幼兒教育隨筆10篇
1 孩子不亂扔玩具了
今天下午區角活動時，孩子們在高興的玩玩具，突然“嘩”的一聲，巧巧不小心把一墊子雪花片倒到地上 ，巧巧一幅若無其事的樣子，緊接著小朋友們一陣哄笑，你看我，我看你，競相模仿開了 ，我在看到后冒出了一個念頭：“扔玩具真這么好玩嗎？”孩子們不說話，偷偷的看看我，“那你們想扔嗎？”“想。”大膽的子威回答我，其他小朋友向他投去佩服的眼光，我點點頭，“那好吧，請你們盡情地扔吧。”
教室里立刻亂成了一團，孩子們的叫聲和玩具的碰撞聲淹沒了一切，高興極了。十幾分鐘后，教室里一片狼藉，孩子們紅撲撲的臉上透著意猶未盡的喜悅。我鎮定而舒緩地說：“好了，我們該撿玩具了。”孩子們看著滿地的玩具不知所措，我笑了笑，“沒關系，老師和你們一起撿。”我立刻揀起了玩具，孩子們也學我的樣子動手揀玩具，時間一分分的過去，玩具一個個的進了玩具墊子，汗珠也一滴滴的從孩子們的頭上冒出來，當最后一個雪花片放進簍子的時候，大家都往地上一躺，“好累呀，終于撿完了。”那你們以后還扔玩具嗎？“不扔了”大家異口同聲的說 。
從那以后，扔玩具的現象沒有了。我感到很欣慰： 因為“不亂扔玩具”不再是一句教條的規則，讓孩子們樂意接受并自覺養成的習慣才是最好的方法，由此我想到： 少對孩子說一點，多讓他們做一點，這樣，在他們幼小的心靈里才能埋下關心他人、自我約束的種子，使之受用一生。
2 對孩子要一視同仁
今天下午戶外活動時，孩子們在快樂的做游戲。正當玩得非常高興的時候，亮亮小朋友著急地說：“盧老師，心玉的鼻子出血了！”只見心玉仰著頭，鼻子還滴著血，被小朋友簇擁過來。我邊給他處理邊對他說：“你這是怎么了，是干破鼻子了嗎？天熱了，以后要多喝點水。”我看到心玉咬了咬唇角，一副欲言又止的樣子，眼里含著淚花，其他的小朋友也你看看我，我看看你，樣子很神秘，搞的我也莫名其妙。這時，快嘴的晨浩小朋友說：“老師，心玉的鼻子不是干破的，是讓劉琦用手打的。”另一個小朋友忙說：“劉琦是程老師的孩子，我都不敢惹他……”聽著他們的話，我明白了：小朋友們開始沒告劉琦的狀，是因為它是程老師的孩子。平時，對于我們老師的孩子我們都比較照顧，要求也比較松，即便做錯了事，也只是輕描淡寫地說幾句，不想對其他小朋友要求那樣嚴格，時間久了，我們自己倒不覺得怎樣了，但是，孩子的眼睛是雪亮的，老師的一言一行，都被他們深深地印在了腦海中。
我仔細問清了原因。 我讓劉琦向心玉道了歉，并告訴他以后做游戲時要注意安全，不小心碰到別人要道歉，受傷了要及時告訴老師。劉琦也認識到自己錯了，并表示今后一定改正。
我和園內的老師們專門討論了這件事，大家有了深刻的認識： 對全體孩子要一視同仁，對老師的孩子，也不能偏愛， 更不能的讓老師孩子養成不良習慣，我們應公正的對待每一個孩子 。
3 你喜歡大灰狼嗎
你喜歡大灰狼嗎？這是我給剛入園的孩子問得問題，我總是喜歡在給孩子講故事的時候，去問他們一些很獨特，很稀奇的問題，借此去探尋孩子的內心世界，去了解孩子的性格，以便更直接，更自然地走進他們，大約有一百個被我問過的孩子都是同樣地回答，“不喜歡”看來，“狼”這種動物在幼小孩童的世界里，除了灰色，永遠都不可能是其他的什么色彩了。我深切地為狼感到惋惜。這也讓我想起那些違背自己的意愿，掩藏內心的不悅，“投入”地扮演著“大灰狼”這一角色的那些個少之又少的孩子，他們的品質是多么的可貴，多么的稀缺啊！如果能夠改造一個人的話，那么，這種改造會比放棄更具有意義和價值。