教育筆記：做個細心觀察的老師
分析：
這個片斷中我主要觀察了幼兒在操作過程中，是否有足夠的持久性、專注性，游戲材料是否適合不同發展水平的幼兒。通過觀察得知，文文在操作過程中比較關注，而且有不怕困難的精神，雖然不時會分錯，但他還是堅持下去了。但是通過觀察，我也反思了一下，我制作的材料如果有6的分成或7的分成，文文就可以先操作簡單一些分成材料，積累了一定經驗后，再來操作9的分成，對他來說也許更好。通過反思，我了解原有材料并不能滿足發展水平較弱的幼兒，于是進行了調整。
觀察幼兒操作過程中的狀況，如幼兒操作材料時專注程度如何，能持續多長時間，遇到困難如何解決，但切記，不要給予幼兒不必要的贊揚和幫助，教師要能把握在合適的時機里用恰當的方式引導幼兒，但也要把握引導不可過度，應給予幼兒探索的空間。
綜上對個別化學習過程中，教師的觀察要點總結為以下幾個：
1、觀察幼兒在對新材料的嘗試過程，是否樂意操作新材料；不會操作材料時是否會進行觀察，嘗試自己解決困難？
2、觀察幼兒是否具有與同伴合作的意識。
3、觀察同伴之間是否會協商解決問題。
4、觀察材料的投放是否適宜不同發展水平的幼兒。
5、觀察幼兒是否認真操作自己的一份材料，有持久性。
6、在游戲中，幼兒是否安靜玩游戲，對于出現干擾同伴的幼兒，應該及時制止。
7、在操作材料過程中是否有任務意識。
可見，教師在幼兒個別化學習過程中，觀察是非常重要的，教師要做個有心人、細心人，善于觀察，并通過觀察進行自我反思，再根據實際情進行調整，使幼兒在原有水平上都能得到一定程度的發展。