小嘎子和胖墩兒比賽摔跤
過渡:同學們,要是換在平日里,機靈鬼透的小嘎子也許早就獲得勝利了,不用轉那么多圈,可今天的對手是誰?這是一個怎樣的對手?說一說。
“可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,不露一點兒破綻。”
(1)抓住“塌著腰”理解胖墩的厲害。
(2)朗讀體會。
(3)引導概括人物特點。——膀大腰粗
(4)換位體會,如果是你摔跤,面對如此“膀大腰粗”的對手,你會怎么想?怎么做?
(5)小嘎子面對如此“膀大腰粗”的對手害怕了嗎?中途放棄了嗎?從中,你又看到了一個怎樣的嘎子?
過渡:是的,可盡管嘎子勇敢、不服輸,但是他的對手真的是太強勁了,以至于他后來有些(沉不住氣),使用了最后一招(鉤),一起讀最后兩句話。
“小嘎子已有些沉不住氣,剛想用腳腕子去鉤他的腿,不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天。”
(1)這一鉤,“鉤“掉了什么?
(2)概括人物特點。你又看到了一個怎樣的嘎子?
3、小結。通過品味詞語,我們對小嘎子的性格有了一定的了解,F在就你的了解,小嘎子摔跤輸了,而且摔得是仰面朝天,你覺得他此時此刻心里會怎么想?會對胖墩說什么?
4、補充閱讀。師:小嘎子當時到底怎么說的呢?齊讀。
屏幕出示:“慢著!”小嘎子腦門上哄哄冒火,又羞又急,“咱們是三盤兩勝,倒一回就歸你啦?——還有兩盤呢!”“又三盤兩勝啦,你可真會耍賴!好,三盤就三盤!”
四、拓展延伸。
1、師:是的,同學們你們猜中了,第二次摔跤開始了。你覺得這次比賽結局會怎樣?
2、師:好,根據你對小嘎子的了解,抓住嘎子的動作和心里,請你接下去寫你心目中的第二次摔跤的片斷。
3、生寫片斷。生寫好后交流。
4、欣賞原版的二次摔跤。屏幕出示自由讀。
小胖墩兒挺挺胳膊,乘著一股盛氣,又騎馬式當中一站。滿頭燥熱的小嘎子,等不得他站穩,奇襲似地竄上去就是一腿,把小胖墩兒掃了個趔趄(liè一 qie),可是沒有倒。小嘎子緊接又一撲,摟住脖子就按。不料小胖墩兒一哈腰,抓住了他的兩肋。小嘎子按了兩下沒按動,忽覺下半身發起飄來。急撒開脖子去救肋下,卻只落得揪住了對方的胳膊,腳下接連又打了兩個懸空。“手槍啊手槍!”險險乎就要不保!小嘎子這回真急了。他兩眼一轉,照對方肩膀上就咬了一口,只聽“哎喲”一聲,就在小胖墩兒一閃身的工夫,小嘎子順水推舟,一個絆子把他扔倒了。
五、回歸生活,豐富“嘎子”
1、小嘎子,這回勝了嗎?怎么勝的?你還愿意與他交朋友嗎?
2、師:有愿意與嘎子交朋友的,也有不愿意交朋友的。同學們,愿不愿意與他交朋友,你可以有你的主見。但是,老師想告訴大家的是,一個人的性格并不是十全十美的,而是在一個人成長的過程中逐漸完善的調皮搗蛋的小嘎子就是這樣,他后來老鐘叔、老羅叔、區隊長、奶奶的引導幫助下最終成為了一名真正的八路軍戰士。同學們可以到課外去閱讀兒童小說《小兵張嘎》,相信你們會對他有更全面的了解。到時你在決定是否和他交朋友,好嗎?我也相信,在同學們的身邊也有類似“嘎子”這樣的同學,平時比較調皮搗蛋,雖然現在你也許還不愿意和他們交朋友,但是終有一天他們會在老師、你們的幫助下成為真正的“小兵張嘎”,成為你們真正的朋友。