熱愛生活

上師大四附中  執教：孫光政

一、手段：多媒體。軟件制作：powerpoint幻燈片背景：春(杏樹、草原)—代表學生的青春活力。

二、形式：采用“實話實說”，自由交流、發言的構思形式。

三、目的：以學生暢談生活、理想為主線，通過學生對教師提供的一些典型素材的分析、討論，來闡述他們對生活的態度和對理想的追求，從而在探討中提升對生活和理想的看法。通過本堂班會對學生進行一次人生觀、價值觀的教育。

四、構思創意：

(一)理論原則：

1、突出素質教育2、面向全體學生3、因材施教4、師生雙邊交流5、注重德育教育。

(二)思路：本節班會采用了中央電視臺“實話實說”，自由、暢談心聲、加強交流的活動情景，以“生活、理想”為主線，突出主旋律。

班會由五部分組成：

1、第一部分——入題：引用生動活潑的句子，導入  主題。

2、第二部分——結合素材與學生談他們的理想和生活，以及父母的期待。

3、第三部分——觀看電影剪輯和戰地家書，用真實的畫面，真實的歷史，講述不同時期人們對待生活的態度和對理想的不同追求。聯系現在學生的一些想法和做法，給予他們正確的價值取向。

4、第四部分——用西部孩子對待生活和理想(讀書)的真實故事，通過比較，展開如何實現理想、的討論。

5、第五部分——尾聲：在師生討論意猶未盡的時候，及時做出總結，發布我們的青春誓言，給同學留下一個想象的廣闊空間。

運用這種手法，加大了班會的密度，使用各種資料展現給同學真實感人的一面，極易引人入境，便于激發學生激情，消除拘謹從而達到對人生觀、價值觀最佳的教育效果。

五、教育過程：

(一)前期準備——體現全員參與、認真團結的態度，其實就是對的最好詮釋。

內容

目的與要求

教育指導

班會準備會議

組成班會領導小組，確定主要參與同學(嘉賓)。

挑選班級中不同類型、不同表現的同學，參與組織班會活動，配合教師工作。

Teamwork(團隊)精神的培養。

領導小組會議

明確任務、確定形式、鼓勵動員。

各成員責任分配、班級宣傳。

嚴謹教學，工作認真，輿論導向。

全體會議

全員動員，集思廣益，總體策劃。

全班分成八個小組 ，每組2人參與討論，“落實到位、實話實說，提供金點子”

集體與個人關系的教育

嘉賓（同學）會議

具體布置任務，具體實施

要求作出：1、組織講稿：內容真實，方向正確。2、講稿的編寫緊扣主題，注意全體同學的參與。

組織能力、協作精神培養；語文能力；正確的價值取向。

小組準備工作驗收

1、講稿的驗收。2、課前的彩排。

1、在討論中發現問題，提出改進的方法。2、集體合作排演。

嚴謹作風，團隊精神的培養

動員大會

提出各項要求。

要求：1、精神飽滿。2、認真準備、充滿信心。3、團結協作。

良好的精神風貌和積極的人生態度。

提供

發給同學材料：《其實我是幸福的》、《我家的追星族》、《五十年前發自朝鮮前線的戰地家書》

認真閱讀、仔細分析歸納，并提出自己的看法。

發現問題、分析問題、提出問題的能力。

(二)實際操作：

內容

目的

理論與培養

備注

入題：

德國哲學家“你以怎樣的態度活著，那么你將從生活中得到怎樣的回報。”
俄國奧斯特洛夫斯基“人最寶貴的是生命……。”
陸幼青“沒有恐懼，沒有沮喪。”

通過至理名言直接導入  本節課的主題，“，樹立理想。”

格言的引入，要直截了當，直接進入主題，避免在開始部分浪費過多的時間，分散了學生的注意力。

1、我們曾經的理想。

1、我們小時候的理想(夢想)。
2、我們今天的理想。
3、如何理解父母對我們的期望。

1)通過親切的交談，拉近師生的距離，為班會的進行營造了良好的氛圍。
2)了解今天學生的想法，家長的希望，為今后家校聯系打下了良好的基礎。

培養學生的思維能力、語言和協作能力。

教師引導學生注意陳述要緊扣主題，對時間把握得當，并能激發學生積極發言，使課堂氣氛活躍。

2、不同時期的理想和生活態度的討論

實際討論：
1、過去人們的生活態度、理想：
⑴播放影片片段《黃河絕戀》。
⑵顯示發自朝鮮戰場的一封家書。
⑶展開討論：
a、看后我們最大的感受。
b、用心去體會他們當時的心境。
2、現代社會中的一些生活、理想觀：
a、播放《錢生錢》炒股片段。
b、顯示文章《我家的追星族》。
c、中央電視臺《麻將聲聲》片段。
d、展開討論：
⑴現代人的生活態度變化。
⑵市場經濟沖擊下帶給我們怎樣的思考。

1、通過觀看影視片段和發生的真人真事，讓學生懂得生活、理想因人、因時、因地而不同，同時感人的故事又是對我們的一次很好的愛國主義教育。
2、讓學生用心去體會美好生活的來之不易。
3、在討論中給學生確定正確的價值取向，明白什么是真正的，明白理想的樹立對我們的重要作用。

閱讀能力、語言表達能力，判斷事物和想象能力。
同時又是對學生進行歷史觀教育、自強自信的人生觀的教育。

1、讓學生不斷地在時空中自由轉換角色，并融入特定的環境中，用心去感受昨天和今天；去感受他人和自身。
2、教師要不失時機將各種情景自由的聯系在一起，而且要緊扣主題

3、我們該如何樹立理想、(途徑)

1、明確對生活的態度、對理想的追求，環境并不是唯一的決定因素：
⑴顯示材料《其實我是幸福的》，主題：西部惡劣的條件并沒有遏止孩子們對美好生活的渴求。
⑵影視片段《一個也不能少》體驗貧困。
2、理想的實現來自內心的自信，來自于我們的努力學習。
⑴討論實現理想的途徑
⑵達成共識。
⑶提出要求：中學生如何迎接知識經濟時代的挑戰。

1、通過前面的討論使學生進一步明確的途徑。
2、明確理想的樹立是我們努力追求的也是的表現。

理想、生活教育。吃苦耐勞精神培養。

這一部分是我們本節課要討論的重點內容，在探討時要使學生懂得今天的努力是我們實現理想的根本途徑。
深刻理解我們應該采取積極的生活態度。

4、總結：宣誓

內容：��(略)

通過充滿激情的詩歌，將主題班會推向高潮，給學生一個想象的空間，加深對本節課的印象

八、另附：

1、新聞、文學資料：《其實我是幸福的》、《我家的追星族》、《五十年前發自朝鮮前線的戰地家書》(注：附詳細材料)

2、影視資料：《黃河絕戀》、《一個也不能少》、《錢生錢》片段。

3、青春宣誓：

“因為年青，我們有驕傲的資本，錯過了柳色青青，我們還有秋實殷殷；

因為年青，我們有沸騰的熱血，我們不要堆滿著的迷惘；

因為年青我們渴望陽光洗凈的湛藍；我們不會輕言放棄，正是因為我們年青。”

其實我是幸福的

白崖中學 高二年級  王曉勤

我出生在寧夏一個不算過分偏僻、充滿民族風情的多山鄉村。童年的我，沒有過城里孩子春花爛漫的生活，沒有像城里孩子那樣受過豐富多彩的教育，唯一可貴的就是那世代與耕作相伴的家庭熏陶和那淳厚濃郁的鄉風所賜予的溫馨。冬去春來，寒暑易節，故鄉曙色和暮靄里山巒所揮灑出的拋物線條，與天地間鄉村相連炊煙裊裊的風景線，卻勾起了我幼稚的心靈深處的怨恨，成為我終究難以忘懷的記憶。同生在一片藍天下，同住在一塊大地上，為什么人與人之間會有如此的差距，難道這就是命運所賜予我們的?

農忙時節，從播種到秋收，播了一樣又一樣，收了一樣接一樣，整整七個月，沒有多少閑暇時間。方圓幾十里，全是小地，登了東山爬西山，鞋子跳破一雙連一雙。但換來的又是什么。有時連溫飽問題都難以解決。就是幾年而言連年鬧旱，只有播下去的，卻沒有收回來的，我們拿什么吃?拿什么穿?拿什么交學費?一想起這些，真讓我感到心酸而又害怕，怕這一生也爬不完的山，怕這沒有頭尾的農村生活，我不敢再想下去了。難道我也要像父母一樣，一輩子將自己寄托在這塊沒有生活保障的土地上，所以我怕。這種害怕繼而撕扯著我這顆已經顫抖的心，我努力掙扎著尋求我最后的希望，上學!哦，我唯一的希望，我渴望著你的到來，只有你才難能使我擺脫這種可怕的困境。但是，窮困依然如影隨形，甚至要奪走我最后的希望。記得小學畢業時，由于要上縣城考試，所以要交一份考試費，我因交不上考試而哭鼻子，跟爸爸，媽媽鬧。可又能怎樣?媽媽說：“我們家窮，你就不要去考試了，你就是考到縣城，我們也上不了啊!”但我無法接受媽媽的話，我非要去考試，我不能六年畢業連一次考試都不能參加。我哭泣著，“媽媽，你就讓我去吧，那怕考上不去，我也心滿意足。”后來姑姑伸出了援助之手，代我交了考費，我也考上縣城中學，可真的是沒有去上學，但我依然很高興，因為我還有一絲希望，那就是鄉里的白崖中學。

我不再為難父母了，不再哭鼻子了，因為我還有上學的機會，但那些因失學而流落他鄉的孩子們，向誰去哭，向誰去說。我生于寧夏，長于寧夏，我是這塊土地的兒女，我還有什么不滿足的?爸爸媽媽省吃儉用，為的又是什么?我那時還小，不知父母的酸甜與苦辣，直到現在，我才有所領悟，我領悟到，我還是幸福的。年華如水，匆匆而去，轉眼間幾年過去了，我作為這片土地的兒女，內心的怨恨始終難以消去。我一直都以為自己很不幸，繼而把這種不幸推到生我養我的父母身上，怨到生我哺育我的這塊土地上，這是何等的幼稚。日本一位作家池田大作曾這樣說：“在青年時期有個性的煩惱，生活的煩惱，對異性的煩惱，對眾多的煩惱，如果把這些說成是由于別人的環境好，自己的環境不好，怨天尤人，你的人生就很痛苦。只有奮起自我革命，改造環境，才能開出一條新路。”的確如此，人生如一次旅行，但沒有回程票，我清醒了。

幾十年，父母只在默默地勞作著，為了這個家庭像個樣子，能成為兒女們的避風港，父母用他們特有的方式經營著這個家，縫補著家的瘡口。想起父母額頭上越來越深的歲月的犁鏵的痕跡，想起父母為籌學費東奔西走，想起父母一點點駝下去的背，一天天瘦下去的身子，我不怨恨了。熄滅如火的嫉妒，沖盡灰煙般的虛榮，燥動的心泉，真實的審視這一切。驀然，回憶起記憶河流中雀躍的浪花，點點滴滴，零零碎碎，自自然然，真真切切，無一不泛著幸福的色彩……