣息來演唱。
教學準備:
鋼琴、錄音機、磁帶、卡片、打擊樂器
教學過程:
一、導入
師:一位小朋友的媽媽告訴她的孩子,說我們家鄉沒有山,但是那個小朋友不相信,指著那連綿起伏的小山,拉著她媽媽看,媽媽看見了,哈哈地笑了。小朋友們,媽媽為什么會笑?媽媽看到的山和她說的山是一樣的嗎?同學們想一想,媽媽看到的山究竟是什么?我們一起來聽歌,看誰在歌中找到了答案。(是農民伯伯豐收的谷堆)
二:學唱歌曲
1、 聽磁帶
師:在豐收的季節,家鄉的谷垛堆得高,就像小山一樣一座挨著一座,這說明了什么?(家鄉大豐收了)
2、 聽磁帶,跟磁帶默唱
3、 聽磁帶,跟磁帶輕唱
4、 跟琴輕輕地唱,找出自己不會唱的地方
5、 師生共同解決難點
注:(1)唱好前倚音,休止符的地方
(2)連音要唱得連貫,斷音要唱得短促而有彈性
(3)間奏的地方能連貫地接唱
6、找出歌曲中旋律相同的地方,并唱一唱
7、完整演唱歌曲
8、男女生接口唱或師生接口唱
三、唱一唱樂譜
1、師:小朋友們,上學期,我們學過一首歌曲《七個小兄弟》,還記得歌中唱到哪七個小兄弟嗎?
2、出示卡片:
師:看一看,老師這張卡片上有哪幾個“小兄弟”?
3、師:家鄉山連山,歌中也有山,把音連一連,就會看到山。
4、唱一唱樂譜(跟琴唱)
5、拓展:
(1)歌曲中除了這幾座連著的“山”,還有別的“山”嗎?
(2)學生嘗試找一找自己熟悉的“山”。
四、表現歌曲
1、學生分組合作,根據內容表演歌曲。(要表現出母親與孩子之間無限的深情與親情)
2、展示成果
3、師生共同評價
五、欣賞《全都認識我》
1、師:剛剛同學們都夸了夸自己的家鄉,老師再帶同學們一起去看一看云南少數民族春光明媚的山村景色。
2、聽賞
(1)初聽,了解歌詞大意。
(2)師簡單介紹歌曲:“這位小朋友也是歌唱的自己的家鄉,她已經和家鄉的動物、植物做成了好朋友。小朋友們,你們能從歌曲中聽出這位小朋友有哪些好朋友嗎?哪些好朋友認識她呢?”
3、復聽,找出她的好朋友
師啟發:有這么多的好朋友認識她,她應該感到怎樣?(自豪)
復聽,找一找歌曲中出現了幾次“認識我”(一段歌詞中)
4、復聽,在“認識我”的地方按節奏拍手(節奏是 x)
六、小結
師:這位小朋友交了那么多的好朋友,小朋友們,你生活的家鄉誰又是你的好朋友呢?可能有的小朋友已經有了,有了的小朋友可以和他們再溝通溝通感情,沒有的小朋友可以去找一找,等你找到了,下次和老師一起交流一下。
七、下課