太平天國運動的興起 教案
（組織學生討論：應如何評價《天朝田畝制度》？然后教師指出）我們在評價一個制度或政策時，應從它實施的目的和內容，看它代表了哪個階級的利益；具有哪些積極作用或意義；有什么局限或不足等方面進行考慮�！短斐锂�制》是太平天國的革命綱領，突出地反映了廣大農民迫切要求廢除封建土地所有制、獲得土地的強烈愿望。歷史上農民戰爭中曾提出“均貧富”、“均田”等主張和口號，但是像太平天國這樣提出如此具體而完備的解決土地方案，還是有史以來的第一次。它使得農民的斗爭目標更加具體明確，極大地激發了農民的革命積極性，有力地推動了農民奪取土地的斗爭。但是，這種絕對平均分配土地的愿望是不可能實現的。
（組織學生討論：太平天國的絕對平均分配土地的方案，為什么是不可能實現的？然后教師指出）第一、當時太平天國尚處在清軍的圍攻之中，其面臨的主要任務是軍事上打退敵人的圍攻，不具備開展如此細致工作的條件。第二、《天朝田畝制度》的內容也是不夠完善的。如究竟根據哪一年、哪一種農作物的產量來確定土地的等級，才算絕對合理；它規.定按現有人口分田的辦法，卻未考慮到死后還田的辦法等。第三、如果按《天朝田畝制度》的規定，使每家農民都絕對平均地保有一份土地，每年收獲所得又只能留下僅夠維持生活的份額，那么，農民拿什么用于擴大再生產，生產又如何向前發展呢？另外，這樣做也必然會挫傷農民的生產積極性，出現“干多干少一個樣”的不合理現象，其結果不會帶來人人飽暖，只會造成普遍貧困。
（指導學生看教材介紹太平天國的婦女政策的內容，然后教師指出）這是廣大婦女投身革命、英勇戰斗所獲得的成果，也是太平天國保護婦女、提高婦女地位的措施。1954年在浙江紹興發現了兩張稱作“合揮”的太平天國的結婚證書（指導學生看教材的有關插圖）。這足以證明太平天國的婦女政策，是在某種程度上得到執行的。那些提高了社會地位、擺脫了買賣婚姻枷鎖、摒棄了纏足惡俗的婦女，以嶄新的精神面貌出現在了太平天國的土地上。（指導學生看《太平天國婦女服飾》插圖）
三、北伐和西征（板書）
1.太平軍的北伐（板書）
（在投影幕上出示：①簡答太平軍北伐的時間、目的、領導者、進軍路線。②太平軍北伐失敗的原因是什么？要求學生閱讀教材的有關文字和插圖后，作出回答。）
2.太平軍的西征（板書）
（結合《太平天國形勢圖》講）在北伐的同時，太平天國為了鞏固天京，控制長江中游，舉行西征。西征軍一路殺敵，很快就攻占了安慶、湖口、武昌等地。在進軍湖南時，他們和曾國藩的湘軍交上了手。（指導學生看教材介紹曾國藩組建湘軍的內容后，指出）曾國藩率湘軍攻打駐在長沙的太平軍，被太平軍打得大敗。后來，湘軍進行瘋狂反撲，西征軍連連失利。
在西征受挫的危急關頭，楊秀清立即派石達開主持西征軍務。（指導學生閱讀教材介紹湖口大捷的文字和插圖。然后指出）湖口大捷后，西征軍重新攻占武昌；又占領江西50多個州縣城。太平天國進人軍事上的全盛時期。
（小結）（利用課前提示小結全課內容，指出要求學生記住的年代、地點、人名、詞語）