中班繪本閱讀：冰箱里的猛犸象
設計意圖： 猛犸象曾經是世界上最大的象。生活在北半球的第四紀大冰川時期，生存于亞歐大陸北部及北美洲北部更新世晚期的寒冷地區。由于氣候變暖，猛犸象被迫向北方遷移，活動區域縮小了，草場植物減少了，使猛犸象得不到足夠的食物，面臨著饑餓的威脅。繪本《冰箱里的猛犸象》以發現猛犸象——捕捉猛犸象——猛犸象回家為線索，讓孩子們在閱讀中從始至終體驗到新奇。 在閱讀中我讓幼兒嘗試了集體閱讀和自主閱讀，首先引導幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎上進行獨立感知，引導幼兒帶著問題去閱讀繪本。為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當的改編：適當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點不同調整了閱讀。 此外，為了培養幼兒良好的閱讀習慣，我在椅子后面做了一個小書袋，在集體閱讀時，可以讓幼兒把繪本放在里面，這樣會讓幼兒的注意力集中在活動中。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，理解圖意，能運用較連貫的語言大膽表述自己的想法。
2、初步學習有目的自主閱讀和正確閱讀的方法。
3、體會與動物友好相處的情感。 活動重點：仔細觀察圖片，理解圖意，能運用較連貫的語言大膽表述自己的想法。 活動難點：初步學習有目的自主閱讀，會從書里尋找答案。 活動準備：繪本ppt，小繪本人手一份，活動前豐富有關猛犸象的知識。
活動過程：
一、聯系生活，引出繪本。
1、 你家有冰箱嗎？你家冰箱里有什么？
2、 你們來看看這只冰箱怎么了？里面會是什么？
二、集體閱讀，發現猛犸象。
1、諾埃在干什么？他臉上的表情是怎么樣的？
2、爸爸會怎么說？他臉上的表情是怎么樣的？
3、諾麗臉上的表情是怎么樣的？
4、 冰箱里有什么？爸爸怎么說怎么做？
5、猛犸象是長得什么樣子的？猛犸象的表情是什么樣子的？
6、媽媽在干什么？你覺得媽媽會打電話給誰？
三、自主閱讀，捕捉猛犸象。
1、誰來了？你覺得消防員來了會捉住猛犸象嗎？
2、現在請小朋友來看看這本書的第8頁到第19頁。
3、教師提閱讀要求。
（1）一頁一頁的翻，翻書的時候要輕。
（2） 一頁看好了再看下一頁。
4、幼兒自主閱讀8—19頁�？春煤蟀褧呕貢�。