《行進中的歌》教學設計－新教材人音版
課題：《行進中的歌》
授課人：湯世文
教學對象：初一（4）班
課型：音樂欣賞課
課時：第一課時
教學方法：情境教學法、參與體驗法、范唱法。
教學目標：1、使學生喜歡聆聽本單元的進行曲，以積極進取的精神投入生活。
2、學生能夠辨別樂曲的主題，能夠運用進行曲的知識分析進行曲音樂上的主要特點。
教學重點：。
教學難點：。
教材分析：（略）
教學過程：
一、導入新課：上課全體起立。全體學生原地踏步（教師喊口令）提 問導入新課：
剛才我們走的節奏有何特點？引入主題
二、教師介紹進行曲的特點（總結學生的回答問題）
三、欣賞《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》
1、 聽音樂，思考以下問題：
兩首樂曲的情緒、速度是什么樣的？適合用與什么場合？
2、 教師總結：
第一首進行曲情緒激昂高亢，旋律鏗鏘有力，節奏 鮮明、清晰，適合軍隊的閱兵式中。
第二首樂曲情緒抒情莊重，速度中速稍快，適合舉行婚禮的場合。
3、 哼唱主旋律
4、 根據歌曲的情緒鼓勵學生即興參與表演，教師作鼓勵的評價。
四、 欣賞《葬禮進行曲》
1、學生談：在葬禮中，人的速度、節奏、情緒是什么樣的？
2、聽音樂，唱主題旋律，感受樂曲的情緒
3、簡介作品作者及創作背景
波蘭作曲家、鋼琴詩人肖邦是一位愛國主義者，他創作的圓舞曲、夜曲深受世界人民的喜愛``````
五、 受不同風格的進行曲及在不同場合的應用（采用討論的方式）
1、歡送進行曲 2、國家慶典 3、博覽會開幕式
4、團結進行曲 5、歡迎進行曲 6、迎賓曲
六、課后評價