幼兒教育隨筆10篇
這件事使我感觸很大，不僅僅是孩子有趣的表演。還有孩子的語言表達。
給予孩子一份自由的空間，讓他們自由的想象，這對于老師來說不是一件難事，他讓我們更能了解自己，自己在教學中的引導是否正確，應如何引導，只有了解了孩子真正向往什么喜歡什么？才能夠正確的引導。
9 給孩子潛移默化的教育
對于孩子的教育，我認為不能夠僅限于課堂教學，在日常的生活中除了進行有目的的教育外，教師自身的言行舉止對于孩子來說就是一種教育，讓孩子在潛移默化中學會成長。
孩子的模仿能力特別強，孩子們在輕松愉快的環境下，喜歡模仿樂于模仿，如果在這種情況下，教師展現給孩子的是良性的教育，那么對于孩子的成長會起到事半功倍的效果。
每當我們班來客人時，我們班的老師總是熱情有禮的招呼他們。我們的孩子也被老師感染著。老師的一時舉動卻讓孩子受益終身。反之老師的一些不好的行為，孩子也會去模仿學習，所以說，教師的個人修養及言行舉止非常重要。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑”身為人師對于塑造孩子的靈魂起著決定性的作用。
教育不再是生硬的文化傳授，而是以最簡單的方式來洗滌孩子幼小的心靈。
孩子們在上課間操時，出入門口時難免幾個班級走到一塊兒，而我們老師總是會說：“來，請你們先過！”這樣的情景幾乎每天都會發生！但是“請你們先過！”這句話不再是老師說，而是換成了我們的寶寶。這種一讓的情景使我對教育有了更深刻的體會，我們沒有刻意的去教，但孩子們在自然的情景中學會了互相謙讓的好品質，這就是潛移默化教育的最大魅力！
所以說，教師的一言一行都是孩子模仿的對象，既然是模仿，就讓你的孩子模仿你吧！讓孩子在潛移默化中學會成長！
10我家的“臟”孩子
我家有個臟孩子，喜歡跟泥沙打交道，不是在地上打個滾，就是跑到草叢中去捉螞蚱，或者把水裝進瓶子里倒進去，倒出來……有時候還會從高處跳下來，手腳磕碰了痛得齜牙咧嘴，卻從不流淚喊疼。每天去幼兒園接他的時候，總看見他在隊伍后面灰頭土臉地或蹦或跳或唱或吼……慶幸的是老師并不去管他，由著他忙活自己的游戲。周末帶孩子回家，母親總責備我，你看，你們還是老師呢，全村就數你們的孩子最臟。臟孩子不好嗎？孩子不應該快快樂樂地盡興玩嗎？我也總是這樣反駁。孩子就要活得像個孩子，一句話說出了教育的真諦。我不怕孩子臟，只要我的孩子健康有活力，自信而又個性地享受童年的快樂。