幼兒教育隨筆3篇
1 老師跌到了
拉著龔子玉的手，呀！右手好涼呀！再摸摸左手熱乎乎的。“咦！龔子玉，你玩水的？”“我沒有玩水。”摸摸她的右手的袖子，沒濕。右手冷，左手熱。來！老師給你唔唔！我蹲下來，握著她的小手。王穎說：“老師，我想你了。”我笑著看著她說：“老師也想你。”她趴在我的背上，一種溫柔的感覺襲入我的心底。她把頭伸到我的左側(cè)望著我是那樣的充滿依戀。曹俊趴在我的腿上笑著說：“老師，我也想你了。”我柔柔得看著他笑容中兩個小酒窩說：“我喜歡你！”許程往我的身前靠說：“老師我也想你了。”“老師，我也想你！”陳衍崧跑了過來大聲說。他跑過來的力度一下把我撞坐到地上，我和小朋友都笑了。我的屁股著地手還拉著龔子玉。小朋友都來拉我的手想把我拉起來。有的小朋友推我的腰，有的小朋友抱我的膀子。我干著急就是起不來，實在沒辦法我騰開一只手撐著地站了起來。小朋友都來拍我屁股上的泥土。我撅著屁股任他們的小手在我身上充滿愛心的拍打。我笑著問：“楊璟昀，我屁股上還有土么？”楊璟昀望著我關(guān)切地說：“沒有了。”充滿和諧與愛的氣氛在我的周圍擴散。
2向孩子說對不起
柏涵雖然是女孩，但是個性張揚，時常讓我們兩位老師無所適從。今天下午我們正在組織寶寶們進行剪紙活動，孩子們初次用剪刀，我們兩位老師都非常謹慎，好確保安全，我和張老師決定分組進行。幾個活潑好動的孩子先讓他們坐在旁邊觀看如何用剪刀，柏涵也被分坐在這組， 以免他們會用剪刀時傷自己和別人。
對予初用剪刀，寶寶們都很感興趣，操作的那兩組寶寶，正認真而不熟練的剪著“小胡子”這邊正在觀看的兩組，脖子伸著老長，眼睛睜得大大的在看著他們是怎么剪的。我正忙著手把手的輔導能力弱的寶寶。突然我感覺有個身影從我眼前一閃而過，我抬頭一看，柏涵已經(jīng)離開座位，到處亂串呢，我當時很生氣，把柏涵一把拉到我面前，大聲的訓斥她：“你能不能在位子上坐好？剪刀傷到你怎么辦？”柏涵被我這么生氣的樣子嚇到了，眼淚都要掉下來了，小聲的對我說：“老師我哪錯了” 我心頭一軟，感覺剛才太兇了，于是我低下身來溫柔的對她說：“你知道嗎？你這樣到處亂串很危險的”沒想到她竟大聲的哭了起來。我更是不理解了，平時她不是這樣的隨便就哭了啊，于是我追問下去：“你覺得自己有錯嗎？”她用無辜的眼睛看著我說：“老師你不是說，地上有紙屑要撿到垃圾桶的嗎？”我的臉刷的一下紅了，原來她是在幫其他小朋友們把剪下來的紙屑丟到垃圾桶的。
我猛然醒悟：我一直是帶著有色眼鏡看待這孩子。我忙對她說：“對不起，是劉老師錯怪了你，你能原諒我嗎？”這時，她撅起的小嘴變成了小月牙，她拉著我的手高興地說：“劉老師你看，那邊地上還有好多紙屑，讓我把它撿干凈。”
從那以后，我深深感悟到：每個幼兒都有其獨特的閃光點，作為教師，千萬不能帶著偏見去看待任何幼兒，而應(yīng)關(guān)愛、尊重、賞識每一個幼兒，平等地與他們交往，敢于向幼兒說“對不起”，努力成為他們的支持者、合作者、引導者，做他們的知心朋友，特別是對所謂的“調(diào)皮王”，更應(yīng)正確引導、多加鼓勵，更要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們的特長，從而促進每個幼兒健康快樂地成長。