第三單元 愛勞動
式，可以是演唱、舞蹈、情景創設、角色扮演等不同形式。
更進一步理解南泥灣是在八路軍的辛勤勞動下才變得如此美麗富
饒。
三、復習3/4拍
老師選擇3/4拍節奏的音樂，讓學生先按照節拍拍出3/4拍的強弱
規律，然后創編3/4拍的節奏，再跟著音樂拍一拍。
四、新授
1、導入
這首歌曲的導入可以采取開門見山地直接導入。
2、范唱
聽歌曲范唱，熟悉旋律，老師可以做動作幫助學生記憶歌詞，從感
性了解，引發學生學習歌曲的興趣。
3、學唱歌曲
這首歌曲的旋律比較簡單，d——la都是已學過的音符，因此教師
在教唱時，讓學生把會唱部分的旋律涂上色塊進行自學。（可以用
口分琴進行幫助學習。）
歌曲中的八度大跳、連音線這些較難的部分通過跟老師的琴聲多
聽、多唱等方法進行教學。
4、表演
請學生模仿理發師理發時的動作跟音樂進行即興表演。
通過實踐體驗勞動的辛勞，引導學生從小就要熱愛勞動、珍惜勞動
的成果。
5、讀歌詞
請學生跟著音樂有節奏的朗讀歌詞。
6、學唱歌詞
第一遍：再次復習歌譜。（可以加入口風琴的演奏。）
第二遍：跟琴聲輕輕的唱歌詞。
第三遍：唱歌詞時，注意音準，不要唱走音。
第四遍：唱時，可以加一些身體的搖動。（加入自己的感情。）
7、小組表演
以小組為單位，組里進行表演練習，要求有口風琴的加入。
還可以選擇一些小樂器來幫助演出。
選小組來表演，請其他的學生認真看，要提出好的建議。
8、拓展活動
請學生回家后有機會跟著父母去理發店觀察一下，當代的理發師在
理發店中除了理發以外還干些什么事情？
五、師生再見
第三課時
教學內容：
1、復習歌曲《理發師》。
2、理發師的拓展活動。
1、 欣賞《森林中的鐵匠》。