幼兒教育隨筆
洗手
我所在的班級是小小班，普遍3周歲都沒有滿。這些幼兒的自理能力比較差，但是模仿能力強。通過以往的實習跟這次半個月正式帶班，發現洗手這件小事，要求的是孩子飯前便后要洗手，洗的干凈，不留贓物。要求幼兒獨立完成這些看似比較簡單的動作，其實困難的，幼兒往往只會用水把手弄濕了或者洗著洗著就玩水了。所以，這個時候，老師要 把正確的洗手方法交給幼兒，但是現在我們幼兒衣服穿的還是比較多的，在卷袖口這個問題上還是要老師幫助完成。
穿鞋
托班幼兒情感脆弱，能力差，畏懼感強，對于他們的一點點的進步，老師不能忽視。應鼓勵他們最微笑的笑面獨立想的愿望。如，幼兒自己穿鞋子，通常容易左右腳穿錯了，我們首先鼓勵幼兒獨立意思，表揚他真能干，能把小鞋子穿到小教里了，接著再糾正錯誤，當然要用恰當的語氣，如，可是小鞋子找錯了主人，我們重新穿一次好嗎？這樣幼兒情緒上不會認為我做錯了事情，被老師批判了，形成了心理影響。
尿褲子
尿褲子在我們班的孩子來說還是常見的，最常見的是午睡時或在室外玩耍時。比如今天早上，我們先進行了國旗下講話，然后是高年級段的孩子進行早操，我們低年級段的孩子就現在旁邊看哥哥姐姐做早操，有的孩子很是興奮。小朋友在我們班算年齡比較大的，開學到現在從來沒有尿出過，但是今天早行卻尿出了，在戶外的時候，由于整個幼兒園的孩子都在，場面很熱鬧，她走到我身邊說，老師我要小便，我也沒有注意，就說你去吧，（當時保育老師是在衛生間的）然后很久，她都沒有出來，我就進班級去看看怎么了，這才知道，于哪里小家伙尿出了。我問她，你要小便怎么不早點跟老師講呢？她就瞪著大眼睛看著我。這可能是我的疏忽，進行早操前沒有給孩子們進行集體性的上廁所。再比如，小朋友通常尿出，我每次都很生氣的批評他 ，怎么小便不知道叫老師的啊？每次問他以后小便會叫老師嗎？他說會，但是接下來還是會尿出，我就開始找自身的原因，是不是我的語氣讓孩子感到害怕了？在無意中傷害了孩子的自尊心，如果我不用責備的語氣是不是會好很多，我跟孩子的奶奶溝通，叫她在家里也多多教育孩子，然后在幼兒園時，我每次都是微笑著問他要不要小便，有小便要告訴老師哦，最近，我驚奇的發現，孩子至少不會的活動的時候尿出了（睡覺時還是要尿出），至少會叫老師我要小便了。這是一個進步。