人音版第13冊《行進(jìn)中的歌》教案
教材：人民音樂出版社第13冊第四單元
教學(xué)年級：七年級
課型：欣賞課
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中國人民解放軍進(jìn)行曲》《婚禮進(jìn)行曲》《葬禮進(jìn)行曲》（片斷）、《拉德斯茨基進(jìn)行曲》，了解不同風(fēng)格的進(jìn)行曲的特點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解進(jìn)行曲這種音樂體裁，對進(jìn)行曲音樂的特點(diǎn)和用途有進(jìn)一步的了解；愿意總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛應(yīng)用；振奮精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活。
2、能夠聽辨樂曲的主題，知道曲作者的名字；能運(yùn)用進(jìn)行曲的知識分析所欣賞進(jìn)行曲音樂的主要特點(diǎn)、它們所適用的演出場及功能。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對進(jìn)行曲的興趣，讓學(xué)生用參與體驗(yàn)的形式，使學(xué)生感受進(jìn)行曲是一種用于隊(duì)列行進(jìn)的音樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 銅管樂樂器圖片
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、學(xué)生伴著鏗鏘有力的進(jìn)行曲音樂，有秩序地走進(jìn)教室。
2、師生問好
3、導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，前兩天我們剛剛參加了隆重的校運(yùn)會，整個(gè)運(yùn)動會場上我們聽得最多的
是哪首曲子？
生：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
師：對了，相信大家對這首曲子非常熟悉了。大家能不能說說，它有什么特點(diǎn)啊？
生：運(yùn)動員可以踏著樂曲的節(jié)拍行進(jìn)。很有士氣……
師：同學(xué)們說得非常好，那今天老師就帶領(lǐng)大家一起來感受進(jìn)行曲的風(fēng)采。
二、新課講授
1、欣賞《中國人民解放軍進(jìn)行曲》
(1) 師：同學(xué)們先來聽一聽這首進(jìn)行曲，在聽的過程中帶著這樣幾個(gè)問題來思考：這首樂曲的音樂情緒是怎樣的？音樂分幾部分？由什么樂器來演奏？
（欣賞一遍）
師：同學(xué)們聽得非常投入，在聽的過程中，同學(xué)們頭腦中會出現(xiàn)哪些畫面？
生：士兵在操練，大閱兵
師：樂曲的音樂情緒時(shí)怎樣的？
生：威武的、向上的、鏗鏘有力的、豪邁雄壯的
師：誰來說一說音樂分幾部分？由什么樂器來演奏？
生回答，師總結(jié)：由三部分組成；銅管樂演奏。
（2）師：這么好聽的一首曲子有誰來創(chuàng)作的呢？我們來了解詞曲作者
（出示課件）
a. 《中國人民解放軍進(jìn)行曲》 公木作詞，鄭律成作曲
原為《八路軍進(jìn)行曲》，解放戰(zhàn)爭時(shí)期改名為《人民解放軍進(jìn)行曲》，1965年更名為《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。1988年將其定為中國人民解放軍軍歌。
b.鄭律成（1918-1976）中國籍朝鮮作曲家。他是一位多產(chǎn)的作曲家，作有300多首各類不同形式的作品，其中《延安頌》、《延水謠》、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》、《我們多么幸福》及歌劇《望夫云》等都是著名的作品。他的音樂充滿激情，旋律樸實(shí)流暢，深受中朝人民喜愛。
(3) 再次播放音樂，讓學(xué)生隨音樂哼唱模擬行進(jìn)步伐。
(4)總結(jié)軍隊(duì)進(jìn)行曲的特點(diǎn)：a、結(jié)構(gòu)方整，節(jié)奏清晰，激越昂揚(yáng)，威武雄壯;
b、用管樂隊(duì)或銅管樂隊(duì)演奏;
c、廣泛使用打擊樂器
2、欣賞《婚禮進(jìn)行曲》
（1）第一遍欣賞
師：同學(xué)們閉上眼睛，聽聽這首樂曲你在哪里聽到過？它帶給你什么樣的感受？
（多媒體播放）
生：婚禮進(jìn)行曲，在參加親戚的婚禮時(shí)聽過；給人一種神圣、莊嚴(yán)、幸福的感覺。
師：由什么樂器演奏的？
師介紹管風(fēng)琴，出示管風(fēng)琴圖片