多溝通才會(huì)被理解
昨天上午，我們?nèi)珗@組織了慶六一活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀看幼兒表演。活動(dòng)前，園里做了很細(xì)致的家長(zhǎng)工作，為家長(zhǎng)安排了座椅，為了避免對(duì)孩子的影響，要求家長(zhǎng)不要隨意走動(dòng)，到孩子中間。活動(dòng)開始后，我們忙著給孩子化妝、準(zhǔn)備道具，抬頭看向全班孩子的時(shí)候，總會(huì)看到一位家長(zhǎng)站在小朋友后邊。心想：這是哪班的家長(zhǎng)啊，怎么這么不遵守規(guī)則呢，這樣會(huì)影響孩子的。我們小班組老師表演結(jié)束后回到我們班的位置，發(fā)現(xiàn)那位家長(zhǎng)在摟著，對(duì)了，那是媽 媽，已經(jīng)是第二次見了，怎么不記得了呢？走近一看，撅著嘴在抹眼淚呢。剛才不是還和小朋友一起笑嗎？沒發(fā)生什么事，怎么現(xiàn)在卻哭起來了？不用說，一定是看到媽 媽，想和媽 媽一起走。心里很生氣，直接上前說到：“媽 媽，您看，孩子一定是看到您了才會(huì)這樣哭鬧，小孩都是這樣的，沒看到家長(zhǎng)時(shí)表現(xiàn)都很好，也能遵守規(guī)則，但一看到家長(zhǎng)就著急了。您還是回到家長(zhǎng)座位吧，而且您看您這樣抱著，對(duì)別的小朋友影響也不好呀！”聽了我的話，家長(zhǎng)很不情愿地離開了。
對(duì)家長(zhǎng)說話的口氣那么強(qiáng)硬，態(tài)度不是很好，別讓家長(zhǎng)誤會(huì)了。于是，今天早上見到爸爸，我趕快和他溝通了一下昨天的事�？吹某觯职炙坪醪⒉毁澩羌议L(zhǎng)影響了孩子的情緒。
中午整理昨天的照片，發(fā)現(xiàn)好幾張照片中，都有燦爛的笑臉，趕快給爸爸發(fā)過去，還附了一張見到媽 媽后撅著小嘴的照片�？吹轿业募�(xì)心和用心良苦，顯然爸爸能夠體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的心情，至少明白了我的話是對(duì)的，對(duì)我說了很多感謝的話。我只回了一句：不用謝我，我只是希望我的班上每個(gè)孩子都能真正地快樂（至少是我的努力方向）！換來的是傳過來的一張笑臉和一杯咖啡。
這樣的結(jié)局還算是圓滿吧。其實(shí)任何一位家長(zhǎng)都不是鐵石心腸，也不會(huì)無故“找茬”，只要多站在家長(zhǎng)的角度考慮問題，多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解老師的用心，了解老師做每一件事都是站在孩子的角度、以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)的，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的理解會(huì)更多，我們?nèi)〉玫闹С忠矔?huì)更多。