青島版 信息窗2——觀察賊鷗 教案
[教學目標]1. 能正確地讀、寫100以內的數，掌握100以內數的順序及組成，會比較它們的大小。
2. 借助100以內數的組成，能口算整十數加減整十數、整十數加一位數及相應的減法。
[教學重、難點]
會讀、寫100以內的數，會用學具表示這些數，會比較它們的大小。
第一課時
[教學內容] 信息窗2、自主練習1
[教學過程]
一導入新課
三個小朋友看到冰雪覆蓋的南極大陸可高興了，我們一起來看看他們都看到了哪些美麗景色？（出示掛圖）
看這三個小朋友，他們在干什么？（記錄）他們要把看到的東西記錄下來，好帶回去給其他的小朋友看看。
二新授
（一）教學第一個紅點標示的內容
1. 他們都記錄了些什么？
（1）他們首先想要記錄什么？（天上、冰上的賊鷗）根據圖中內容表述賊鷗的數量。
2.天上的賊鷗
（1）你能在計數器上表示出天上賊鷗的數量嗎? 根據計數器上的表示寫出數量，并學會讀數。
（2）你能夠根據計數器上的珠子數量寫出天上賊鷗有多少只?（板書： 47）誰能讀一讀你寫的數量？（根據學生的讀法，板書：四十七）
（3）小結：像我們平常在本子上寫數字的方法叫做寫作，也就是我們用數字的形式表示出數量，而我們用語文的方法將我們口頭讀的形式記錄下來叫做讀作。
3.冰上的賊鷗
（1）下面你能否自己記錄下冰上賊鷗的數量？并把它讀出來？
（2）通過記錄賊鷗的數量，我們可以發現讀數和寫數，都從高位起。
（二）教學第二個紅點標示的內容
1.剛才我們記錄出天上的賊鷗有47只，冰上有32只賊鷗，老師又有問題了，天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？你是怎樣比較出來的？
2.六十幾比六十大還是小？比七十呢？42和49比較誰大？你是怎樣比較的？100和50呢？99和100呢？9和100呢？
3.十位相同，比個位，個位大的數大（63和61）
個位相同，比十位，十位大的數大 (28和38)
個位不同，十位不同，看十位（28和32）
（三）練習
自主練習1：寫出計數器上表示的數，并讀一讀。學生獨立完成，集體訂正，訂正時，讓學生說一說怎樣寫的？怎樣讀的？
三小結
今天我們學習了100以內數的讀法、寫法，并且還比較了100以內數的大小。
[板書設計]
[教學反思]
第二課時
[教學內容] 整十數加減整十數、整十數加減一位數
[教學過程]
一復習：2+3= 4+5= 6+2= 3+4= 9-6= 7-1= 8-5= 5-4= 6-1=
二新授
（一）整十數加減整十數
1.出示：20+30=？想一想可以怎樣計算，用自己喜歡的方式算，一會兒交流一下。（10個10個地數；數的組成；一位數到兩位數的遷移）
2.在你的計數器上撥一撥，看看你算得對不對?
3.出示90-60=？想一想可以怎樣計算，用自己喜歡的方式算。在你的計數器上撥一撥，看看你算得對不對?
4.像這樣的題目我們叫它整十數加減整十數，計算的時候我們只需要考慮十位就行了，不要忘記在個位上加0。下面我們來看另一類題目。
（二）整十數加減一位數
1.出示：20+3=？想一想可以怎樣計算，用自己喜歡的方式算，交流一下你是怎樣做的。
2.在你的計數器上撥一撥，看看你算得對不對?
3.出示46-4=？想一想可以怎樣計算，用自己喜歡的方式算。在你的計數器上撥一撥，看看你算得對不對?
4.像這樣的題目我們叫它整十數加減一位數，計算的時候可要分清個位和十位。把個位和個位相加，十位和十位相加。