太平天國運(yùn)動(dòng)（精選16篇）

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇1

　　第四單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起

　　第13課 太平天國運(yùn)動(dòng)

　　測 試

　　一.選擇題

　　1.馬克思說：“推動(dòng)了這次大爆炸(指太平天國運(yùn)動(dòng))的毫無疑問是英國的大炮。下列理解正確的是                                                          （      ）

　　a.鴉片戰(zhàn)爭激化了中國的社會(huì)矛盾，導(dǎo)致太平天國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)

　　b.太平天國運(yùn)動(dòng)反對鴉片戰(zhàn)爭中清政府的賣國行為

　　c.太平天國運(yùn)動(dòng)以反對外國侵略為主旨    

　　d.鴉片戰(zhàn)爭是太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根源

　　2.下列不屬于洪秀全理論來源的是                                     （      ）

　　a.西方基督教義      b.農(nóng)民平均主義     c.佛教思想       d.儒家思想

　　3.按時(shí)間順序排列以下事件①永安建制②創(chuàng)立拜上帝會(huì)③金田起義④定都天京（      ）

　　a.①②③④　　b.②③①④　　c.②①③④　　d.①③②④

　　4.太平天國政權(quán)初步建立的標(biāo)志是                                      （      ）

　　a.金田起義建號(hào)“太平天國” 　  b.洪秀全稱“天王”

　　c.太平天國在永安封王建制　　　 d.太平天國定都天京

　　5.太平天國定都天京的政治意義主要在于                                （      ）

　　a.太平天國起義有了穩(wěn)固的根據(jù)地     b.使太平天國運(yùn)動(dòng)初步具備了立國規(guī)模

　　c.標(biāo)志著太平天國運(yùn)動(dòng)達(dá)到最高峰     d.正式建立起與清政府對峙的政權(quán)

　　6.太平天國軍事全盛時(shí)期的表述中有誤的是                              （      ）

　　a.北伐打亂了清軍的戰(zhàn)略部署     b.進(jìn)入安徽、湖南、湖北、江西的西征軍戰(zhàn)無不勝

　　c.太平軍奪取揚(yáng)州、攻破江北大營 d.東征軍和西征軍匯合摧毀了江南大營

　　7.1853年太平軍西征，主要是為了                                     （      ）

　　a.推翻清朝統(tǒng)治　　　 b.充實(shí)太平天國經(jīng)濟(jì)力量

　　c.斷絕清政府財(cái)源　　 d.鞏固天京革命大本營

　　8.1856年太平天國在軍事上達(dá)到全盛時(shí)期，促成這次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展的條件不包括

　　（      ）

　　a.拜上帝教宣傳的平等自由思想對廣大人民有很大號(hào)召力    b.清政府統(tǒng)治的腐敗

　　c.太平天國政權(quán)始終嚴(yán)格遵循人人平等、平均的原則d.太平天國的戰(zhàn)略指揮基本正確。

　　9.太平天國運(yùn)動(dòng)中有這樣一首歌謠：“天父殺天兄，終歸一場空，打起包裹回家去，還是當(dāng)長工。”此歌謠反映的出                                            （      ）

　　a.清軍向太平軍反撲    b.天京變亂造成悲劇 c.太平天國北伐失敗   d.天京陷落

　　10.天京事變說明的本質(zhì)問題是                                       （      ）

　　a.農(nóng)民階級(jí)本身的局限性      b.洪秀全本人的腐朽變質(zhì)

　　c.統(tǒng)治階級(jí)的內(nèi)訌不可避免    d.太平天國隱伏著失敗的危機(jī)

　　11.與以往農(nóng)民戰(zhàn)爭相比，太平天國運(yùn)動(dòng)的時(shí)代特點(diǎn)表現(xiàn)在①運(yùn)動(dòng)規(guī)模空前巨大 ②反封建同時(shí)反侵略③《天朝田畝制度》的平均主義④資政新篇的資本主義色彩      （      ）

　　a.①②     b.①③     c.②④    c.③④

　　12.關(guān)于《資政新篇》的表述，不正確的是                              （      ）

　　a.具有鮮明的資本主義色彩       b.是農(nóng)民戰(zhàn)爭實(shí)踐的產(chǎn)物

　　c.迫于形勢沒有實(shí)行             d.目的是振興太平天國

　　13.下列關(guān)于《天朝田畝制度》和《資政新篇》的敘述，不正確的是        （      ）

　　a.前者是違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的空想  b.后者是符合時(shí)代潮流的進(jìn)步方案

　　c.后者是前者的補(bǔ)充、繼承和發(fā)展  d.都是鞏固太平天國的綱領(lǐng)或方案

　　14.近代中國一些進(jìn)步思想家主張進(jìn)行政治制度的改革。第一次提出“設(shè)投票箱，由公眾選舉官吏”的思想家及其論著是                                         （      ）

　　a.魏源的《海國圖志》      b.洪仁玕的《資政新篇》

　　c.梁啟超的《變法通議》    d.孫中山的《民報(bào)•發(fā)刊詞》

　　15.李大釗說：“太平天國禁止了鴉片，卻采用了宗教，不建設(shè)民國，而建設(shè)天國，這是他們失敗的一個(gè)重要原因。”這段話的意思是指太平天國                   （      ）

　　a.沒有實(shí)行宗教改革            b.不能充分依靠人民

　　c.缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)            d.沒有徹底的革命精神

　　16.楊秀清在《諭英使文翰》中說：“爾海外英民，不遠(yuǎn)千里而來歸順我朝，不僅天朝將士兵卒踴躍歡迎，即上天之天父.天兄亦當(dāng)嘉汝忠義也。”這表明太平天國的局限性在于

　　（      ）

　　a.不能維護(hù)民族權(quán)益 　    　b.農(nóng)民階級(jí)落后于時(shí)代的小農(nóng)的封閉意識(shí)

　　c.沒有與外來反清勢力聯(lián)手   d.對西方列強(qiáng)本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清

　　二.材料題

　　“現(xiàn)在說到我朝禍害之源，即洋人助妖之事，自我軍兩位勇猛王爵英王、翼王死后，我軍確受重大損失，但洋人不助敵軍，則吾人斷可長久支持。”   ——引自《洪仁玕自述》

　　請回答：

　　（1）材料中的“妖”是指什么？

　　（2）“洋人助妖”指的是什么事？

　　（3）洪仁玕分析的天平天國失敗的根本原因是“洋人助妖”你認(rèn)為正確嗎？說出理由。

　　（4）從太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗中我們能得出什么啟示？

　　參考答案

　　一.選擇題

　　1—5  acbcd    6—10  bdcba    11—16  cbcbcd

　　二.材料題

　　（1）“妖”指清政府。

　　（2）洋人助妖指外國侵略者幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)。

　　（3）不正確。根本原因是農(nóng)民階級(jí)局限性。中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓是天平天國失敗客觀原因，不是根本原因。

　　（4）啟示：農(nóng)民階級(jí)是小生產(chǎn)者的代表，缺乏科學(xué)理論武器的指導(dǎo)，承擔(dān)不起領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的重任。（或農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利）

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇2

　　課標(biāo)要求：了解的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用和局限性。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：從金田起義到定都天京、《天朝田畝制度》的頒布、天國的悲劇

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和失敗、《天朝田畝制度》

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)、太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和失敗的必然性

　　自主學(xué)習(xí)

　　1.興起原因：鴉片戰(zhàn)爭使中國面臨的_________和_______空前激化。

　　2.興起發(fā)展

　　（1）興起：1851年1月，洪秀全集合________群眾在廣西桂平縣金田村發(fā)動(dòng)起義。

　　（2）壯大：永安建制后于1853年攻克________作國都。

　　（3）全盛

　　①北伐：北伐軍打到________，孤軍深入失敗。

　　②西征：西征軍與________的湘軍激戰(zhàn)，奪取清朝半壁江山，軍事上達(dá)到全盛。

　　3.革命綱領(lǐng)　　

　　（1）《天朝田畝制度》

　　①內(nèi)容：土地分配制度——以戶為單位，不論男女，按________和年齡平分土地；產(chǎn)品分配制度──每戶留足口糧，其余歸________。

　　②目的：建立一個(gè)“四有兩無”的理想社會(huì)。

　　③評(píng)價(jià)：反映了農(nóng)民要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望；體現(xiàn)了________思想，根本無法實(shí)現(xiàn)。

　　（2）《資政新篇》

　　①內(nèi)容：政治上主張向西方學(xué)習(xí)，________，官吏由公眾選舉；經(jīng)濟(jì)上主張________，獎(jiǎng)勵(lì)技術(shù)發(fā)明；文化教育上主張開設(shè)________等。

　　②評(píng)價(jià)：是先進(jìn)的中國人最早提出的發(fā)展_______的設(shè)想。

　　4.由盛轉(zhuǎn)衰──天京變亂

　　（1）原因

　　①領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)取心減退，腐朽思想滋長。②領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部矛盾日益尖銳

　　（2）表現(xiàn)

　　①________殺掉楊秀清后被處死。②________遭猜忌出走，全軍覆沒。

　　5.后期防御

　　（1）重建領(lǐng)導(dǎo)核心：提拔________、李秀成指揮軍事，________總理朝政。

　　（2）開展防御戰(zhàn)

　　①1858年，陳玉成、李秀成合力打垮清軍江北大營，又取得________大捷。

　　②1860年，李秀成、陳玉成攻破________打到上海近郊。

　　③湘軍攻陷安慶，________就義。

　　6.運(yùn)動(dòng)失敗：1864年，________，太平天國運(yùn)動(dòng)失敗。

　　合作探究

　　一、太平天國運(yùn)動(dòng)的原因

　　材料一:清政府為了支付戰(zhàn)爭賠款和軍費(fèi)開支，激勵(lì)搜刮，加捐加稅。官府常毒打交不起稅的人。“貪官甚于強(qiáng)盜，酷吏無異虎狼，民之財(cái)盡矣，民之苦極矣！”1843～1850年規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起，遍及十幾個(gè)省。

　　材料二：英國棉紡織品于1840年至1845年的五年之間，輸入量增加了四倍多。……鴉片戰(zhàn)爭后鴉片大量進(jìn)口，xx年當(dāng)中，每年從3萬箱增至6、7萬箱，造成白銀大量外流，平均每年外流白銀3500萬兩，約占清政府全年財(cái)政收入的二分之一。銀價(jià)繼續(xù)上漲，1838年，白銀一兩可換銅錢1600文，1849年已漲到2350文。

　　材料三：1846～1850年，兩廣地區(qū)水、旱、蟲災(zāi)不斷，廣大勞動(dòng)人民陷于饑餓和死亡的困境。

　　問題：閱讀材料和所學(xué)知識(shí)，太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因有哪些？

　　1.

　　2.

　　3.

　　材料四  李大釗說：“太平天國禁了鴉片，卻采用了宗教；不建設(shè)民國，而建設(shè)天國”

　　問題：材料四說明了什么問題？

　　二、太平天國運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過

　　1.依據(jù)“預(yù)習(xí)梳理”，整理運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過（要簡單幾句話說明）。

　　階段 歷史事件

　　興起 

　　發(fā)展 

　　全盛 

　　轉(zhuǎn)折 

　　挽救危局 

　　失敗 

　　2.天京變亂

　　材料一  天王府圖片

　　材料二  1851年金田起義時(shí)，洪秀全已有姬妾十五六人，突圍永安時(shí)“娘娘”增至36位。當(dāng)上天王時(shí)設(shè)立三宮六院，老婆有88個(gè)。在穿戴裝飾上。洪秀全追求華麗奢侈之風(fēng)，其衣服的金紐扣和八斤重的黃冠堪稱無價(jià)之寶。

　　材料三  “天父殺天兄，江山打不通，打起包裹回家轉(zhuǎn)，依舊做長工。”

　　閱讀以上材料，思考：材料反映了太平天國領(lǐng)導(dǎo)人腐化與內(nèi)訌問題，那么，內(nèi)訌是否可以避免？為什么？農(nóng)民戰(zhàn)爭中能否避免此類事情發(fā)生？（提示：從農(nóng)民階級(jí)的局限性入手。）

　　三、太平天國的革命綱領(lǐng)

　　1.前期：《天朝田畝制度》

　　材料一  凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分，……，務(wù)使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。    

　　材料二  凡收成者，（除留足口糧外）余則歸圣庫。凡麥豆、苧麻、布帛、雞犬各物亦然。所有婚娶彌月喜事，俱用圣庫，但有限式，不得多用一錢。        ──《天朝田畝制度》

　　問題：結(jié)合課文和材料，回答

　　（1）《天朝田畝制度》規(guī)定的土地分配原則和方法、產(chǎn)品分配原則和方法各是什么？

　　土地分配

　　產(chǎn)品分配

　　（2）材料一反映了哪些人在土地上的什么要求？

　　（3）這項(xiàng)制度要達(dá)到的目的是什么？你認(rèn)為這一愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

　　（4）據(jù)以上，應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)這一革命綱領(lǐng)？

　　革命性：

　　空想性：

　　落后性：

　　2.《資政新篇》

　　設(shè)問1：結(jié)合課文內(nèi)容，說明《資政新篇》是洪仁玕再怎樣的背景下提出的？內(nèi)容包括哪些方面？

　　設(shè)問2：結(jié)合課文內(nèi)容，從內(nèi)容看，與《天朝田畝制度》相比，《資政新篇》最大的特點(diǎn)是什么？為什么《資政新篇》沒有真正實(shí)行？

　　進(jìn)步性：

　　空想性：

　　四、太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗

　　1.失敗原因

　　設(shè)問：為什么太平天國農(nóng)民起義早起能夠不斷取得勝利，但是到最后卻失敗了呢？從中你得到什么啟示？（失敗原因結(jié)合天京變亂、北伐斗爭以及后期防御戰(zhàn)中的力量對比來考慮；啟示結(jié)合農(nóng)民階級(jí)的局限性。）

　　2.太平天國運(yùn)動(dòng)的新特點(diǎn)

　　與以往的農(nóng)民戰(zhàn)爭相比，太平天國運(yùn)動(dòng)有哪些新特點(diǎn)？連線完成

　　起義時(shí)代新                反封建同時(shí)反侵略

　　治國方案新                中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

　　擔(dān)負(fù)任務(wù)新                提出發(fā)展資本主義的方案《資政新篇》

　　失敗原因新                舊民主主義革命

　　所屬范圍新                 中外反動(dòng)勢力聯(lián)合絞殺

　　知識(shí)檢測:

　　1.天國運(yùn)動(dòng)中洪仁玕提出的《資政新篇》是

　　a.農(nóng)民革命實(shí)踐的產(chǎn)物        b.在中國發(fā)展資本主義最早的方案

　　c.太平天國實(shí)行的主要革命綱領(lǐng)     d.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理論依據(jù)

　　2.下列關(guān)于定都天京的評(píng)價(jià)，表述正確的是

　　a.標(biāo)志著太平天國初步建立政權(quán)    b.標(biāo)志著太平天國正式建立政權(quán)

　　c.標(biāo)志著太平天國達(dá)到全盛時(shí)期    d.標(biāo)志著太平天國轉(zhuǎn)折點(diǎn)

　　3.《天朝田畝制度》既具有革命性，又具有封建落后性，造成這種雙重性的根本原因是

　　a.太平天國領(lǐng)袖的主觀愿望  　　   b.農(nóng)民階級(jí)的經(jīng)濟(jì)地位

　　c.半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)  　   d.自給自足的自然經(jīng)濟(jì)

　　4.洪仁干在《資政新篇》中主張“外國有禁賣子為奴之例。家貧賣子，只顧眼前之便，不思子孫永為人奴，大辱祖考，故準(zhǔn)富者請人雇工，不得買奴，貽笑外邦”。從材料中分析洪仁干的主張是

　　a.消除社會(huì)不平等現(xiàn)象　　       b.發(fā)展資本主義雇傭關(guān)系

　　c.實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同富裕　　       d.樹立良好的對外形象

　　5.太平天國先后頒布了《天朝田畝制度》和《資政新篇》，兩部文獻(xiàn)都

　　a.試圖在中國發(fā)展資本主義       b.脫離了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，流于空想

　　c.反映了農(nóng)民的理想追求        d.受到西方宗教文化的影響

　　6.學(xué)習(xí)完《太平天國運(yùn)動(dòng)》一課后，一名同學(xué)回家給爸爸講有關(guān)太平天國的故事，你認(rèn)為不正確的是

　　a.1851年洪秀全率眾在金田村起義   b.太平軍取得了北伐、東征和西征的勝利

　　c.1853年太平天國定都天京         d.在中外勢力的聯(lián)合剿殺下失敗

　　7.“推動(dòng)了這次大爆炸（指太平天國運(yùn)動(dòng)）的毫無疑問是英國的大炮，”“太平天國運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲。”下列理解正確的是

　　a.鴉片戰(zhàn)爭激化了中國社會(huì)矛盾，導(dǎo)致太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)

　　b.太平天國運(yùn)動(dòng)反對鴉片戰(zhàn)爭中清政府的賣國行為

　　c.太平天國運(yùn)動(dòng)以反對外國侵略為主旨

　　d.鴉片戰(zhàn)爭是太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根源

　　8.《天朝田畝制度》規(guī)定“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖。”體現(xiàn)了太平天國①絕對平均主義的方案 ②具有理想主義的色彩③反映了農(nóng)民階級(jí)的要求和愿望④調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性

　　a.③④      b.①②③    c.①②④     d.①②③④

　　9.太平天國運(yùn)動(dòng)中的一首歌謠：“天父殺天兄，終歸一場空，打起包裹回家去，還是當(dāng)長工。”此歌謠反映出（    ）

　　a.清軍向太平軍反撲   b.天京變亂   c.太平天國北伐失敗   d.天京陷落

　　10.柳亞子《題太平天國戰(zhàn)史》：“楚歌聲里霸圖空，血染胡天爛漫紅。煮豆燃萁誰管得，莫將成敗論英雄。”其中對“煮豆燃萁”的評(píng)述不正確的（    ）

　　a.是指“天京變亂”       

　　b.是太平天國運(yùn)動(dòng)由盛到衰的轉(zhuǎn)折

　　c.反映了農(nóng)民階級(jí)的狹隘性和局限性

　　d.作者認(rèn)為：因?yàn)椤爸蠖谷驾健彼�以對洪秀全的評(píng)價(jià)難以定論

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇3

　　新課程高一歷史教材點(diǎn)撥及同步練習(xí)（人民版必修一）專題三(1)

　　一　太平天國運(yùn)動(dòng)

　　洪秀全創(chuàng)立拜上帝教1843年，洪秀全閱讀了傳教士梁發(fā)的《勸世良言》。于是，他按照書中的啟示，祈禱上帝，自行施洗，以示“去舊從新”，并開始傳教活動(dòng)。這在他一生中成為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　洪秀全一面勸人敬拜上帝，不拜祖先、邪神，不行惡事；一面于1845—1847年間寫成《原道救世歌》《原道醒世訓(xùn)》和《原道覺世訓(xùn)》等重要著作，創(chuàng)立了拜上帝教教義。這些教義的內(nèi)容充分反映了洪秀全反封建反清朝統(tǒng)治的思想。

　　洪秀全闡述“皇上帝”是天上人間的“獨(dú)一真神”，主宰萬事萬物，人人應(yīng)該敬拜皇上帝，不拜菩薩邪神；一切妖神的代表是“閻羅妖”，“閻羅妖”是與皇上帝對立的，天下兄弟姐妹要共同擊滅之；只有皇上帝才能稱帝，人間君主不得稱帝，歷代帝王妄改皇上帝尊號(hào)是大不敬行為。這些內(nèi)容明顯地表現(xiàn)了他對人間君主的蔑視。他還提出“天下多男人，盡是兄弟之輩；天下多女子，盡是姊妹之群”，表達(dá)了要求平等、反對封建等級(jí)制度的思想。他認(rèn)為當(dāng)時(shí)之世已處在“夜退而日升”的時(shí)期，要變“凌奪斗殺之世”為“公平正直之世”，以實(shí)現(xiàn)“天下一家，共享太平”的理想。

　　突破思路

　　本節(jié)課包括從金田起義到定都天京、《天朝田畝制度》和《資政新篇》、從“天京事變”到天京陷落三個(gè)子目，其中的《天朝田畝制度》和《資政新篇》是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)過程中，我們要有選擇有重點(diǎn)地利用課本中的教學(xué)資源，但切忌面面俱到，以免沖淡本課的學(xué)習(xí)主題和重點(diǎn)。具體地說，我們可以采取這樣的突破方式：

　　（1）從金田起義到定都天京　本部分內(nèi)容涉及了太平天國運(yùn)動(dòng)的興起背景和前期的斗爭過程，可以適當(dāng)補(bǔ)充反映鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)狀況的有關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解析，從而探究太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的時(shí)代原因；結(jié)合《太平軍攻占永安圖》和《北伐軍進(jìn)逼京津及清政府在京師附近布防圖》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書內(nèi)容，按時(shí)間先后順序，理清太平天國運(yùn)動(dòng)前期的斗爭歷程，從而明確太平天國運(yùn)動(dòng)進(jìn)入鼎盛時(shí)期的標(biāo)志。

　　（2）《天朝田畝制度》和《資政新篇》　本目理論性強(qiáng)、概念多，建議教師首先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書的相關(guān)內(nèi)容，然后采用對比的方式，設(shè)計(jì)“《天朝田畝制度》與《資政新篇》之比較”的表格，讓學(xué)生邊討論邊填寫，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而理解兩份文獻(xiàn)各自追求的目標(biāo)和體現(xiàn)的階級(jí)特色。

　　附：《天朝田畝制度》與《資政新篇》之比較

　　類別 背景 時(shí)間 內(nèi)容 評(píng)價(jià)

　　《天朝田畝制度》    

　　《資政新篇》    

　　（3）從“天京事變”到天京陷落　這部分內(nèi)容主要涉及了太平天國后期的斗爭及太平天國運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。關(guān)于太平天國運(yùn)動(dòng)的后期斗爭，可以結(jié)合《保衛(wèi)天京的太平軍炮擊清軍水師的場景》等圖畫，結(jié)合教科書內(nèi)容，按時(shí)間先后理清太平天國運(yùn)動(dòng)后期的主要斗爭即可。至于對太平天國運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，教學(xué)時(shí)要始終扣住兩個(gè)問題進(jìn)行處理：一是太平天國運(yùn)動(dòng)所處的時(shí)代；二是太平天國運(yùn)動(dòng)的階級(jí)屬性。

　　歷史回眸一、從金田起義到定都天京

　　1.1851年初，洪秀全在廣西桂平縣金田村率眾起義，建號(hào)太平天國。

　　2.1851年9月，太平軍攻占永安后，初步奠定了太平天國政權(quán)的基礎(chǔ)。

　　3.1852年4月，太平軍進(jìn)入湖南。次年，攻克武漢三鎮(zhèn)。3月19日，占領(lǐng)南京，建立了與清王朝對峙的革命政權(quán)。

　　4.定都天京后，太平軍分兵進(jìn)行了北伐、西征和東征三次戰(zhàn)役。由此，太平天國進(jìn)入軍事上的全盛時(shí)期。

　　二、《天朝田畝制度》和《資政新篇》

　　1.1853年冬，太平天國制定并頒布了以解決土地問題為中心的《天朝田畝制度》，突出反映了農(nóng)民階級(jí)要求廢除封建土地所有制的愿望。

　　2.1859年，洪仁玕提出《資政新篇》，是先進(jìn)的中國人最早提出的帶有資本主義色彩的改革方案。

　　三、從“天京事變”到天京陷落

　　1.太平天國軍事上達(dá)到全盛后，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部爭權(quán)奪利斗爭日益激烈，最終釀成了“天京事變”和石達(dá)開率部出走，太平天國由盛轉(zhuǎn)衰。

　　2.面臨嚴(yán)峻形勢，太平天國青年將領(lǐng)陳玉成和李秀成，先后于1858年和1860年擊潰清江北大營和江南大營，但并未改變太平天國的被動(dòng)局面。

　　3.1861年，太平天國的重要軍糧基地安慶失陷，使太平天國開始處于更加被動(dòng)的局面。

　　4.1864年6月1日，洪秀全病逝，天京不久陷落。 

　　太平天國運(yùn)動(dòng)和兩次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系太平天國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)與兩次鴉片戰(zhàn)爭沒有直接關(guān)系，但鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響與太平天國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)有直接因果關(guān)系：

　　（1）鴉片戰(zhàn)爭失敗，清政府為支付戰(zhàn)爭賠款，加緊掠奪人民，造成社會(huì)矛盾尖銳，是導(dǎo)致太平天國運(yùn)動(dòng)的重要原因。鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)性質(zhì)和主要矛盾的變化對太平天國運(yùn)動(dòng)也有深刻的影響，使太平天國運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出新的時(shí)代特征。可見，太平天國運(yùn)動(dòng)是長期以來不斷激化的階級(jí)矛盾刺激下的總爆發(fā)。因此，我們可以說“太平天國運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲”。

　　（2）第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果與太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗有著直接的因果關(guān)系。第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果之一是中外反動(dòng)勢力勾結(jié)起來，共同鎮(zhèn)壓太平天國革命。在中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合絞殺下，太平天國運(yùn)動(dòng)失敗。 

　　太平軍在青浦大敗“洋槍隊(duì)” 《李秀成自述》記載了太平軍在青浦大敗“洋槍隊(duì)”的情況：“此時(shí)（1860年），嘉興告急到蘇省，誰知洋鬼領(lǐng)薛撫臺(tái)（指清朝江蘇巡撫薛煥）之銀來攻青浦。該縣守將周文嘉守堵，幸此將可嘉，不然，青浦失矣。周文嘉告急，不得已，六月中旬由省帶領(lǐng)人馬先救青浦，是日由省開舟，此日到浦，當(dāng)即開兵。洋鬼出兵迎戰(zhàn)，兩陣交鋒，自辰至午，鬼軍大敗，殺死鬼兵六七百人，得其洋槍二千余條，得其大炮十余口，得洋莊（是一種前膛舊式洋炮）一百余口，得其舟只數(shù)百余條，當(dāng)解青浦之困，順流破得松江，直引兵去攻上海。”

　　合作討論1馬克思在《中國革命和歐洲革命》中指出：“中國的連綿不斷的起義已延續(xù)了十年之久，現(xiàn)在已經(jīng)匯合成一次強(qiáng)大的革命，不管引起這些起義的社會(huì)原因是什么，也不管這些原因是通過宗教的、王朝的還是民族的形式表現(xiàn)出來，推動(dòng)了這次大爆炸的毫無疑問是英國的大炮……”

　　結(jié)合教科書有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓�這句話的理解。

　　我的思路：馬克思在這里所說的“連綿不斷的起義”是指鴉片戰(zhàn)爭后中國各地群眾的反抗斗爭，“強(qiáng)大的革命”和“大爆炸”都是指大平天國運(yùn)動(dòng)，“英國的大炮”是指英國發(fā)動(dòng)的鴉片戰(zhàn)爭。

　　這段話揭示了太平天國運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景。鴉片戰(zhàn)爭以后，外國產(chǎn)品大量涌進(jìn)中國市場，使沿海農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛失去生計(jì)；而清政府為了支付戰(zhàn)爭賠款，不斷增加捐稅，這些捐稅和地主的盤剝與土地兼并日益嚴(yán)重，加之1846～1850年自然災(zāi)害連年不斷，使各地群眾的反抗斗爭風(fēng)起云涌。作為兩廣地區(qū)，反抗斗爭更加激烈。所以，馬克思說“推動(dòng)了這次大爆炸的毫無疑問是英國的大炮”并不為過。

　　合作討論2

　　從《天朝田畝制度》到《資政新篇》，反映了太平天國運(yùn)動(dòng)由傳統(tǒng)向近代轉(zhuǎn)變的軌跡，也體現(xiàn)了近代中西文化碰撞和交融的行進(jìn)歷程，對后人探索救國之路有著深刻的啟迪和借鑒意義。

　　依你看，《天朝田畝制度》與《資政新篇》有哪些不同點(diǎn)？

　　我的思路：這是一個(gè)典型的比較討論題，首先要根據(jù)它們的文獻(xiàn)性質(zhì)和革命綱領(lǐng)性質(zhì)，選好兩者的比較點(diǎn)。從歷史上看，《天朝田畝制度》和《資政新篇》都是太平天國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的重要文件，集中代表了太平天國運(yùn)動(dòng)在不同時(shí)期的政治思想。這主要表現(xiàn)在：《資政新篇》與《天朝田畝制度》產(chǎn)生的背景不同，分別在盛衰兩個(gè)不同時(shí)期；二者的經(jīng)濟(jì)主張不同，一個(gè)主張消滅私有制，一個(gè)主張發(fā)展私有制；群眾基礎(chǔ)不同，《天朝田畝制度》突出地反映了農(nóng)民要求廢除封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性，而《資政新篇》不是太平天國運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的產(chǎn)物，也與農(nóng)民的要求不相符合，這也就無法調(diào)動(dòng)農(nóng)民的革命積極性。總之，二者在本質(zhì)上是不同的，《資政新篇》是先進(jìn)的中國人最早提出帶有資本主義色彩的改革方案，它符合了中國社會(huì)的發(fā)展方向，具有一定的進(jìn)步意義，也反映了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。

　　合作討論3

　　據(jù)史載，太平軍定都天京后下令：“凡一切孔孟諸子百家妖書邪說者，盡行焚除，皆不準(zhǔn)買賣藏讀也，否則問罪也。”又史載，太平天國后期，洪秀全大封王爵，把他的兄子侄戚都封為王，委以重任。

　　結(jié)合對歷史上農(nóng)民起義的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀銓μ�平天國運(yùn)動(dòng)中洪秀全等人采取上述做法的認(rèn)識(shí)。

　　我的思路：太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)，中國社會(huì)雖然已經(jīng)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，但封建的自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位，新的生產(chǎn)方式尚未產(chǎn)生。所以，太平天國運(yùn)動(dòng)仍然和中國歷代農(nóng)民起義一樣，是由農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的。農(nóng)民階級(jí)具有兩重性，一方面它是勞動(dòng)者，受地主階級(jí)的剝削和壓迫，具有反抗剝削壓迫、要求平等自由的革命性；另一方面，它又是小生產(chǎn)者，落后的小生產(chǎn)者不是先進(jìn)生產(chǎn)方式的代表，具有狹隘性、保守性、自私性和分散性，他無法克服自身在思想上（沒有科學(xué)的世界觀和科學(xué)理論）、政治上（提不出正確的革命綱領(lǐng)，無法建立先進(jìn)的政權(quán)組織）、組織上（無法克服宗派主義傾向和保持內(nèi)部團(tuán)結(jié)）的弱點(diǎn)。

　　這里的材料就典型地體現(xiàn)了太平天國運(yùn)動(dòng)的上述兩重性：（1）“孔孟諸予百家妖書邪說”之書盡管蘊(yùn)含著中國社會(huì)的“忠君”等傳統(tǒng)封建思想，但它們?nèi)匀皇侵袊�古代傳統(tǒng)文化的承載者，并不排除其中的精華所在。因此，“盡行焚除”既體現(xiàn)了革命性，也反映了狹隘習(xí)慣、保守性和自私性，必然破壞文化。

　　（2）太平天國后期，洪秀全大封王爵固然具有天京變亂后鞏固政權(quán)的需要，但卻處處反映了封建主義思想的濃厚和宗派主義傾向的嚴(yán)重。一定程度上說，天京變亂就是宗派主義的產(chǎn)物，此后的大封王爵只能是“飲鴆止渴”；大封的王爵大都是洪秀全的“兄子侄戚”，說明了家族宗派主義的日益嚴(yán)重。

　　時(shí)空隧道1《天朝田畝制度》與《資政新篇》經(jīng)濟(jì)主張的不同

　　材料一：凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分，雜以九等。如一家六口，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。……凡天下，樹墻下以桑。凡婦，蠶績縫衣裳。凡天下，每家五母雞，二母彘，無失其時(shí)。凡當(dāng)收成時(shí)，兩司馬督伍長，除足其二十五家每人所食可接新谷外，余則歸國庫。凡麥豆苧麻布帛雞犬各物及銀錢亦然。……凡二十五家中，所有婚娶彌月喜事，俱用國庫……如一家有婚娶彌月事，給錢一千，谷一百斤，通天下皆一式。　　　　　　　　　　　　　　　　　一一《天朝田畝制度》

　　材料二：興車馬之利，以利便輕捷為妙。償有能造如外邦火輪船，一夜能行七入百里者，準(zhǔn)自專其利，限滿準(zhǔn)他人仿造。

　　興舟楫之利，以堅(jiān)固輕便捷巧為妙，或用火用氣用風(fēng)用力，任乎智者自創(chuàng)。首創(chuàng)至巧者，賞以自專其利，限滿準(zhǔn)他人仿造。

　　興銀行。倘有百萬家財(cái)者，先將家資契式稟報(bào)入庫，然后準(zhǔn)頒一百五十萬銀紙，刻以粗細(xì)花草，蓋以國印圖章，或銀貨相易，或紙銀相易，皆準(zhǔn)每兩取息三厘……此單大利于商賈士民。

　　興器皿技藝。有能造精奇利使者，準(zhǔn)其自售，他人仿造，罪而罰之。

　　外國有興保人物之利。凡屋宇人命貨物船等有防于水火者，先與保人議定，每年納銀若干，有失則保人賠其所值，無失則贏其所奉。若失命，則父母妻子所賴，失物則不致盡虧。

　　——《資政新篇》

　　思維點(diǎn)睛：上述材料反映《天朝田畝制度》與《資政新篇》經(jīng)濟(jì)王張的不同：（1）《天朝田畝制度》的主旨是廢除封建私有制度，建立一個(gè)絕對平均的理想社會(huì)。如：材料一明確規(guī)定按人口平均分配土地；提出財(cái)富公有、平均主義的產(chǎn)品分配方案，試圖建立一個(gè)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的王國。（2）《資政新篇》的主旨是鼓勵(lì)發(fā)展資本主義。如材料二主張發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)和金融事業(yè)；準(zhǔn)其自售產(chǎn)品，允許商品經(jīng)濟(jì)存在；鼓勵(lì)科技發(fā)明并保護(hù)專利；主張?jiān)O(shè)立保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，實(shí)際上是承認(rèn)財(cái)產(chǎn)私有權(quán)。但是我們也應(yīng)看到：《資政新篇》不是對《天朝田畝制度》的補(bǔ)充和發(fā)展，因?yàn)椤短斐�田畝制度》要廢除一切私有財(cái)產(chǎn)，而《資政新篇》允許私有財(cái)產(chǎn)存在并發(fā)展。所以，我們說《資政新篇》是符合時(shí)代潮流的進(jìn)步綱領(lǐng)，《天朝田畝制度》卻違背了社會(huì)發(fā)展潮流和規(guī)律。

　　時(shí)空隧道2 太平天國前期和后期的對外態(tài)度

　　材料一：爾海外英民，不遠(yuǎn)千里而來歸順我朝，不僅天朝將士兵卒踴躍歡迎，即上天之天父天兄當(dāng)以嘉汝忠義也。茲特降諭準(zhǔn)爾英酋帶爾人民自由出入，隨意進(jìn)退，無論協(xié)助我天兵殲滅妖敵，或照常經(jīng)營商業(yè)，悉聽其便。

　　——1853年楊秀清《諭英使文摘》

　　材料二：凡外邦人技藝精巧，邦法宏深，宜先許其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕見多奇，致生別事。唯許牧司等并教技藝之人入內(nèi)，教導(dǎo)吾民，但準(zhǔn)其為國獻(xiàn)策，不得毀謗國法也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一一—1859年洪仁玕《資政新篇》

　　思維點(diǎn)睛：太平天國作為農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一次重大運(yùn)動(dòng)，其對外態(tài)度在前期和后期有所不同，這可以從太平天國前期和后期不同重要領(lǐng)導(dǎo)人的思想主張上得以體現(xiàn)出來。作為太平天國前期重要領(lǐng)導(dǎo)人的楊秀清，在1853年剛剛進(jìn)入南京后，依然是農(nóng)民階級(jí)的代表，不會(huì)有比地主階級(jí)多高明的見識(shí)，對洋人的認(rèn)識(shí)也只能從舊政權(quán)那里尋求借鑒。但作為一個(gè)新生政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人，有一種積極向上的精神，因此，他們敢于接受外國人訪華，但卻以天朝上國自居，準(zhǔn)許外人自由活動(dòng)，希望他們幫助太平軍反清。與楊秀清相反，洪仁殲雖然較早參加拜上帝會(huì)，但因?yàn)樵谙愀凵�活多年，學(xué)習(xí)和研究過西方的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政策，對西方有一定的認(rèn)識(shí)，從而沒有了天朝上國的自我滿足，并有了學(xué)習(xí)西方的主張，即承認(rèn)西方國家長處，主張有限度地開放；外國人活動(dòng)應(yīng)有益于天國，不準(zhǔn)毀謗天國的政策、法制。應(yīng)該看到，無論是楊秀清還是洪玕，都體現(xiàn)了太平天國的自主精神，表明了愿與外邦交往的態(tài)度；他們的不同之處在于前者自尊自大又抱有幻想，后者較為現(xiàn)實(shí)且對外邦人有所警惕。

　　一、選擇題

　　1　洪秀全在廣兩桂平縣金田村率眾起義是在　………………………………（　　）

　　a.1851年　　　b.1852年　　　c.1853年　　　d.1854年

　　答案：a

　　2　1851年9月，太平軍攻占永安后……………………………………………（　　）

　　a.創(chuàng)立了拜上帝教組織

　　b.洪秀全決定定都天京

　　c.制定了《天朝田畝制度》

　　d.初步奠定了太平天國政權(quán)的基礎(chǔ)

　　答案：d

　　3　下列事件為太平天國的發(fā)展提供了可靠的根據(jù)地和物質(zhì)基礎(chǔ)的是…………（　　）

　　a.定都天京　　b.西征勝利　　　c.進(jìn)行北伐　　d.天京突圍

　　答案：b

　　4　下列有關(guān)《天朝田畝制度》的表述，不正確的是……………………………（　　）

　　a.以解決土地問題為中心

　　b.最終得到了廣泛的推行

　　c.是農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶

　　d.提出廢除封建地主階級(jí)土地所有制

　　答案：b

　　5　《資政新篇》的頒布是在　……………………………………………………（　　）

　　a.1856年　　　b.1857年　　c.1858年　　d.1859年

　　答案：d

　　6　《資政新篇》的主要內(nèi)容不包括　…………………………………………（　　）

　　a.準(zhǔn)許私人開辦工業(yè)　　　　　　b.按人口和年齡平均分配土地

　　c.進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)和文化改革　　d.仿效西方資本主義的某些制度

　　答案：b

　　7　《天朝田畝制度》和《資政新篇》中關(guān)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主張　……………（　　）

　　a.互相矛盾　　b.大同小異　　　c.完全一致　　d.互為補(bǔ)充

　　答案：a

　　8　“天京事變”中被殺的太平天國領(lǐng)導(dǎo)人有　…………………………………（　　）

　　a.韋昌輝和石達(dá)開　　　　　　　　b.楊秀清和韋昌輝

　　c.洪秀全和楊秀清　　　　　　　　d.洪秀全和石達(dá)開

　　答案：b

　　9　太平天國開始處于被動(dòng)局面是在　…………………………………………（　　）

　　a.定都天京后　　　　　　　　　b.天京事變后

　　c.安慶失守后　　　　　　　　　d.洪秀全病逝后

　　答案：c

　　10　太平天國運(yùn)動(dòng)后期，太平軍擊斃的西方侵略者不包括……………………（　　）

　　a.華爾　　　　b.勒伯勒東　　　c.戈登　　　　d.達(dá)爾第福

　　答案：c

　　二、非選擇題

　　11　閱讀下列材料：

　　材料一：密迪樂曾經(jīng)連任英國駐上海領(lǐng)事館翻譯官達(dá)xx年之久。他隨文翰訪問（太平天國）天京以后，不久就返回英國。1855年10月1日，他在倫敦《泰晤士報(bào)》發(fā)表對中國革命的意見時(shí)說：“現(xiàn)在最好的下策無論是為著出入口商務(wù)的發(fā)展，或是為著基督教新舊教派的傳播，西方國家只有一條穩(wěn)當(dāng)?shù)牡缆房勺撸�那就是：各自�?xùn)令其駐華代表認(rèn)真執(zhí)行任由中國人自行處理中國事務(wù)的政策。……至于商業(yè)界，我不能不說，利用艾戰(zhàn)某一方之軟弱或恐慌，巧取豪奪，以獲得什么東西，將不會(huì)有長久的利益；而以武力干涉戰(zhàn)爭，無論偏袒哪一方，將必處于無政府狀態(tài)，并將毀壞中國之工業(yè)精神——這種精神是一切永久性的商業(yè)所必須依賴的。”

　　材料二：法國和沙俄怕英國壟斷中國沿海市場，因此迫不及待地叫嚷愿意幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國。……咸豐皇帝沒有明確表態(tài)，他要軍機(jī)大臣通知曾國藩等總督巡撫“妥籌辦理”，提出意見。曾國藩向咸豐皇帝建議：“應(yīng)請飭下王公大臣等傳諭該夷酋，獎(jiǎng)其效順之忱，緩其會(huì)師之期，俟其軍克復(fù)皖、浙、蘇、常各郡后，再由統(tǒng)兵大臣約會(huì)該酋，派船助剿。”

　　材料三：1862年5月10日，英法軍隊(duì)以軍艦大炮打敗太平軍，占領(lǐng)了寧波港。5月16日，夏福禮給普魯斯的報(bào)告說：“本月10日上午10點(diǎn)左右……對寧波港的轟擊開始了，連續(xù)炮擊約5小時(shí)之久，結(jié)果打敗了太平軍，并把他們趕出城。就在太平軍撤離寧波的那天晚上，我們立刻把滿清官員送去衙門復(fù)職，并把寧波正式移交給他們。”

　　請回答：

　　（1）依據(jù)材料二指出，法俄要求“幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國”的目的是什么？曾國藩對此持何態(tài)度？他為何持此態(tài)度？

　　（2）從材料一到材料三，英國對華政策發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這種變化？

　　（3）綜合上述材料，你得出了哪些認(rèn)識(shí)？

　　參考答案：（1）目的：與英國爭奪中國沿海市場。態(tài)度：既同意而又主張緩期聯(lián)合。原因：為鎮(zhèn)壓太平天國，挽救清朝統(tǒng)治，同意法俄幫助；但由于與西方列強(qiáng)又存在矛盾，對其存有疑慮，因而又主張等待列強(qiáng)控制太平天國統(tǒng)治區(qū)域后再與之聯(lián)合。

　　（2）變化：從“中立”到幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國。原因：一方面，太平天國堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)，反對外國干涉中國內(nèi)政；另一方面，清政府通過《天津條約》《北京條約》向列強(qiáng)出賣民族利益，滿足了侵略者的要求。

　　（3）西方列強(qiáng)無論是“中立”還是支持清政府，都是為了維護(hù)在華既得利益；中外反動(dòng)勢力為了各自的利益，共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭是必然的。因此，中國人民的革命斗爭必須既反封建又反侵略。

　　12　概括指出《資政新篇》的主要內(nèi)容，并加以簡要評(píng)價(jià)。

　　參考答案：（1）主要內(nèi)容：主張向西方學(xué)習(xí)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治和文化改革；主張中央集權(quán)，反對結(jié)黨營私，廣開言路；主張仿效西方資本主義的某些制度，發(fā)展工礦、交通、郵政、金融、水利等事業(yè)，準(zhǔn)許私人開辦工業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)科技發(fā)明，中外自由通商，平等往來，興辦學(xué)館，建立醫(yī)院，設(shè)立社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。（2）簡要評(píng)價(jià)：這是先進(jìn)的中國人最早提出的帶有資本主義色彩的一個(gè)改革方案，集中反映了當(dāng)時(shí)中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望，具有一定的進(jìn)步意義。由于缺乏相應(yīng)的社會(huì)基礎(chǔ)和實(shí)施的條件，加之當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭環(huán)境，因此，《資政新篇》未能真正推行。

　　13關(guān)于太平天國運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，史學(xué)界大致有兩種觀點(diǎn)：（一）太平天國是單純的、舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭；（二）太平天國是“帶有資本主義色彩的農(nóng)民戰(zhàn)爭”，已經(jīng)不是單純的、舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭了。請按照自己對課本的理解，說明你同意哪種看法并闡述其理由。

　　參考答案：（1）同意第一種觀點(diǎn)。理由：①太平天國運(yùn)動(dòng)的興起原因主要是由于清政府政治腐敗，賦稅沉重，土地兼并嚴(yán)重，階級(jí)矛盾激化而引起的，加之自然災(zāi)害嚴(yán)重，這與歷史上許多舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的起因基本上一樣。②太平天國運(yùn)動(dòng)同歷史上許多舊式的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)一樣采用落后的宗教方式來動(dòng)員和組織群眾。③太平天國運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想主要是農(nóng)民階級(jí)千百年來的平均主義思想，沒有先進(jìn)的科學(xué)革命理論指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)主要是農(nóng)民階級(jí)，沒有先進(jìn)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。④太平天國運(yùn)動(dòng)的主要斗爭矛頭指向封建統(tǒng)治者。其革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》要求廢除封建土地所有制，建立一個(gè)絕對平均的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，這只是幾千年來反封建的一種延續(xù)，并沒有超出農(nóng)民戰(zhàn)爭的范疇。⑤太平天國運(yùn)動(dòng)政權(quán)組織形式沿襲了封建君主形式，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部爭權(quán)奪利，矛盾尖銳，這充分反映出農(nóng)民階級(jí)的落后性。所以，太平天國運(yùn)動(dòng)雖然具有一些新的特點(diǎn)，但它基本上沒有超出舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的范疇，還是一場單純的、舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭。

　　（2）同意第二種觀點(diǎn)。理由：①太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因除了階級(jí)矛盾激化外，還與鴉片戰(zhàn)爭后外國資本主義的入侵使沿海農(nóng)民和手工業(yè)者失去了生計(jì)，給中國人民帶來災(zāi)難有關(guān)。同時(shí)，從西方傳來的宗教思想也對太平天國的興起起了較大的影響，這些都來是與歷史上舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭所不同的。②太平天國在反封建的同時(shí)，又擔(dān)負(fù)起反對外來侵略的任務(wù)，對外國侵略者以沉重打擊，后被中外反動(dòng)勢力聯(lián)合絞殺。這些都是歷史上單純的、舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭所沒有的新情況。③太平天國運(yùn)動(dòng)后期還提出了第一個(gè)在中國發(fā)展資本主義的方案——《資政新篇》，具有明顯的資本主義因素。④從性質(zhì)上講，太平天國運(yùn)動(dòng)已屬于舊式的民主革命的范疇。

　　所以，太平天國運(yùn)動(dòng)雖然帶有舊式農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的一些烙印，但因?yàn)樗�發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭以后這樣一個(gè)新舊交替的年代里，時(shí)代賦予它新的內(nèi)容與意義，已經(jīng)不再是單純的舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，而是“帶有資本主義色彩的農(nóng)民戰(zhàn)爭”了。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇4

　　教材內(nèi)容：鴉片戰(zhàn)爭后，外國產(chǎn)品大量涌進(jìn)中國，使沿海農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛失去生計(jì)。加上清政府和地主的壓榨剝削，農(nóng)民起義風(fēng)氣云涌。洪秀全將西方的基督教與中國民間的宗教結(jié)合創(chuàng)立了“拜上帝會(huì)”組織，從1851年初洪秀全領(lǐng)導(dǎo)了一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義，即太平天國運(yùn)動(dòng)，揭開了中國民主革命的序幕。太平天國運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突圍進(jìn)入軍事上的全盛時(shí)期，并頒布了革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》，“天京變亂”成為太平天國運(yùn)動(dòng)由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，1859年為了振興太平天國，洪仁玕提出《資政新篇》成為太平天國運(yùn)動(dòng)后期的革命綱領(lǐng)。1864年6月1日洪秀全病勢，不久天京陷落，中國歷這場規(guī)模空前的農(nóng)民起義，最終在中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合絞殺下失敗了。雖然失敗但意義深遠(yuǎn)。本節(jié)課即介紹了太平天國運(yùn)動(dòng)的原因、過程、綱領(lǐng)、意義及教訓(xùn)。

　　一、課標(biāo)要求：

　　了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與能力：

　　了解或掌握太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因；洪秀全創(chuàng)立和宣傳拜上帝教；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛；天京政變的原因、經(jīng)過、和影響；太平天國領(lǐng)導(dǎo)核心的重建；太平天國失敗的標(biāo)志、原因和歷史意義。通過引導(dǎo)學(xué)生對《天朝田畝制度》和《資政新篇》革命性和局限性的分析,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn),全面認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力.

　　（二）過程與方法：

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)太平天國定都天京的得失。

　　（2）組織學(xué)生討論《天朝田畝制度》并作出評(píng)價(jià)。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生分析討論太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　（1）通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

　　（2）通過對天京變亂的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部的斗爭造成太平天國的分裂，使革命力量元?dú)獯髠�，從而對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）設(shè)計(jì)思路

　　本節(jié)課為高一新授課，學(xué)生對教材并不太了解，所以首先要注重知識(shí)梳理和本節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，依據(jù)教學(xué)大綱和歷史考試說明，確定本課突破的教學(xué)重點(diǎn)是定都天京、《天朝田畝制度》和《資政新篇》以及太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗原因。著力解決的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解《天朝田畝制度》的空想性，若能恰當(dāng)?shù)倪x擇切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因，特別是對農(nóng)民階級(jí)局限性的分析，理論難度較大，若能以通俗的語言使學(xué)生接受，將有助于培養(yǎng)學(xué)生站在理論高度看問題的能力；同時(shí)還可以形成一種思維模式，為以后知識(shí)的遷移打下基礎(chǔ)。

　　（二）教具準(zhǔn)備    多媒體

　　（三）教學(xué)流程

　　1.新課導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)提問  導(dǎo)入本課

　　【問】鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)性質(zhì)有何影響？鴉片戰(zhàn)爭后中國的革命任務(wù)和革命的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？

　　【答】中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。 任務(wù)是反侵略反封建。屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

　　【問】為資產(chǎn)階級(jí)民主革命揭開序幕的是什么運(yùn)動(dòng)？為什么？

　　【答】是太平天國運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檫@場運(yùn)動(dòng)擔(dān)負(fù)著反侵略反封建的雙重任務(wù)。

　　【總結(jié)過度】對，盡管太平天國運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的起義，但是它興起在特殊的歷史條件下，歷史賦予它特殊的使命——反侵略反封建，它為資產(chǎn)階級(jí)民主革命揭開序幕。這節(jié)課我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)了解太平天國運(yùn)動(dòng)。

　　2.目標(biāo)導(dǎo)航

　　用CAT課件演示下表：本課教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次――“了解――理解――體會(huì)”，教師簡要說明本課教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次的具體指向。

　　了解

　　太平天國運(yùn)動(dòng)的興起的原因及過程。

　　理解

　　《天朝田畝制度》和《資政新篇》革命性和局限性；農(nóng)民起義在民主革命中的作用與局限性。對《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評(píng)價(jià)。

　　體會(huì)

　　.農(nóng)民階級(jí)在社會(huì)危機(jī)不斷加深中敢于斗爭的革命精神。

　　3.講授新課

　　指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，首先從宏觀上對課本有個(gè)大致了解，并構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，再提煉要點(diǎn)，快速記住主要?dú)v史事件。在學(xué)生快速閱讀和記憶的基礎(chǔ)上，用談話方式解決并用課件演示出問題及答案要點(diǎn)。

　　一、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因

　　根本原因：外國資本主義侵略，腐敗的封建統(tǒng)治和沉重的剝削，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化

　　直接原因：自然災(zāi)害嚴(yán)重

　　主觀原因：洪秀全及其拜上帝教的推動(dòng)

　　【設(shè)問】：有人說 “太平天國運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲，如何理解？”

　　【答】：鴉片戰(zhàn)爭后，一方面，外國產(chǎn)品大量涌進(jìn)中國，使沿海農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛失去生計(jì)。加上清政府和地主的壓榨剝削，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化；另一方面，西方基督教傳到中國洪秀全深受影響，創(chuàng)立了拜上帝教。

　　【探究】：洪秀全創(chuàng)立拜上帝教的目的和特點(diǎn)是什么呢?拜上帝教與基督教之間的關(guān)系？這說明了什么？

　　學(xué)生回答后教師概括指出：目的是*清朝統(tǒng)治。

　　特點(diǎn)：西方基督教義、中國儒家大同思想、農(nóng)民平均主義的結(jié)合起來。

　　關(guān)系：是一種改造和利用的關(guān)系，它根本不同于基督教，它是農(nóng)民起義的工具。

　　說明：拜上帝教的宗教理論表達(dá)了千百年來農(nóng)民要求平等的思想，是洪秀全號(hào)召人民群眾參加反清斗爭的理論武器。但它帶有濃厚的宗教色彩，不是科學(xué)的革命理論，不可能引導(dǎo)農(nóng)民革命走向成功。體現(xiàn)了農(nóng)民階級(jí)的局限性。

　　二、太平天國運(yùn)動(dòng)過程

　　1.太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

　　引導(dǎo)學(xué)生看“太平天國形勢圖”，教師并給予適當(dāng)?shù)慕庾x：要求準(zhǔn)確記住金田（起義地點(diǎn)）、永安（初步建立政權(quán)）、天京（正式建立政權(quán)）的位置；掌握拜上帝教活動(dòng)的地區(qū)和太平天國主要活動(dòng)地區(qū)。

　　【討論】太平天國運(yùn)動(dòng)沒有*清政府就急于定都天京是否正確？

　　要點(diǎn)：肯定說：南京是江南重鎮(zhèn)，六朝古都，南京附近的東南一帶，又是中國最富庶的地區(qū)，是清朝財(cái)政收入最重要的來源地。因此，定都天京無論在政治上和經(jīng)濟(jì)上都給清朝封建統(tǒng)治勢力是一個(gè)沉重打擊，對各地人民反清起義是一個(gè)極大鼓舞和推動(dòng)。同時(shí)，有了比較穩(wěn)定的后方，避免了以往農(nóng)民戰(zhàn)爭中常見的流寇主義現(xiàn)象。

　　否定說：過早建都，助長了起義隊(duì)伍內(nèi)部封建等級(jí)思想、保守思想、享樂思想的滋長，為后來天京變亂埋下了禍根；匆忙建都，同時(shí)進(jìn)行北伐和西征，分散了兵力，導(dǎo)致北伐失敗，使太平天國元?dú)獯髠�，最終陷入被動(dòng)并很快失敗。

　　2.太平天國運(yùn)動(dòng)軍事上的全盛

　　【設(shè)問】：定都天京后所面臨軍事形勢怎樣？為此洪秀全、楊秀清采取那些軍事措施？結(jié)果如何？

　　【答】形勢：太平天國定都天京后，清軍在天京附近建立了江南、江北大營以圍困天京。

　　措施：為了鞏固政權(quán)，*清朝統(tǒng)治，太平軍又進(jìn)行了北伐、西征和天京突圍

　　結(jié)果：①北伐軍進(jìn)行了兩年浴血奮戰(zhàn)，終未取得成功，最后失敗，但沉重打擊了清政府在北方的統(tǒng)治。

　　②西征的勝利，使太平天國控制了安徽、江西和湖北的大部分地區(qū)，為太平天國的發(fā)展提供了可靠的根據(jù)地和物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　③天京突圍的戰(zhàn)斗，打垮了威脅天京的清江北、江南大營，從而鞏固了天京。至此太平天國進(jìn)入軍事上的全盛時(shí)期。

　　用多媒體投放圖表（一）讓學(xué)生填表

　　投放圖表（一）

　　措   施

　　目      的

　　時(shí)  間

　　將  領(lǐng)

　　意         義

　　北   伐

　　西   征

　　東   征

　　【過度】俗話說：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”就在1856年太平天國進(jìn)入軍事全盛的時(shí)候，一場大規(guī)模的內(nèi)亂即將來臨，這就是天京內(nèi)訌，使太平天國運(yùn)動(dòng)的由勝轉(zhuǎn)衰。

　　3.太平天國運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折和失敗

　　（1）天京變亂——由勝而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（1856年）

　　①.原因：定都天京后，太平天國的領(lǐng)導(dǎo)人革命進(jìn)取心逐漸減退，腐朽思想開始滋生。

　　（教師簡述并投影）在天京，諸王模仿封建統(tǒng)治者大興土木、建筑王宮。〖投影：《天王府》、《太平天國天王府石舫》〗從《天王府》畫面上可以看出天王府的威嚴(yán)和等級(jí)的森嚴(yán)；從《太平天國天王府石舫》畫面上可以反映出天王的享樂生活。各王還通過家族、部下等關(guān)系結(jié)成派系集團(tuán)，分別控制軍隊(duì)、爭權(quán)奪勢，分裂的危機(jī)愈演愈烈。太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部的斗爭，終于在1856年秋演化為一場大變亂）

　　②天京變亂的經(jīng)過：

　　（教師簡述天京變亂的經(jīng)過，讓學(xué)生簡單了解，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣）

　　③天京變亂的影響：由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從戰(zhàn)略進(jìn)攻走向戰(zhàn)略防御的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　【過度】（教師簡單的陳述并用多媒體投出）經(jīng)過這場變亂，太平天國元?dú)獯髠�，出現(xiàn)國中無人、朝中無將的危險(xiǎn)局面。敵人得到了喘息之機(jī)，重建江北、江南大營，再次圍困天京，太平天國的軍事斗爭開始轉(zhuǎn)入防御階段。在這種情況下洪秀全重建領(lǐng)導(dǎo)核心——英王、忠王、干王，指揮軍事防御A.再破江北大營 , B.三河鎮(zhèn)大捷 C.再破江南大營D.李秀成;東征蘇南與進(jìn)攻上海 E.安慶陷落與陳玉成就義。1864年天京失守,標(biāo)志著天平天國的失敗.

　　（2）太平天國運(yùn)動(dòng)失敗

　　①標(biāo)志：1864年天京陷落

　　②原因：主觀：根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性

　　經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)民是分散的個(gè)體小生產(chǎn)者

　　政治上，不能提出切實(shí)可行的革命綱領(lǐng)

　　思想上，不能用科學(xué)的理論作指導(dǎo)

　　組織上，難形成統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

　　客觀：中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓

　　③教訓(xùn)：農(nóng)民階級(jí)不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利。

　　投影圖表（二）

　　金田起義――永安建制――定都天京――北伐、西征、天京突圍――天京事變――天京陷落

　　↓          ↓    ↓     ↓                  ↓              ↓        ↓

　　興起        ↓   發(fā)展    ↓                 全盛            轉(zhuǎn)折       失敗

　　↑          ↓    ↗↖   ↓                  ↑              ↑         ↑

　　建國號(hào)   初步建立政權(quán)正式建立政權(quán)   鞏固政權(quán)      元?dú)獯髠?nbsp;  政權(quán)覆亡

　　三、太平天國的革命綱領(lǐng)――《天朝田畝制度》（前期）與《資政新篇》（后期）

　　1.《天朝田畝制度》（1853）

　　（1）根源：【設(shè)問】天朝田畝制度產(chǎn)生的根源是什么？

　　根源：鴉片戰(zhàn)爭后，人民受雙重壓迫，土地高度集中，是產(chǎn)生的社會(huì)根源；明末農(nóng)民起義已提出“均田免糧”的口號(hào)，是產(chǎn)生的歷史根源；農(nóng)民不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，其自身局限是其階級(jí)根源；自給自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是根本因素。

　　（2）內(nèi)容：

　　【設(shè)問】：《天朝田畝制度》的核心是什么？

　　【答】以土地問題為核心。（從字面上理解是太平天國的土地制度，但實(shí)際上它不僅涉及土地問題，同時(shí)還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、司法等各個(gè)方面的社會(huì)改革措施。它是太平天國的革命綱領(lǐng)。因?yàn)橐酝恋貑栴}為核心，所以稱為《天朝田畝制度》。）

　　【過度】那我們來看看它是怎樣解決農(nóng)民的土地問題的，均分配土地的原則和分配方式又是怎樣的。

　　①     土地分配問題：

　　原則：“凡天下田，天下人同耕”、“無處不均勻，無人不飽暖”。

　　方式：以戶為單位，不分男女，按人口和年齡平均分配

　　【探究】這里“天下田”是誰的？反映了農(nóng)民階級(jí)的什么要求？從中得到的認(rèn)識(shí)是什么？

　　【答】“天下田”：包括地主階級(jí)的土地拿來收歸公有，分給天下所有的人，包括占大多數(shù)人口的農(nóng)民來耕種。

　　要求：反映了農(nóng)民階級(jí)要廢除封建土地所有制，擺脫封建剝削，獲得土地的迫切要求。

　　認(rèn)識(shí)：像《天朝田畝制度》這樣，把農(nóng)民的斗爭目標(biāo)提出的如此明確，這還是有史以來的第一次。他把農(nóng)民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。因此《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。

　　【過渡】：（教師簡述）《天朝田畝制度》中的平均分配土地，一是依據(jù)人口，不論男女，以戶為單位，人多就多分，人少就少分；二是依據(jù)地力，把好壞田搭配著分；三是依據(jù)豐荒情況，由荒處遷豐處以賑濟(jì)荒處；四是依據(jù)年齡，凡十六歲以上的人都可得到土地，十五歲以下就減半。如此細(xì)致的規(guī)定，真可謂是“平均了”。太平天國除了平均分配土地以外，還平均分配產(chǎn)品。

　　②產(chǎn)品分配問題：原則：“天下人人不受私，物物歸上主”

　　方法：每戶留足口糧，其余歸圣庫。

　　③目標(biāo)：建立“四有二無”的理想社會(huì)

　　【過渡】：通過這些詳盡而細(xì)致的規(guī)定，太平天國設(shè)計(jì)的理想藍(lán)圖，能否實(shí)現(xiàn)呢？

　　（3）評(píng)價(jià)：

　　【設(shè)問】：請同學(xué)們從《天朝田畝制度》分配土地的原則和方法入手，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境來思考這一問題。（組織學(xué)生分組討論，其中兩組討論原則，兩組討論方法，兩組討論環(huán)境條件）

　　教法探討：可以設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題，采取層層剝筍的辦法，由淺入深、由表入里，循循善誘，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用辨證唯物主義方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象。

　　問題一：在封建社會(huì)最基本的土地制度是什么？（封建地主土地所有制）特征是？（土地是私有財(cái)產(chǎn)，地主占有廣大土地）

　　問題二：《天朝田畝制度》在土地分配方面提出的主張對該制度有何影響？（主張廢除封建地主土地所有制，反映農(nóng)民階級(jí)要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望）它的積極意義在于？（具有強(qiáng)烈的反封建色彩）

　　問題三：中國歷所爆發(fā)的農(nóng)民起義舉不勝舉，與以往歷次農(nóng)民起義所提出的口號(hào)相比，《天朝田畝制度》意義在于？（是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級(jí)所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運(yùn)動(dòng)成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭峰的重要標(biāo)志之一）

　　【過渡】：從這里我們不難得出這樣的結(jié)論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。

　　⑴進(jìn)步性——革命性：是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級(jí)所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運(yùn)動(dòng)成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭峰的重要標(biāo)志之一

　　問題四：《天朝田畝制度》所描繪的理想社會(huì)是怎樣的？它是否代表中國歷史的發(fā)展方向？

　　問題五：《天朝田畝制度》中關(guān)于勞動(dòng)產(chǎn)品的分配采取何種方式？（絕對平均主義）它是否能夠調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性？（不能）為什么？（超越了人民的覺悟）

　　⑵局限性——落后性、空想性。體現(xiàn)的是一種違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕對平均主義。（階級(jí)局限性）農(nóng)民是小生產(chǎn)者，他們要實(shí)現(xiàn)的是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，小生產(chǎn)決定了他們的覺悟是自私的，平均主義滿足了他們要求土地的愿望，但“從不受私，物物歸上主”的分配原則，又超越了他們的覺悟，無法調(diào)動(dòng)他們的生產(chǎn)積極性，因此是一種無法實(shí)現(xiàn)的空想。

　　【過渡】：我們從進(jìn)步性與局限性兩個(gè)方面分析《天朝田畝制度》的歷史作用，由于主客觀方面的因素，這一方案并未得以真正實(shí)施。天京變亂后，由于國勢日衰，洪仁玕提出改革內(nèi)政、整頓朝綱的方案《資政新篇》。

　　2.《資政新篇》（1859）

　　【設(shè)問】：《資政新篇》是洪仁玕在怎樣的背景下提出的？內(nèi)容包括那些方面？

　　（1）、背景：天京變亂，國勢大衰，為重振朝綱，提出改革內(nèi)政和建設(shè)國家的系統(tǒng)的新方案。

　　（2）、內(nèi)容：①政治：提倡建立資本主義的政治制度（突破了封建專制政體）

　　②經(jīng)濟(jì)：發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)（從根本上瓦解自然經(jīng)濟(jì)，否定重農(nóng)抑商政策）

　　③文教：文教上提倡新式學(xué)校和文明生活方式

　　④外交：堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交

　　【設(shè)問】為什么《資政新篇》沒有真正實(shí)行？

　　【答】缺乏實(shí)現(xiàn)這一政綱的社會(huì)條件（經(jīng)濟(jì)發(fā)展、先進(jìn)階級(jí)）這是根本原因，且戰(zhàn)爭環(huán)境也不具備實(shí)行這一革新的客觀條件，因此未能真正實(shí)行。（強(qiáng)調(diào)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑）

　　（3）評(píng)價(jià)：

　　（教師要求學(xué)生把《資政新篇》放在當(dāng)時(shí)特定的歷史背景和社會(huì)條件下分析它的進(jìn)步性和局限性，）

　　（學(xué)生回答后教師總結(jié)）進(jìn)步性：這一方案具有鮮明的資本主義色彩，是先進(jìn)的中國人（教師點(diǎn)明洪仁玕不是資產(chǎn)階級(jí)的代表，也不代表農(nóng)民階級(jí)）最早提出在中國發(fā)展資本主義的方案，反映了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望，符合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流，順應(yīng)了中國近代化的發(fā)展方向。

　　局限性：它不是農(nóng)民斗爭實(shí)踐的產(chǎn)物，沒有反映農(nóng)民當(dāng)時(shí)最迫切的愿望和要求，因而未能在農(nóng)民群眾中引起廣泛影響；中國缺乏發(fā)展資本主義的社會(huì)基礎(chǔ)，加之殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，也不具備實(shí)施的客觀條件，所以根本沒有實(shí)行。

　　（4）比較《資政新篇》與《天朝田畝制度》

　　第一，二者在社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的主張是互相矛盾的。《天朝田畝制度》要求在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上廢除私有制；《資政新篇》主張學(xué)習(xí)西方，發(fā)展工商業(yè)和資本主義，實(shí)際上主張發(fā)展私有制。

　　第二，提出的背景不同。《天朝田畝制度》是在定都天京后不久，太平天國處于強(qiáng)盛時(shí)期；《資政新篇》是在天京變亂后，處于衰弱時(shí)期。

　　第三，群眾基礎(chǔ)不同。《天朝田畝制度》限度地滿足農(nóng)民的利益和要求的藍(lán)圖，因而擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)；而《資政新篇》不是農(nóng)民實(shí)踐的產(chǎn)物，而是洪仁玕接觸西方文化后的設(shè)想，不具備實(shí)施的社會(huì)條件。

　　第四，作用不同。《天朝田畝制度》直接推動(dòng)了太平天國的蓬勃發(fā)展；《資政新篇》缺乏必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)環(huán)境，未能付諸實(shí)行。

　　從上面的比較可看出，二者沒有必然的聯(lián)系，但“資政新篇”主張發(fā)展資本主義的理想，比起“天朝田畝制度”的平均主義理想是一個(gè)巨大的進(jìn)步。反映太平天國運(yùn)動(dòng)由傳統(tǒng)意識(shí)向近代觀念轉(zhuǎn)變的軌跡。

　　四、太平天國的歷史意義和教訓(xùn)

　　沉重打擊了清王朝的腐朽統(tǒng)治，狠狠打擊了外國侵略者。

　　它的失敗，說明農(nóng)民階級(jí)作為小生產(chǎn)者的代表，缺乏科學(xué)理論武器的指導(dǎo)，承擔(dān)不起領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的重任。

　　【探究】：由于太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的背景下，所以與以往歷次農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，呈現(xiàn)出怎樣的新的時(shí)代特征。

　　【答】。

　　（1）反封建的同時(shí)反侵略，從而具有了民主革命的性質(zhì)。

　　（2）一些領(lǐng)導(dǎo)入主張學(xué)習(xí)西方，向西方尋找真理。從洪秀全創(chuàng)立拜上帝教，到洪仁玕提出《資政新篇》主張?jiān)谥袊�發(fā)展資本主義，都受到西方影響。

　　（3）制定了比較完整的革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》，主張廢除封建土地所有制，是中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的峰

　　（4）被中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓而失敗。

　　（5）作為“亞洲革命風(fēng)暴”的組成部分，太平天國還同其他國家人民反殖民主義斗爭相互推動(dòng)、相互影響。

　　4.探討作業(yè)

　　學(xué)術(shù)界對太平天國及其領(lǐng)導(dǎo)人洪秀全的評(píng)價(jià)，有兩種截然相反的觀點(diǎn)。一種意見認(rèn)為，太平天國是一場反封建反侵略、推動(dòng)歷史前進(jìn)的愛國運(yùn)動(dòng)，洪秀全作為正面人物和農(nóng)民革命家應(yīng)予以肯定；另一種意見全面否定太平天國運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為洪秀全是一個(gè)“災(zāi)星”、“邪教主”、“暴君”。那么，實(shí)際情況是怎樣呢？洪秀全在歷究竟起過什么作用？

　　【思路】對于前一種觀點(diǎn)教材中多有介紹；對于后一種觀點(diǎn)，需要查找一些資料來加以解釋。對洪秀全的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)正視，但要從當(dāng)時(shí)歷史條件加以說明，使人理解，不可苛求于前人。神化洪秀全固然是不對的，但鬼化洪秀全更加荒唐。因?yàn)槟欠N把他貶斥為“邪教主”、“魔鬼”來全面否定太平天國運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)，既違背了歷史的真實(shí)，也背棄了馬克思主義理論，還洪秀全偉大的農(nóng)民革命領(lǐng)袖的本來面目，這就是結(jié)論。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇5

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　洪秀全創(chuàng)立“拜上帝教”。馮云山在紫荊山區(qū)布革命活動(dòng)。金田起義。永安建制。太平軍的勝利進(jìn)軍。定都天京。《天朝田畝制度》的頒布及意義。太平軍北伐和西征的概況。北伐失敗的原因。

　　在教師啟發(fā)下，學(xué)生通過對太平天國頒布的《天朝田畝制度》進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力和正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。教師講述太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京的經(jīng)過，學(xué)生總結(jié)太平軍勝利進(jìn)軍的原因，從而培養(yǎng)分析概括問題的能力。

　　通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。通過對北伐軍征戰(zhàn)過程的講述，使學(xué)生感受到北伐軍將士不畏強(qiáng)敵直至全部犧牲的慘烈悲壯，從而對學(xué)生進(jìn)行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。

　　教學(xué)建議

　　1.教材分析：

　　知識(shí)分析：太平天國運(yùn)動(dòng)興起時(shí)的中國，階級(jí)矛盾與民族矛盾交織在一起，使原有的社會(huì)矛盾更加激化。中外反動(dòng)勢力的相互勾結(jié)，決定了太平天國在承擔(dān)反封建任務(wù)的同時(shí)，必須擔(dān)負(fù)起反侵略的歷史重任，這是過去的農(nóng)民戰(zhàn)爭所沒有的。

　　地位分析：本節(jié)課講授的太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭和五口通商之后，外國資本主義勢力已經(jīng)侵入了中國，中西之間的激烈碰撞，原有的社會(huì)矛盾更加激化。這對太平天國運(yùn)動(dòng)從發(fā)動(dòng)形式到整個(gè)進(jìn)程都產(chǎn)生了重大影響。太平天國運(yùn)動(dòng)因其明確的革命綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，把中國農(nóng)民戰(zhàn)爭推到了最高峰。

　　重點(diǎn)分析：⑴從金田起義到定都天京的過程是重點(diǎn)。作為初中歷史教學(xué)，對于高中學(xué)生必須分析的類似太平天國興起的原因這樣的問題，并不適合初中學(xué)生的認(rèn)知能力和特點(diǎn)。而像金田起義、定都天京這樣波瀾壯闊的歷史事件同時(shí)可以描摹出鮮活的歷史人物的內(nèi)容，學(xué)生比較感興趣。而且作為太平天國運(yùn)動(dòng)歷史上早期的幾件大事，都取得重要的階段性成果，奠定了太平天國運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。⑵《天朝田畝制度》是重點(diǎn)。因?yàn)樗�不僅涉及了土地制度問題，還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化和司法等各方面的社會(huì)改革措施，是太平天國的革命綱領(lǐng)。必須重點(diǎn)掌握。

　　難點(diǎn)分析：對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)。主要側(cè)重《天朝田畝制度》為什么在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的。作為太平天國運(yùn)動(dòng)早期的綱領(lǐng)性文件，《天朝田畝制度》它提出了廢除封建地主土地所有制的根本任務(wù)，規(guī)定了土地分配的方法，體現(xiàn)了農(nóng)民的要求，是農(nóng)民反封建思想的結(jié)晶，但另一方面還應(yīng)正確認(rèn)識(shí)《天朝田畝制度》具有空想與落后的一面。初中學(xué)生全面理解起來有一定困難。

　　對學(xué)生發(fā)展的影響：⑴通過對從金田起義到定都天京，這一過程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和用圖的能力。（2）通過對《天朝田畝制度》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，綜合分析問題的能力以及正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

　　2.教法分析：

　　關(guān)于“金田起義到定都天京”，建議教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)《太平天國運(yùn)動(dòng)形勢示意圖》講解太平軍進(jìn)軍路線，教會(huì)學(xué)生信息壓縮記憶方法。

　　關(guān)于“《天朝田畝制度》”指導(dǎo)學(xué)生閱讀《天朝田畝制度》的節(jié)選資料，幫助學(xué)生掌握分析史料的方法。

　　關(guān)于“對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)”，引導(dǎo)學(xué)生對太平天國土地制度及對產(chǎn)品的分配制度進(jìn)行分析，得出《天朝田畝制度》在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，雖有革命性的一面，但卻是違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的空想，從而培養(yǎng)其運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：從金田起義到定都天京的過程、《天朝田畝制度》

　　教學(xué)難點(diǎn) ：對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)

　　教法設(shè)計(jì)：教師結(jié)合地圖、圖表講解，學(xué)生就部分問題進(jìn)行討論。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　一、洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義

　　1.鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化

　　2.“拜上帝教”和洪秀全、馮云山的早期革命活動(dòng)

　　3.金田起義（1851.1.11）

　　4.永安建制

　　二、定都天京和《天朝田畝制度》（1853）

　　1.勝利進(jìn)軍與定都天京

　　2.《天朝田畝制度》

　　三、北伐和西征

　　1.北伐軍的失敗

　　2.西征軍的勝利與太平天國軍事全盛時(shí)期的到來

　　教學(xué)過程 ：

　　導(dǎo)入  新課：

　　教師可進(jìn)行復(fù)習(xí)提問如：鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)影響。也可指導(dǎo)學(xué)生閱讀引言。

　　講授新課：

　　一、洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義

　　1.鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化

　　教師指出，第一，鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸卷入世界資本主義市場。英、法、美等資本主義國家加劇對中國的侵略，導(dǎo)致國內(nèi)階級(jí)矛盾的空前激化。其次，五口通商后洋貨輸入量也大大增加。中國的財(cái)政金融受到嚴(yán)重威脅。

　　通過對“銀貴錢賤”現(xiàn)象的分析，理解農(nóng)民和手工業(yè)者納稅負(fù)擔(dān)增加，致使東南沿海地區(qū)的手工業(yè)者和農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣裣萑腽囸I死亡的困境，廣大農(nóng)民被迫走上了反抗斗爭的道路。

　　2.“拜上帝教”和洪秀全、馮云山的早期革命活動(dòng)

　　可以請一位同學(xué)給大家介紹一下洪秀全的身世及創(chuàng)立“拜上帝教”的簡要經(jīng)過。引導(dǎo)學(xué)生分析教材引用的洪秀全詩作，理解洪秀全的遠(yuǎn)大革命志向；已融入“自由、平等、博愛”思想的資本主義時(shí)代的基督教義，說明鴉片戰(zhàn)爭先進(jìn)中國人開始在政治上從西方尋找救國方案。

　　指出洪秀全和馮云山深入到廣西貧苦群眾中傳教，楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝、石達(dá)開他們和馮云山一起，后來成為太平天國運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)骨干。

　　3.金田起義（1851.1.11）

　　1851年1月11日，廣西桂平縣金田村洪秀全宣布起義，建號(hào)“太平天國”，起義軍稱“太平軍”。這表達(dá)了起義農(nóng)民決心推翻清政府的罪惡統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)“天下一家，共享受太平”的愿望。教師指出直接原因：19世紀(jì)中期廣西連年災(zāi)荒。

　　4.永安建制

　　金田起義后，太平軍向西攻入武宣東鄉(xiāng)。3月，洪秀全在東鄉(xiāng)稱天王。9月，太平軍攻占永安（今廣西蒙山縣）。在那里，洪秀全頒布軍律、歷法，制定官制，分封諸王，太平天國初步建立了政權(quán)，這是是永安建制。太平天國已初步具備了立國的規(guī)模。介紹官制、分封諸王的情況。讓學(xué)生搞清永安封王都分封了哪些王？所封諸王都受哪個(gè)王的節(jié)制？這樣的分封可能帶來的隱患是什么？注意強(qiáng)調(diào)太平天國初步建立政權(quán)的標(biāo)志就是1851年秋天的永安建制；太平軍正式建立起與清政府對峙的政權(quán)是在1853年春天占領(lǐng)南京，并把南京改名為天京，定為都城以后。

　　二、定都天京和《天朝田畝制度》（1853）

　　1.勝利進(jìn)軍與定都天京

　　1851年9月—1852年4月，太平軍在永安停留了半年時(shí)間，此時(shí)，清軍已包圍了永安。洪秀全為了擺脫清軍的圍困，于1852年4月開始突圍北上。5月，在進(jìn)攻全州的戰(zhàn)役里，南王馮云山不幸中炮犧牲。這對太平天國來說，無疑是巨大損失。接著，太平軍攻入湖南。在這一帶，有四、五萬農(nóng)民和大批挖煤工人參加太平軍，在后來的戰(zhàn)斗中發(fā)揮了很大作用。9月，在攻打長沙的戰(zhàn)役中，西王蕭朝貴又不幸中炮犧牲。蕭朝貴是貧苦農(nóng)民出身。他忠實(shí)坦誠，勇敢剛強(qiáng)，每臨戰(zhàn)陣，總是沖鋒在前、退卻在后，是太平軍的一員猛將。他的犧牲，是太平軍的又一重大損失。

　　1853年1月，太平攻克武漢三鎮(zhèn)，聲威大振。隊(duì)伍迅速發(fā)展到50萬人。他們沿途誅殺貪官污吏、地主、豪紳，焚燒官府衙門、田契、債券，把糧食和財(cái)物分給貧苦農(nóng)民。2月，50萬大軍分水陸兩支出發(fā)，沿江而下，向南京挺進(jìn)。太平軍的官兵絕大多數(shù)過去沒有打過仗，是激烈的階級(jí)斗爭把他們帶到了戰(zhàn)場。他們從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，多次打敗了多于自己幾倍的敵國。清政府派出鎮(zhèn)壓太天國的大臣賽尚阿、徐廣縉以“日久無功”的罪名被革職拿問了。1853年3月19日，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，定為都城。從此，在南方出現(xiàn)了一個(gè)與北方的清政府遙相對峙的農(nóng)民革命政權(quán)。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考，分析概括一下太平軍勝利進(jìn)軍的原因。最后得出結(jié)論，洪秀全等制訂的斗爭綱領(lǐng)經(jīng)較明確，太平軍紀(jì)律嚴(yán)明，所到之處，誅殺貪官污吏，焚毀田契債券，得到了廣大人民群眾的熱烈擁護(hù)和支持。另外，清軍的腐敗無能，不堪一擊，也是太平軍節(jié)節(jié)勝利的一個(gè)原因。

　　2.《天朝田畝制度》

　　在教師啟發(fā)下，學(xué)生做簡短討論，評(píng)價(jià)太平天國的《天朝田畝制度》：它有什么進(jìn)步性？還有哪些不足？封建社會(huì)一切矛盾的根源，是封建土地所有制。其核心是地主占有土地。這也是農(nóng)民受剝削的根源。擺脫封建剝削，獲得土地，是千百年來廣大農(nóng)民最好迫切的要求。他們?yōu)榇艘策M(jìn)行了無數(shù)次的斗爭。《天朝田畝制度》就突出地反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除土土地所有制的強(qiáng)烈愿望。它是中國歷史上農(nóng)民起義中提出的“均貧富”、“均田免糧”等口號(hào)的總結(jié)和發(fā)展，把農(nóng)民反對封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。因此，這具有鮮明的反封建的革命意義。但是，這個(gè)制度本身又帶有空想性。太平天國所描繪的這種“無處不均勻”的理想社會(huì)藍(lán)圖是不可能實(shí)現(xiàn)的。它所規(guī)定的平均土地的辦法和它為廣大農(nóng)民所設(shè)計(jì)的圖景，都是不科學(xué)的。因?yàn)檫@一制度本身是小農(nóng)思想的產(chǎn)物，是想以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)來改造社會(huì)，把消滅剝削，消滅貧困的理想建立在落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，不可能成功。由于《天朝田畝制度》的空想性和連年戰(zhàn)爭形勢，它的分田方案沒有實(shí)行。

　　結(jié)合教材提供的太平天國的婦女服飾和結(jié)婚證書的圖片，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)一下其制定的一些尊重婦女的政策。

　　三、北伐和西征

　　1.北伐軍的失敗

　　太平天國定都天京后，為了鞏固革命政權(quán)，推翻清朝統(tǒng)治，又進(jìn)行了北伐和西征。有學(xué)者認(rèn)為欲以區(qū)區(qū)2萬人的北伐軍去推翻清朝統(tǒng)治是不可能的。此時(shí)的太平天國已經(jīng)失去了奪天下之志，而是偏安一隅，北伐只不過是以攻為守罷了。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析北伐失敗的原因，得出其主要原因是北伐軍人數(shù)少，又孤軍深入，后援不繼。但北伐軍震憾了清朝統(tǒng)治的心臟地區(qū)，大大鼓舞了北方人民的斗爭的功績不可沒。

　　2.西征軍的勝利與太平天國軍事全盛時(shí)期的到來

　　太平軍的西征在北伐的同時(shí)，太平天國為了鞏固天京，控制長江中游，還舉行了西征。西征軍的主要對手是曾國藩的地主武裝湘軍。西征軍最初在賴漢英等人率領(lǐng)下，在南昌、九江、漢口、漢陽、武昌等地戰(zhàn)斗。1855年1月，太平天國為了加強(qiáng)對西征的領(lǐng)導(dǎo)，派翼王石達(dá)開到湖口指揮軍事。石達(dá)開是個(gè)文武兼?zhèn)洹⑸钣兄\力略的將領(lǐng)。在1855年湖口戰(zhàn)役里，他指揮太平國戰(zhàn)士大敗湘軍，急得曾國藩要跳水自殺。經(jīng)過兩年多的戰(zhàn)斗，西征軍取得了很大勝利，先后據(jù)有武昌、九江、安慶等鄂、皖、贛在片地區(qū)，鞏固了天京，擴(kuò)展了太平天國的實(shí)力。太平天國進(jìn)入到軍事上的全盛時(shí)期。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇6

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.了解、掌握太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因；洪秀全創(chuàng)立和宣傳拜上帝會(huì)；馮云山在紫荊山區(qū)的革命活動(dòng)；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛。

　　2.①通過對太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因的分析，從金田起義到定都天京這一過程的教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)的全過程。②通過對《天朝田畝制度》的教學(xué)，使學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》。

　　3.①通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。②通過對北伐軍征戰(zhàn)過程的講述，使學(xué)生感受到以林鳳祥為首的北伐軍不畏強(qiáng)敵直至全部犧牲的慘烈悲壯，從而對學(xué)生進(jìn)行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。

　　教學(xué)建議

　　本節(jié)教材地位分析

　　太平天國運(yùn)動(dòng)是中國近代史上規(guī)模巨大的一次農(nóng)民起義，也是中國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的最高峰，在很多方面都嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝反動(dòng)統(tǒng)治的根基，猛烈地沖擊了當(dāng)時(shí)的封建經(jīng)濟(jì)制度，反封建的同時(shí)，太平天國又擔(dān)負(fù)起反抗外來侵略的任務(wù)。它成為當(dāng)時(shí)亞洲反對封建主義、殖民主義的革命運(yùn)動(dòng)的一部分。

　　對學(xué)生發(fā)展的影響

　　①通過對洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論的分析，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)綜合考察、全面認(rèn)識(shí)問題的能力。

　　②通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生掌握分析、歸納、歸納概括問題的能力。

　　重點(diǎn)分析

　　①從金田起義到定都天京是本課的一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)樵诖诉^程中，無論是金田起義、永安建制、勝利進(jìn)軍，還是定都天京，都具有鮮明的階段性成果。講清這一過程，有助于學(xué)生對太平天國前期斗爭的理解。

　　②《天朝田畝制度》是本課的又一重點(diǎn)。因?yàn)樗�是太平天國的革命綱領(lǐng)。重點(diǎn)分析這一目，可使學(xué)生對整個(gè)太平天國的斗爭形成正確認(rèn)識(shí)。

　　重點(diǎn)突破方案

　　①從金田起義到定都天京：利用自制教學(xué)課件或者教材提供的地圖，由學(xué)生整理太平天國進(jìn)軍路線圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的習(xí)慣，建立正確的時(shí)空概念。

　　②《天朝田畝制度》：利用教材21頁材料概括《天朝田畝制度》的內(nèi)容和目的，分析其土地制度和圣庫制度的進(jìn)步性、空想性和落后性。

　　難點(diǎn)分析

　　①洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論是太平天國運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)。因?yàn)檫@一理論包含宗教迷信和農(nóng)民革命思想兩個(gè)方面。濃厚的宗教色彩的理論反映了反清、平等的革命要求，便于把分散的農(nóng)民結(jié)成統(tǒng)一的組織，成了發(fā)動(dòng)太平天國運(yùn)動(dòng)的精神武器。然而這種濃厚的迷信色彩也產(chǎn)生了它的負(fù)面影響，在一定條件下反而起了麻醉群眾的作用。

　　②《天朝田畝制度》既是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。在以往學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)上來理解《天朝田畝制度》的空想性，難度相當(dāng)大。若能恰當(dāng)?shù)倪x擇切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　難點(diǎn)突破方案

　　①洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論：必須講清這一理論包含宗教迷信和農(nóng)民革命思想兩個(gè)方面。洪秀全生活在一百多年前的中國，還不可能建立科學(xué)的理論體系，而當(dāng)時(shí)的農(nóng)民群眾處于分散狀態(tài)，普遍沒有文化，又受到封建迷信的嚴(yán)重影響，要使他們凝聚起來并形成威猛的群眾運(yùn)動(dòng)，秘密的宗教團(tuán)體是較易取得成效的。洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教宗會(huì)理論反映了反清、平等的革命要求。拜上帝教的一神論也便于把分散的農(nóng)民結(jié)成統(tǒng)一的組織。對革命對象“閻羅妖”、對革命理想“天下一家，共享太平”等描述，農(nóng)民容易明白，這樣，這些用宗教語言宣傳的理論，成了發(fā)動(dòng)太平天國運(yùn)動(dòng)的精神武器。然而，宗教不可能把苦難深重的人民群眾引向光明與幸福。這種濃厚的迷信色彩也產(chǎn)生了它的負(fù)面影響，在一定條件下反而起了麻醉群眾的作用。

　　②《天朝田畝制度》：參見“重點(diǎn)突破方案”。

　　課內(nèi)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　關(guān)于“拜上帝會(huì)的理論和實(shí)踐”，教師可以提出下列問題：①洪秀全為什么能受西方宗教影響？②洪秀全吸收了基督教的哪些思想？③洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論有什么特點(diǎn)？④洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論有什么積極影響和消極影響？

　　關(guān)于“《天朝田畝制度》”，教師在出示材料的基礎(chǔ)上，首先要求學(xué)生概括材料的內(nèi)容，然后教師精練出“土地制度”和“圣庫制度”兩個(gè)方面。再提問學(xué)生：①《天朝田畝制度》規(guī)定的“土地制度”和“圣庫制度”有什么特點(diǎn)？②有什么正面影響和負(fù)面影響？

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第五節(jié)

　　重點(diǎn)：①從金田起義到定都天京；②《天朝田畝制度》。

　　難點(diǎn)：①洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論；②《天朝田畝制度》。

　　教學(xué)手段：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法

　　教學(xué)過程 ：

　　教師首先提問：“鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)的影響”。

　　一、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因

　　教師補(bǔ)充材料：馬克思在《中國革命和歐洲革命》一文中指出：“中國在1840年戰(zhàn)爭失敗后被迫付給英國的賠款，大量的非生產(chǎn)性的鴉片消費(fèi)，鴉片貿(mào)易所引起的金銀外流，外國競爭對本國生產(chǎn)的破壞，國家行政機(jī)關(guān)的腐化，這一切就造成了兩個(gè)后果：因稅捐更重更難負(fù)擔(dān)，此外又加上了新稅捐。”

　　由學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容分析上述材料的含義，

　　二、從金田起義到定都天京：1851～1853年

　　洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教宗教理論，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料，提煉有效信息，并加以歸納，來分析評(píng)議拜上帝會(huì)的宗教理論。

　　從金田起義到定都天京的歷史過程，指導(dǎo)學(xué)生參閱《太平天國形勢示意圖》，培養(yǎng)他們讀圖、識(shí)圖的習(xí)慣，建立正確的時(shí)空概念。

　　三、《天朝田畝制度》

　　參見“重點(diǎn)突破方案”和“課內(nèi)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)”。

　　四、太平天國的全盛時(shí)期

　　需就以下三個(gè)問題提問：①定都天京之時(shí)，太平天國面臨的形勢，以及北伐、西征、東征的戰(zhàn)略目標(biāo)。②北伐的失敗原因與北伐的戰(zhàn)略作用。③西征與東征取得重大勝利的意義。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思想

　　①通過學(xué)生對于太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因、《天朝田畝制度》、太平天國的全盛時(shí)期相關(guān)問題的分析和金田起義到定都天京的歷史過程的敘述，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；

　　②通過教師對于相關(guān)材料的補(bǔ)充，相關(guān)概念的解釋和學(xué)生回答問題過程中教師的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

　　板書設(shè)計(jì) 

　　第一章 第五節(jié)

　　一、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因

　　1.階級(jí)矛盾的激化

　　2.外國資本主義的侵略

　　3.自然災(zāi)害嚴(yán)重

　　二、從金田起義到定都天京：1851～1853年

　　1.洪秀全創(chuàng)立拜上帝教

　　2.洪秀全的宗教理論

　　3.馮云山組織拜上帝會(huì)，發(fā)動(dòng)農(nóng)民開展斗爭

　　4.金田起義與永安建制

　　5.北上進(jìn)軍與定都天京

　　三、《天朝田畝制度》

　　1.《天朝田畝制度》的基本思想與主要內(nèi)容

　　2.分析評(píng)議《天朝田畝制度》

　　四、太平天國的全盛時(shí)期

　　1.形勢與決策

　　2.太平軍的北伐及其失敗

　　3.太平軍的西征和東征的勝利

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇7

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　洪秀全創(chuàng)立“拜上帝教”。馮云山在紫荊山區(qū)布革命活動(dòng)。金田起義。永安建制。太平軍的勝利進(jìn)軍。定都天京。《天朝田畝制度》的頒布及意義。太平軍北伐和西征的概況。北伐失敗的原因。

　　在教師啟發(fā)下，學(xué)生通過對太平天國頒布的《天朝田畝制度》進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力和正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。教師講述太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京的經(jīng)過，學(xué)生總結(jié)太平軍勝利進(jìn)軍的原因，從而培養(yǎng)分析概括問題的能力。

　　通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。通過對北伐軍征戰(zhàn)過程的講述，使學(xué)生感受到北伐軍將士不畏強(qiáng)敵直至全部犧牲的慘烈悲壯，從而對學(xué)生進(jìn)行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。

　　教學(xué)建議

　　1.教材分析：

　　知識(shí)分析：太平天國運(yùn)動(dòng)興起時(shí)的中國，階級(jí)矛盾與民族矛盾交織在一起，使原有的社會(huì)矛盾更加激化。中外反動(dòng)勢力的相互勾結(jié)，決定了太平天國在承擔(dān)反封建任務(wù)的同時(shí)，必須擔(dān)負(fù)起反侵略的歷史重任，這是過去的農(nóng)民戰(zhàn)爭所沒有的。

　　地位分析：本節(jié)課講授的太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭和五口通商之后，外國資本主義勢力已經(jīng)侵入了中國，中西之間的激烈碰撞，原有的社會(huì)矛盾更加激化。這對太平天國運(yùn)動(dòng)從發(fā)動(dòng)形式到整個(gè)進(jìn)程都產(chǎn)生了重大影響。太平天國運(yùn)動(dòng)因其明確的革命綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，把中國農(nóng)民戰(zhàn)爭推到了最高峰。

　　重點(diǎn)分析：⑴從金田起義到定都天京的過程是重點(diǎn)。作為初中歷史教學(xué)，對于高中學(xué)生必須分析的類似太平天國興起的原因這樣的問題，并不適合初中學(xué)生的認(rèn)知能力和特點(diǎn)。而像金田起義、定都天京這樣波瀾壯闊的歷史事件同時(shí)可以描摹出鮮活的歷史人物的內(nèi)容，學(xué)生比較感興趣。而且作為太平天國運(yùn)動(dòng)歷史上早期的幾件大事，都取得重要的階段性成果，奠定了太平天國運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。⑵《天朝田畝制度》是重點(diǎn)。因?yàn)樗�不僅涉及了土地制度問題，還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化和司法等各方面的社會(huì)改革措施，是太平天國的革命綱領(lǐng)。必須重點(diǎn)掌握。

　　難點(diǎn)分析：對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)。主要側(cè)重《天朝田畝制度》為什么在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的。作為太平天國運(yùn)動(dòng)早期的綱領(lǐng)性文件，《天朝田畝制度》它提出了廢除封建地主土地所有制的根本任務(wù)，規(guī)定了土地分配的方法，體現(xiàn)了農(nóng)民的要求，是農(nóng)民反封建思想的結(jié)晶，但另一方面還應(yīng)正確認(rèn)識(shí)《天朝田畝制度》具有空想與落后的一面。初中學(xué)生全面理解起來有一定困難。

　　對學(xué)生發(fā)展的影響：⑴通過對從金田起義到定都天京，這一過程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和用圖的能力。（2）通過對《天朝田畝制度》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，綜合分析問題的能力以及正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

　　2.教法分析：

　　關(guān)于“金田起義到定都天京”，建議教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)《太平天國運(yùn)動(dòng)形勢示意圖》講解太平軍進(jìn)軍路線，教會(huì)學(xué)生信息壓縮記憶方法。

　　關(guān)于“《天朝田畝制度》”指導(dǎo)學(xué)生閱讀《天朝田畝制度》的節(jié)選資料，幫助學(xué)生掌握分析史料的方法。

　　關(guān)于“對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)”，引導(dǎo)學(xué)生對太平天國土地制度及對產(chǎn)品的分配制度進(jìn)行分析，得出《天朝田畝制度》在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，雖有革命性的一面，但卻是違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的空想，從而培養(yǎng)其運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：從金田起義到定都天京的過程、《天朝田畝制度》

　　教學(xué)難點(diǎn) ：對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)

　　教法設(shè)計(jì)：教師結(jié)合地圖、圖表講解，學(xué)生就部分問題進(jìn)行討論。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　太平天國運(yùn)動(dòng)的興起

　　一、洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義

　　1.鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化

　　2.“拜上帝教”和洪秀全、馮云山的早期革命活動(dòng)

　　3.金田起義（1851.1.11）

　　4.永安建制

　　二、定都天京和《天朝田畝制度》（1853）

　　1.勝利進(jìn)軍與定都天京

　　2.《天朝田畝制度》

　　三、北伐和西征

　　1.北伐軍的失敗

　　2.西征軍的勝利與太平天國軍事全盛時(shí)期的到來

　　教學(xué)過程 ：

　　導(dǎo)入  新課：

　　教師可進(jìn)行復(fù)習(xí)提問如：鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)影響。也可指導(dǎo)學(xué)生閱讀引言。

　　講授新課：

　　一、洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義

　　1.鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化

　　教師指出，第一，鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸卷入世界資本主義市場。英、法、美等資本主義國家加劇對中國的侵略，導(dǎo)致國內(nèi)階級(jí)矛盾的空前激化。其次，五口通商后洋貨輸入量也大大增加。中國的財(cái)政金融受到嚴(yán)重威脅。

　　通過對“銀貴錢賤”現(xiàn)象的分析，理解農(nóng)民和手工業(yè)者納稅負(fù)擔(dān)增加，致使東南沿海地區(qū)的手工業(yè)者和農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣裣萑腽囸I死亡的困境，廣大農(nóng)民被迫走上了反抗斗爭的道路。

　　2.“拜上帝教”和洪秀全、馮云山的早期革命活動(dòng)

　　可以請一位同學(xué)給大家介紹一下洪秀全的身世及創(chuàng)立“拜上帝教”的簡要經(jīng)過。引導(dǎo)學(xué)生分析教材引用的洪秀全詩作，理解洪秀全的遠(yuǎn)大革命志向；已融入“自由、平等、博愛”思想的資本主義時(shí)代的基督教義，說明鴉片戰(zhàn)爭先進(jìn)中國人開始在政治上從西方尋找救國方案。

　　指出洪秀全和馮云山深入到廣西貧苦群眾中傳教，楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝、石達(dá)開他們和馮云山一起，后來成為太平天國運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)骨干。

　　3.金田起義（1851.1.11）

　　1851年1月11日，廣西桂平縣金田村洪秀全宣布起義，建號(hào)“太平天國”，起義軍稱“太平軍”。這表達(dá)了起義農(nóng)民決心推翻清政府的罪惡統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)“天下一家，共享受太平”的愿望。教師指出直接原因：19世紀(jì)中期廣西連年災(zāi)荒。

　　4.永安建制

　　金田起義后，太平軍向西攻入武宣東鄉(xiāng)。3月，洪秀全在東鄉(xiāng)稱天王。9月，太平軍攻占永安（今廣西蒙山縣）。在那里，洪秀全頒布軍律、歷法，制定官制，分封諸王，太平天國初步建立了政權(quán)，這是是永安建制。太平天國已初步具備了立國的規(guī)模。介紹官制、分封諸王的情況。讓學(xué)生搞清永安封王都分封了哪些王？所封諸王都受哪個(gè)王的節(jié)制？這樣的分封可能帶來的隱患是什么？注意強(qiáng)調(diào)太平天國初步建立政權(quán)的標(biāo)志就是1851年秋天的永安建制；太平軍正式建立起與清政府對峙的政權(quán)是在1853年春天占領(lǐng)南京，并把南京改名為天京，定為都城以后。

　　二、定都天京和《天朝田畝制度》（1853）

　　1.勝利進(jìn)軍與定都天京

　　1851年9月—1852年4月，太平軍在永安停留了半年時(shí)間，此時(shí)，清軍已包圍了永安。洪秀全為了擺脫清軍的圍困，于1852年4月開始突圍北上。5月，在進(jìn)攻全州的戰(zhàn)役里，南王馮云山不幸中炮犧牲。這對太平天國來說，無疑是巨大損失。接著，太平軍攻入湖南。在這一帶，有四、五萬農(nóng)民和大批挖煤工人參加太平軍，在后來的戰(zhàn)斗中發(fā)揮了很大作用。9月，在攻打長沙的戰(zhàn)役中，西王蕭朝貴又不幸中炮犧牲。蕭朝貴是貧苦農(nóng)民出身。他忠實(shí)坦誠，勇敢剛強(qiáng)，每臨戰(zhàn)陣，總是沖鋒在前、退卻在后，是太平軍的一員猛將。他的犧牲，是太平軍的又一重大損失。

　　1853年1月，太平攻克武漢三鎮(zhèn)，聲威大振。隊(duì)伍迅速發(fā)展到50萬人。他們沿途誅殺貪官污吏、地主、豪紳，焚燒官府衙門、田契、債券，把糧食和財(cái)物分給貧苦農(nóng)民。2月，50萬大軍分水陸兩支出發(fā)，沿江而下，向南京挺進(jìn)。太平軍的官兵絕大多數(shù)過去沒有打過仗，是激烈的階級(jí)斗爭把他們帶到了戰(zhàn)場。他們從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，多次打敗了多于自己幾倍的敵國。清政府派出鎮(zhèn)壓太天國的大臣賽尚阿、徐廣縉以“日久無功”的罪名被革職拿問了。1853年3月19日，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，定為都城。從此，在南方出現(xiàn)了一個(gè)與北方的清政府遙相對峙的農(nóng)民革命政權(quán)。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考，分析概括一下太平軍勝利進(jìn)軍的原因。最后得出結(jié)論，洪秀全等制訂的斗爭綱領(lǐng)經(jīng)較明確，太平軍紀(jì)律嚴(yán)明，所到之處，誅殺貪官污吏，焚毀田契債券，得到了廣大人民群眾的熱烈擁護(hù)和支持。另外，清軍的腐敗無能，不堪一擊，也是太平軍節(jié)節(jié)勝利的一個(gè)原因。

　　2.《天朝田畝制度》

　　在教師啟發(fā)下，學(xué)生做簡短討論，評(píng)價(jià)太平天國的《天朝田畝制度》：它有什么進(jìn)步性？還有哪些不足？封建社會(huì)一切矛盾的根源，是封建土地所有制。其核心是地主占有土地。這也是農(nóng)民受剝削的根源。擺脫封建剝削，獲得土地，是千百年來廣大農(nóng)民最好迫切的要求。他們?yōu)榇艘策M(jìn)行了無數(shù)次的斗爭。《天朝田畝制度》就突出地反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除土土地所有制的強(qiáng)烈愿望。它是中國歷史上農(nóng)民起義中提出的“均貧富”、“均田免糧”等口號(hào)的總結(jié)和發(fā)展，把農(nóng)民反對封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。因此，這具有鮮明的反封建的革命意義。但是，這個(gè)制度本身又帶有空想性。太平天國所描繪的這種“無處不均勻”的理想社會(huì)藍(lán)圖是不可能實(shí)現(xiàn)的。它所規(guī)定的平均土地的辦法和它為廣大農(nóng)民所設(shè)計(jì)的圖景，都是不科學(xué)的。因?yàn)檫@一制度本身是小農(nóng)思想的產(chǎn)物，是想以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)來改造社會(huì)，把消滅剝削，消滅貧困的理想建立在落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，不可能成功。由于《天朝田畝制度》的空想性和連年戰(zhàn)爭形勢，它的分田方案沒有實(shí)行。

　　結(jié)合教材提供的太平天國的婦女服飾和結(jié)婚證書的圖片，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)一下其制定的一些尊重婦女的政策。

　　三、北伐和西征

　　1.北伐軍的失敗

　　太平天國定都天京后，為了鞏固革命政權(quán)，推翻清朝統(tǒng)治，又進(jìn)行了北伐和西征。有學(xué)者認(rèn)為欲以區(qū)區(qū)2萬人的北伐軍去推翻清朝統(tǒng)治是不可能的。此時(shí)的太平天國已經(jīng)失去了奪天下之志，而是偏安一隅，北伐只不過是以攻為守罷了。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析北伐失敗的原因，得出其主要原因是北伐軍人數(shù)少，又孤軍深入，后援不繼。但北伐軍震憾了清朝統(tǒng)治的心臟地區(qū)，大大鼓舞了北方人民的斗爭的功績不可沒。

　　2.西征軍的勝利與太平天國軍事全盛時(shí)期的到來

　　太平軍的西征在北伐的同時(shí)，太平天國為了鞏固天京，控制長江中游，還舉行了西征。西征軍的主要對手是曾國藩的地主武裝湘軍。西征軍最初在賴漢英等人率領(lǐng)下，在南昌、九江、漢口、漢陽、武昌等地戰(zhàn)斗。1855年1月，太平天國為了加強(qiáng)對西征的領(lǐng)導(dǎo)，派翼王石達(dá)開到湖口指揮軍事。石達(dá)開是個(gè)文武兼?zhèn)洹⑸钣兄\力略的將領(lǐng)。在1855年湖口戰(zhàn)役里，他指揮太平國戰(zhàn)士大敗湘軍，急得曾國藩要跳水自殺。經(jīng)過兩年多的戰(zhàn)斗，西征軍取得了很大勝利，先后據(jù)有武昌、九江、安慶等鄂、皖、贛在片地區(qū)，鞏固了天京，擴(kuò)展了太平天國的實(shí)力。太平天國進(jìn)入到軍事上的全盛時(shí)期。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇8

　　教材分析

　　鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來嚴(yán)重后果，戰(zhàn)后人民反抗清朝統(tǒng)治的斗爭，風(fēng)起云涌。在這樣的歷史條件下，洪秀全創(chuàng)立了“拜上帝教”。在洪秀全、馮云山等人的努力下，拜上帝教組織日益擴(kuò)大。1851年1月11日，洪秀全在金田發(fā)動(dòng)起義，建號(hào)太平天國，義軍稱太平軍。不久，太平軍攻占永安，初步建立了政權(quán)。后來，太平軍攻克南京，把南京改名為天京，作為太平天國的都城。為了鞏固新生的政權(quán)，推翻清朝的統(tǒng)治，太平天國頒布了《天朝田畝制度》，進(jìn)行了北伐和西征。接著，太平天國進(jìn)入軍事上的全盛時(shí)期。

　　教學(xué)目的

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)：鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化；洪秀全創(chuàng)立“拜上帝教”；馮云山在紫荊山區(qū)的傳教活動(dòng)；金日起義；永安建制；太平軍的勝利進(jìn)軍；定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐和西征。

　　2.思想教育：①太平天國運(yùn)動(dòng)是在鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的歷史條件下，爆發(fā)的一次偉大的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。②《天朝田畝制度》是太平天國的重要革命綱領(lǐng)，突出地反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望。但是，這種絕對平均分配土地的愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的。

　　3.能力培養(yǎng)；①引導(dǎo)學(xué)生思考：應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》？從而提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件的能力。②組織學(xué)生討論：太平天國的絕對平均分配土地的方案，為什么行不通？從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　①重點(diǎn)：金日起義和《天朝田畝制度》。

　　②難點(diǎn)：太平天國的絕對平均分配土地的方案，為什么是行不通的。

　　教學(xué)方法

　　以講述為主的綜合教學(xué)法。

　　教學(xué)過程 

　　（導(dǎo)入  新課）（提問）鴉片戰(zhàn)爭對中國有什么影響？

　　（學(xué)生答后，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前提示，然后板書課題。）

　　（講授新課）

　　一、洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義（板書）

　　1.鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化（板書）

　　鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強(qiáng)繼續(xù)對中國進(jìn)行瘋狂的掠奪。清政府為了支付巨額的戰(zhàn)爭賠款和彌補(bǔ)戰(zhàn)爭中的軍費(fèi)開支，竭力進(jìn)行搜刮，大大加重了人民的負(fù)擔(dān)。因此，各地起義此伏彼起。從1840年到1850年的十年間，全國發(fā)生了100多次農(nóng)民起義。正是在這樣的歷史條件下，洪秀全發(fā)動(dòng)了規(guī)模巨大的太平天國運(yùn)動(dòng)。

　　2.洪秀全和馮云山的早期革命活動(dòng)（板書）

　　（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材介紹洪秀全創(chuàng)立“拜上帝教”的大字和小字，并落實(shí)相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)。然后，繼續(xù)講）1844年，洪秀全和馮云山經(jīng)過長途跋涉，來到廣西傳教。沿途的情況使他們認(rèn)識(shí)到，光憑外國的上帝是難以打動(dòng)中國的老百姓的。于是，他們倆決定分頭進(jìn)行活動(dòng)。1844年11月，馮云山來到桂平縣紫荊山區(qū)傳教（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材介紹馮云山在紫荊山區(qū)傳教活動(dòng)的大字和小字人洪秀全離開廣西后，回到老家，先后寫了《原道救世歌》等重要文獻(xiàn)，為太平天國運(yùn)動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)。

　　1847年，洪秀全也來到紫荊山區(qū)，與馮云山共同開展革命活動(dòng)。拜上帝教的影響越來越大。經(jīng)過長期醞釀，以洪秀全為首的拜上帝教領(lǐng)導(dǎo)核心形成。其成員包括馮云山、楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝和石達(dá)開等人。

　　正當(dāng)拜上帝教組織日益擴(kuò)大的時(shí)候，廣西連年災(zāi)荒，起義烈火燃遍各地。洪秀全預(yù)感到革命高潮已經(jīng)來臨，就命令各地拜上帝教會(huì)員到金田村集中，準(zhǔn)備起義。

　　3.金田起義（1851年 1月 11日）（板書）

　　1850年農(nóng)歷臘月初十（1851年1月11日）是洪秀全37歲生日。馮云山、楊秀清等人率領(lǐng)著全體拜上帝教會(huì)員來給洪秀全祝壽。洪秀全接受祝賀后，接原計(jì)劃讓全體會(huì)員到金田村的韋氏宗祠門前集合。

　　（出示《天平天國運(yùn)動(dòng)形勢圖》，結(jié)合該圖和教材《金田起義》插圖講）在金田村韋氏宗祠的門前，一隊(duì)隊(duì)?wèi)?zhàn)士手執(zhí)大刀長矛，男女分營排列，雖不十分整齊，可個(gè)個(gè)精神抖擻。在一片歡呼聲中，洪秀全登上韋氏宗祠門前的高臺(tái)，昂然站立在黃綢大旗下。馮云山、楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝和石達(dá)開等人站在他的兩邊。洪秀全舉起右手，莊嚴(yán)地宣布：“今天拜上帝會(huì)正式起義了！我們要推翻腐敗的朝廷，讓天下的窮人都過上太平的日子。我們的國號(hào)就叫太平天國，我們威如猛虎的雄兵就叫太平軍。”頓時(shí)，四周的太平軍戰(zhàn)士爆發(fā)出了“殺妖”的吶喊，這聲音震撼了紫荊山麓。

　　4.永安建制（板書）

　　金田起義后，洪秀全稱天王。后來，太平軍攻占永安（指圖）。在此，洪秀全制訂了官制。（指導(dǎo)學(xué)生看教材介紹永安建制的內(nèi)容和意義）

　　二、定都天京和《天朝田畝制度》（板書）

　　l.勝利進(jìn)軍與定都天京（板書）

　　1852年春，太平軍從永安繼續(xù)北上。在進(jìn)攻全州時(shí)，馮云山不幸受傷，至蓑衣渡時(shí)犧牲。在攻打長沙時(shí)，（指圖）蕭朝貴也不幸殉難。由于長沙久攻不下，太平軍繞道北上。1853年1月，太平軍攻克了武昌。（指圖）、一路上，他們殺貪官惡霸，焚燒官府衙門、田契、債券，把糧食和財(cái)物分給貧苦農(nóng)民。因此，沿途的農(nóng)民紛紛加人太平軍。太平軍人數(shù)迅速發(fā)展到50多萬人。

　　（結(jié)合《太平天國形勢圖》和《太平軍挺進(jìn)南京》插圖講）1853年2月，太平軍分水陸兩路，順江東下，向南京挺進(jìn)。陸路由胡以晃等率領(lǐng)，水路由楊秀清等指揮。江岸上戰(zhàn)鼓咚咚、馬蹄得得；江面上風(fēng)帆旌旗乘風(fēng)破浪、奮勇向前。沿途清軍聞風(fēng)喪膽，一觸即潰。大平軍以排山倒海之勢，很快兵臨南京城下。

　　在攻打南京城的日子里，附近人民給太平軍以極大的幫助。在戰(zhàn)火紛飛的前線，人們成群結(jié)隊(duì)、爭先恐后地為太平軍送來了各種各樣的慰勞品。在人民的支持下，太平軍經(jīng)過12天的激戰(zhàn)，攻克了南京。他們把南京改名為天京，作為太平天國的都城。

　　（提問）太平軍從永安北上，不到一年就打到南京的原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生從太平軍的政策、紀(jì)律；人民的支持；清軍的腐敗無能等方面分析得出結(jié)論。）

　　2.《天朝田畝制度》（板書）

　　定都天京后，太平天國頒布了《天朝田畝制度》，規(guī)定分配土地制度和其他改革措施。（指導(dǎo)學(xué)生看《天朝田畝制度》書影，然后指出）這個(gè)制度規(guī)定：將土地按產(chǎn)量分為好壞九個(gè)等級(jí)，好田、壞田互相搭配，不分男女，凡16歲以上的人都可以均等地得到一份土地，15歲以下者減半。在絕對平均分配土地的基礎(chǔ)上，這個(gè)制度還規(guī)定：農(nóng)民的每年收獲所得，除生活必需外，其余一律上交國庫。如有婚喪等事，則由國庫發(fā)給一定數(shù)量的錢幣和谷物。（教師指導(dǎo)學(xué)生看教材關(guān)于太平天國錢幣的插圖，然后再指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材所引用的《天朝田畝制度》的部分原文）通過這些詳盡而細(xì)致的規(guī)定，太平天國是想使每個(gè)農(nóng)民，都能在分散的小農(nóng)基礎(chǔ)上，永遠(yuǎn)保持一份平均財(cái)產(chǎn)，建立一個(gè)“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會(huì)。

　　（組織學(xué)生討論：應(yīng)如何評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》？然后教師指出）我們在評(píng)價(jià)一個(gè)制度或政策時(shí)，應(yīng)從它實(shí)施的目的和內(nèi)容，看它代表了哪個(gè)階級(jí)的利益；具有哪些積極作用或意義；有什么局限或不足等方面進(jìn)行考慮。《天朝田畝制》是太平天國的革命綱領(lǐng)，突出地反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除封建土地所有制、獲得土地的強(qiáng)烈愿望。歷史上農(nóng)民戰(zhàn)爭中曾提出“均貧富”、“均田”等主張和口號(hào)，但是像太平天國這樣提出如此具體而完備的解決土地方案，還是有史以來的第一次。它使得農(nóng)民的斗爭目標(biāo)更加具體明確，極大地激發(fā)了農(nóng)民的革命積極性，有力地推動(dòng)了農(nóng)民奪取土地的斗爭。但是，這種絕對平均分配土地的愿望是不可能實(shí)現(xiàn)的。

　　（組織學(xué)生討論：太平天國的絕對平均分配土地的方案，為什么是不可能實(shí)現(xiàn)的？然后教師指出）第一、當(dāng)時(shí)太平天國尚處在清軍的圍攻之中，其面臨的主要任務(wù)是軍事上打退敵人的圍攻，不具備開展如此細(xì)致工作的條件。第二、《天朝田畝制度》的內(nèi)容也是不夠完善的。如究竟根據(jù)哪一年、哪一種農(nóng)作物的產(chǎn)量來確定土地的等級(jí)，才算絕對合理；它規(guī).定按現(xiàn)有人口分田的辦法，卻未考慮到死后還田的辦法等。第三、如果按《天朝田畝制度》的規(guī)定，使每家農(nóng)民都絕對平均地保有一份土地，每年收獲所得又只能留下僅夠維持生活的份額，那么，農(nóng)民拿什么用于擴(kuò)大再生產(chǎn)，生產(chǎn)又如何向前發(fā)展呢？另外，這樣做也必然會(huì)挫傷農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，出現(xiàn)“干多干少一個(gè)樣”的不合理現(xiàn)象，其結(jié)果不會(huì)帶來人人飽暖，只會(huì)造成普遍貧困。

　　（指導(dǎo)學(xué)生看教材介紹太平天國的婦女政策的內(nèi)容，然后教師指出）這是廣大婦女投身革命、英勇戰(zhàn)斗所獲得的成果，也是太平天國保護(hù)婦女、提高婦女地位的措施。1954年在浙江紹興發(fā)現(xiàn)了兩張稱作“合揮”的太平天國的結(jié)婚證書（指導(dǎo)學(xué)生看教材的有關(guān)插圖）。這足以證明太平天國的婦女政策，是在某種程度上得到執(zhí)行的。那些提高了社會(huì)地位、擺脫了買賣婚姻枷鎖、摒棄了纏足惡俗的婦女，以嶄新的精神面貌出現(xiàn)在了太平天國的土地上。（指導(dǎo)學(xué)生看《太平天國婦女服飾》插圖）

　　三、北伐和西征（板書）

　　1.太平軍的北伐（板書）

　　（在投影幕上出示：①簡答太平軍北伐的時(shí)間、目的、領(lǐng)導(dǎo)者、進(jìn)軍路線。②太平軍北伐失敗的原因是什么？要求學(xué)生閱讀教材的有關(guān)文字和插圖后，作出回答。）

　　2.太平軍的西征（板書）

　　（結(jié)合《太平天國形勢圖》講）在北伐的同時(shí)，太平天國為了鞏固天京，控制長江中游，舉行西征。西征軍一路殺敵，很快就攻占了安慶、湖口、武昌等地。在進(jìn)軍湖南時(shí)，他們和曾國藩的湘軍交上了手。（指導(dǎo)學(xué)生看教材介紹曾國藩組建湘軍的內(nèi)容后，指出）曾國藩率湘軍攻打駐在長沙的太平軍，被太平軍打得大敗。后來，湘軍進(jìn)行瘋狂反撲，西征軍連連失利。

　　在西征受挫的危急關(guān)頭，楊秀清立即派石達(dá)開主持西征軍務(wù)。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材介紹湖口大捷的文字和插圖。然后指出）湖口大捷后，西征軍重新攻占武昌；又占領(lǐng)江西50多個(gè)州縣城。太平天國進(jìn)人軍事上的全盛時(shí)期。

　　（小結(jié)）（利用課前提示小結(jié)全課內(nèi)容，指出要求學(xué)生記住的年代、地點(diǎn)、人名、詞語）

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)要求：了解或掌握太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因；洪秀全創(chuàng)立和宣傳拜上帝教；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛；天京政變的原因、經(jīng)過、和影響；太平天國領(lǐng)導(dǎo)核心的重建；太平天國失敗的標(biāo)志、原因和歷史意義。

　　2.能力要求：（1）指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)太平天國定都天京的得失。（2）組織學(xué)生討論《天朝田畝制度》并作出評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)學(xué)生分析討論太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

　　3.情感目標(biāo)：（1）通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。（2）通過對天京變亂的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部的斗爭造成太平天國的分裂，使革命力量元?dú)獯髠�，從而對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。

　　教學(xué)安排

　　由于本課知識(shí)容量比較大，但整個(gè)教學(xué)安排時(shí)間緊迫，以1課時(shí)為宜。教學(xué)中，應(yīng)盡量精簡，運(yùn)動(dòng)過程不宜細(xì)講。（韓燕老師將本課作為師范課在無錫南片進(jìn)行展示，可做參照）

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1.重點(diǎn)分析：（1）從金田起義到定都天京是本課的一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)樵诖诉^程中，無論是金田起義、永安建制、勝利進(jìn)軍，還是定都天京，都具有鮮明的階段性成果。

　　（2）《天朝田畝制度》是本課的又一重點(diǎn)。因?yàn)樗�是太平天國的革命綱領(lǐng)。（3）太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗是本課的又一重點(diǎn)。

　　2.難點(diǎn)分析：(1)《天朝田畝制度》既是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。學(xué)生理解《天朝田畝制度》的空想性，難度相當(dāng)大。若能恰當(dāng)?shù)倪x擇切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。(2)太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因是本課的難點(diǎn)，特別是對農(nóng)民階級(jí)局限性的分析，理論難度較大，若能以通俗的語言使學(xué)生接受，將有助于培養(yǎng)學(xué)生站在理論高度看問題的能力；同時(shí)還可以形成一種思維模式，為以后知識(shí)的遷移打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課

　　a、  復(fù)習(xí)導(dǎo)入法：回顧〈從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華〉一課內(nèi)容，思考鴉片戰(zhàn)爭給當(dāng)時(shí)中國社會(huì)造成哪些影響？并深入思考，如果你生活在那個(gè)時(shí)代，面對清政府的壓迫和侵略者的欺壓，你準(zhǔn)備怎樣干些什么？

　　b、  提問導(dǎo)入法：同學(xué)們，請大家看課本44頁插圖，這些圖片反映的是那一歷史時(shí)期的什么重大事件？促使該事件爆發(fā)的原因有那些？（若擱淺則提問“鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)的影響”，以此啟發(fā)學(xué)生）

　　c、  韓燕老師的做法：史料分析導(dǎo)入法（看材料分析鴉片戰(zhàn)爭后社會(huì)矛盾如何）

　　二、新課講授

　　【板書】： 太平天國運(yùn)動(dòng)

　　【師】考察某一重大歷史事件，我們首先應(yīng)當(dāng)把它放在當(dāng)時(shí)的歷史大背景中。太平天國革命發(fā)生在19世紀(jì)五、六十年代，它的興起是諸多因素促成的。通過文中小字部分介紹，不難看出它與鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)在聯(lián)系。鴉片戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重的影響。西方資本主義國家向中國傾銷商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)。鴉片輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴錢賤等問題，比戰(zhàn)前更嚴(yán)重。清政府為了支付戰(zhàn)費(fèi)和賠款，借端進(jìn)行搜刮，使勞動(dòng)人民負(fù)擔(dān)更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼并。階級(jí)矛盾的激化，是太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根本原因。（過渡）

　　【課件顯示】一、太平天國運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展

　　（一）興起的原因

　　1、 根本原因：外國資本主義侵略，腐敗的封建統(tǒng)治和沉重的剝削，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化

　　2、  直接原因：自然災(zāi)害嚴(yán)重

　　【韓】：有人說 “太平天國運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲，如何理解？”

　　強(qiáng)調(diào)：分析應(yīng)該結(jié)合19世紀(jì)40、50年代的國際國內(nèi)背景展開，特別要指出鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動(dòng)的因果關(guān)系。

　　【師】：時(shí)勢造英雄，正當(dāng)社會(huì)階級(jí)矛盾愈演愈烈之際，一場中國歷史上規(guī)模最大農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)機(jī)日漸成熟，那么大家知道誰是這場運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者？為此他做了哪些準(zhǔn)備？

　　【課件顯示】：應(yīng)作一定的分析說明

　　①理論來源：基督教教義、儒家大同思想、農(nóng)民平均主義

　　理論準(zhǔn)備：創(chuàng)拜上帝教。 ②理論著作：《原道救世歌》《原道醒世訓(xùn)》和《原

　　道覺世訓(xùn)》

　　3、革命的準(zhǔn)備                           ③理論特點(diǎn)：將平等自由思想通過宗教理論表達(dá)

　　出來。

　　組織準(zhǔn)備：六人領(lǐng)導(dǎo)核心形成。

　　根據(jù)地建立：馮深入廣西紫金山區(qū)活動(dòng)，建立根據(jù)地。

　　【設(shè)問】：為什么運(yùn)動(dòng)首先爆發(fā)于廣西？洪秀全發(fā)動(dòng)起義的工具是什么？何如認(rèn)識(shí)拜上帝教與基督教的相互關(guān)系？（本部分內(nèi)容如來得及可進(jìn)行適當(dāng)展開，一般不做要求）

　　【課件顯示】：（二）前期斗爭

　　《太平天國形勢示意圖》

　　【師】：現(xiàn)在請兩位同學(xué)到前面來。一位同學(xué)負(fù)責(zé)跟隨老師的講解在投影屏幕上指出太平軍勝利進(jìn)軍的路線；另一位同學(xué)在黑板上用文字和符號(hào)寫出示意路線圖。（指導(dǎo)學(xué)生在黑板上板書，教師加以補(bǔ)充與修正。地理課代表畫圖）

　　【課件顯示】：勝利進(jìn)軍路線：

　　金田→永安（初步建立政權(quán)）→全州（馮云山戰(zhàn)死）→長沙（蕭朝貴戰(zhàn)死）→武漢三鎮(zhèn)→南京（改名天京，定為都城，正式建立與清政府對峙的政權(quán)）。

　　【師】：接下來請同學(xué)們思考：前期太平軍勝利進(jìn)軍的原因有哪些？定都天京后所面臨軍事形勢怎樣？為此洪秀全、楊秀清采取那些軍事措施？結(jié)果如何？

　　措   施

　　目     的

　　時(shí)  間

　　將  領(lǐng)

　　意        義

　　北   伐

　　西   征

　　東   征

　　（☆本部分內(nèi)容應(yīng)控制為3分鐘左右時(shí)間，使學(xué)生有直觀印象即可）

　　（☆陳校長聽韓老師課后意見：是否可把本部分內(nèi)容以故事形式講述，避免枯燥）

　　【師】：太平軍對外采取軍事行動(dòng)解除天京之圍的同時(shí)，對內(nèi)整綱建制，大力加強(qiáng)內(nèi)政建設(shè)，頒行比較完整的革命綱領(lǐng)―――《天朝田畝制度》

　　【課件顯示】：二、《天朝田畝制度》與《資政新篇》

　　（一）《天朝田畝制度》（1853）

　　（☆韓老師把本部分內(nèi)容放到后面講述，先完成太平天國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程講授）

　　1、內(nèi)容：

　　【師】：《天朝田畝制度》是在怎樣的背景下頒布的？主要內(nèi)容有那些？

　　【答】：略。

　　（☆強(qiáng)調(diào)：此為本課最難理解之部分，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本47頁，觀看《天朝田畝制度》書影，充分利用書中各種信息，啟發(fā)學(xué)生思維。）

　　【師】：《天朝田畝制度》既以土地問題為核心，那我們來看看它是怎樣解決農(nóng)民的土地問題的。

　　首先，如何才能做到平均分配土地呢？（投影：第20頁材料）從這段資料中，你能看出平均分配土地有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？

　　原則：“凡天下田，天下人同耕”、“無處不均勻，無人不飽暖”。

　　⑴土地分配問題：

　　分配方式：以戶為單位，不分男女，按人口和年齡平均分配

　　【師】：從這段資料中不難看出平均分配土地，一是依據(jù)人口，不論男女，以戶為單位，人多就多分，人少就少分； 二是依據(jù)地力，把好壞田搭配著分； 三是依據(jù)豐荒情況，由荒處遷豐處以賑濟(jì)荒處； 四是依據(jù)年齡，凡十六歲以上的人都可得到土地，十五歲以下就減半。如此細(xì)致的規(guī)定，真可謂是“平均了”。太平天國除了平均分配土地以外，還平均分配產(chǎn)品。

　　原則：“天下人人不受私，物物歸上主”；

　　⑵產(chǎn)品分配問題：

　　方法：每戶留足口糧，其余歸圣庫。

　　【師】：通過這些詳盡而細(xì)致的規(guī)定，太平天國是想使每一個(gè)農(nóng)民都能永保一份平均財(cái)產(chǎn)，建立“四有二無”的理想社會(huì)。這是太平天國設(shè)計(jì)的理想藍(lán)圖，這一美好社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)呢？

　　2、評(píng)價(jià)：

　　【師】：請同學(xué)們從《天朝田畝制度》分配土地的原則和方法入手，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境來思考這一問題。（組織學(xué)生分組討論，其中兩組討論原則，兩組討論方法，兩組討論環(huán)境條件）

　　【教法探討】：可以設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題，采取層層剝筍的辦法，由淺入深、由表入里，循循善誘，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用辨證唯物主義方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象。

　　問題一：在封建社會(huì)最基本的土地制度是什么？（封建地主土地所有制）最大特征是？（土地是私有財(cái)產(chǎn)，地主占有廣大土地）

　　問題二：《天朝田畝制度》在土地分配方面提出的主張對該制度有何影響？（主張廢除封建地主土地所有制，反映農(nóng)民階級(jí)要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望）它的積極意義在于？（強(qiáng)烈的反封建色彩）

　　問題三：中國歷史上所爆發(fā)的農(nóng)民起義舉不勝舉，與以往歷次農(nóng)民起義所提出的口號(hào)相比，《天朝田畝制度》意義在于？（是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級(jí)所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運(yùn)動(dòng)成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭最高峰的重要標(biāo)志之一）

　　【師】：從這里我們不難得出這樣的結(jié)論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。

　　【課件顯示】：⑴進(jìn)步性——革命性：是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級(jí)所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運(yùn)動(dòng)成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭最高峰的重要標(biāo)志之一

　　問題四：《天朝田畝制度》所描繪的理想社會(huì)是怎樣的？它是否代表中國歷史的發(fā)展方向？

　　問題五：《天朝田畝制度》中關(guān)于勞動(dòng)產(chǎn)品的分配采取何種方式？它是否能夠調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性？為什么？

　　【答】：略，可引導(dǎo)學(xué)生就其弊端發(fā)言。

　　【師】：很好，從剛才的分析我們又可得出結(jié)論：《天朝田畝制度》具有一頂?shù)木窒扌浴?/p>

　　【課件顯示】：⑵局限性——落后性、空想性。體現(xiàn)的是一種違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕對平均主義。（階級(jí)局限性）農(nóng)民是小生產(chǎn)者，他們要實(shí)現(xiàn)的是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，小生產(chǎn)決定了他們的覺悟是自私的，平均主義滿足了他們要求土地的愿望，但“從不受私，物物歸上主”的分配原則，又超越了他們的覺悟，無法調(diào)動(dòng)他們的生產(chǎn)積極性，因此是一種無法實(shí)現(xiàn)的空想。

　　【師】：我們從進(jìn)步性與局限性兩個(gè)方面分析《天朝田畝制度》的歷史作用，由于主客觀方面的因素，這一方案并未得以真正實(shí)施。天京變亂后，由于國勢日衰，洪仁玕提出改革內(nèi)政、整頓朝綱的方案《資政新篇》。

　　【課件顯示】：（二）《資政新篇》（1859）

　　【師】：《資政新篇》是洪仁玕在怎樣的背景下提出的？內(nèi)容包括那些方面？

　　（☆學(xué)生回答并總結(jié)，不宜“糾纏”，點(diǎn)到為止）

　　1、背景：天京變亂，國勢大衰，為重振朝綱，提出改革內(nèi)政和建設(shè)國家的系統(tǒng)的新方案。

　　（1）政治：提倡建立資本主義的政治制度

　　2、內(nèi)容： （2）經(jīng)濟(jì)：發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)

　　（3）文教：學(xué)習(xí)近代教育和先進(jìn)技術(shù)

　　（4）外交：堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交

　　【師】：從內(nèi)容上看，與《天朝田畝制度》相比，《資政新篇》最大的特點(diǎn)是什么？為何會(huì)有此特點(diǎn)？為什么《資政新篇》沒有真正實(shí)行？

　　3、  評(píng)價(jià)：

　　⑴是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。

　　⑵缺乏實(shí)現(xiàn)這一政綱的社會(huì)條件（經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新的階級(jí)出現(xiàn)），且戰(zhàn)爭環(huán)境也不具備實(shí)行這一革新的客觀條件，因此未能真正實(shí)行。（強(qiáng)調(diào)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑）

　　【師】：然而，1856年，當(dāng)太平軍西征與東征勝利，軍事形勢一片大好之際，天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部由于爭權(quán)奪利，矛盾卻日漸尖銳化，導(dǎo)致天京變亂發(fā)生，天國的事業(yè)開始由盛而衰。

　　【課件顯示】：三、太平天國的失敗

　　（一）天京變亂——由勝而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（1856年）

　　（☆講述楊秀清被韋昌輝殺害、洪秀全借機(jī)殺掉韋昌輝，石達(dá)開受猜疑率部出走的故事，增強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣）

　　洪

　　楊

　　韋

　　石

　　①逼

　　②殺

　　④殺

　　③責(zé)

　　⑤疑

　　⑥走

　　⑦滅

　　【師】：太平天國發(fā)展到頂峰之時(shí)，集團(tuán)內(nèi)部為什么會(huì)發(fā)生變亂？

　　1、天京變亂的根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性

　　經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)民是分散的個(gè)體小生產(chǎn)者

　　政治上，不能提出切實(shí)可行的革命綱領(lǐng)

　　階級(jí)局限性

　　思想上，不能用科學(xué)的理論作指導(dǎo)

　　組織上，難形成統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

　　2、天京變亂的經(jīng)過（略）

　　3、影響：太平天國由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從戰(zhàn)略進(jìn)攻走向戰(zhàn)略防御的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　【師】：經(jīng)過這場變亂，太平天國元?dú)獯髠�，出現(xiàn)國中無人、朝中無將的危險(xiǎn)局面。敵人得到了喘息之機(jī)，重建江北、江南大營，再次圍困天京，太平天國的軍事斗爭開始轉(zhuǎn)入防御階段。

　　【課件顯示】（二）重建領(lǐng)導(dǎo)核心——英王、忠王、干王

　　【師】：為了打破敵人的包圍與封鎖，挽狂瀾于既倒，拯救岌岌可危天國事業(yè)，進(jìn)行那些軍事斗爭？（略）

　　【課件顯示】（三）后期防御戰(zhàn)（1856——1861）：再破江北大營—三河鎮(zhèn)大捷—再破江南大營—受挫上海—安慶失守——天京淪陷

　　【課件顯示】（四）太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因及歷史意義

　　【師】：作為中國歷史上規(guī)模最大，斗爭水平最高的農(nóng)民戰(zhàn)爭，太平天國運(yùn)動(dòng)歷時(shí)長達(dá)xx年，席卷十多個(gè)省份，并建立與清政府對峙的政權(quán)。盡管如此，最終還是歸于失敗。那導(dǎo)致其失敗的原因有那些呢？（提示學(xué)生從領(lǐng)導(dǎo)力量、斗爭對象等角度分析）

　　1、  失敗原因：

　　（1）主觀：根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性

　　【師】：運(yùn)動(dòng)期間，最能體現(xiàn)農(nóng)民階級(jí)局限性的事例是？結(jié)合書中48頁、49頁小字閱讀材料，想一想太平天國采取怎樣的對外政策？西方殖民國家對此做何反映？

　　（2）客觀：中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓

　　【師】：由于太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的背景下，所以與以往歷次農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，呈現(xiàn)出新的時(shí)代特征。具體表現(xiàn)有那些？

　　2，時(shí)代特點(diǎn)：

　　（1）反封建的同時(shí)反侵略，從而具有了民主革命的性質(zhì)。

　　（2）一些領(lǐng)導(dǎo)入主張學(xué)習(xí)西方，向西方尋找真理。

　　（3）被中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓而失敗。

　　（4）作為“亞洲革命風(fēng)暴”的組成部分，太平天國還同其他國家人民反殖民主義斗爭相互推動(dòng)、相互影響。

　　課堂小結(jié)：

　　原因

　　經(jīng)過

　　評(píng)價(jià)

　　興起

　　高潮

　　轉(zhuǎn)折

　　失敗

　　金田起義

　　永安建制

　　定都天京

　　北伐

　　東征西征

　　《天朝田畝制度》

　　天京變亂

　　重建領(lǐng)導(dǎo)核心

　　三河鎮(zhèn)大捷

　　《資政新篇》

　　安慶天京保衛(wèi)戰(zhàn)

　　《太平天國運(yùn)動(dòng)》探究性學(xué)習(xí)課題

　　課題一：關(guān)于洪秀全建都天京的得失。

　　大致有三派論點(diǎn)：①正確說。茅家琦等認(rèn)為，從金田起義到攻占天京，一路都是游擊戰(zhàn)，沒有建立穩(wěn)固的根據(jù)地。定都天京后，轉(zhuǎn)變了過去流動(dòng)作戰(zhàn)的方針，建立了以天京為中心的革命根據(jù)地，使太平軍處于出可以戰(zhàn)，處可以守的有利戰(zhàn)略地位，因而是必要的和正確的。

　　②錯(cuò)誤說。牟世安等認(rèn)為，太平天國在攻克南京以后，應(yīng)以全部軍事力量北伐，沿途發(fā)動(dòng)農(nóng)民起義，進(jìn)攻北京；從當(dāng)時(shí)的階級(jí)關(guān)系和歷史特點(diǎn)來說，進(jìn)攻并占領(lǐng)北京是很有把握的。而定都天京，是喪失了消滅敵人的好機(jī)會(huì)，使保守的戰(zhàn)略代替了革命的戰(zhàn)略，故建都南京是一個(gè)戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤。南京成為太平天國的一個(gè)沉重的包袱，它的保衛(wèi)問題和糧食問題經(jīng)常成為革命軍事和經(jīng)濟(jì)的頭等重大問題，從而束縛了自己的手腳。因而，定都天京是太平天國失敗的重要原因。

　　③兩重性說。王慶成等認(rèn)為，建都天京是革命性和保守性互為表里。從積極方面看，軍事上結(jié)束了流動(dòng)作戰(zhàn)，推動(dòng)了革命高潮的到來。從消極方面看，則助長了封建帝王思想和安逸享樂觀點(diǎn)，軍事上導(dǎo)致了保衛(wèi)天京為主的保守戰(zhàn)略的形成。

　　課題二：《天朝田畝制度》和《資政新篇》的比較

　　（1）產(chǎn)生背景不同：

　　《天朝田畝制度》是1853年初，太平天國剛定都天京后為鞏固政權(quán)而頒布的革命綱領(lǐng)。此時(shí)太平天國正處于強(qiáng)盛時(shí)期。

　　《資政新篇》是1859年洪仁玕提出的改革太平天國內(nèi)政和建設(shè)國家的主張。經(jīng)過天京事變，這時(shí)太平天國已處于衰落時(shí)期。

　　（2）有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)主張的不同：

　　《天朝田畝制度》是一個(gè)包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育、社會(huì)生活等款項(xiàng)，以改革土地制度為中心的全面系統(tǒng)性的綱領(lǐng)性文件。它要建立以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的，以絕對平均主義為分配原則的理想的地上天國，即企圖在小生產(chǎn)的自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上消滅私有制，在生產(chǎn)力落后的情況下實(shí)行公有共享和絕對平均主義。

　　《資政新篇》是作為太平天國政治綱領(lǐng)提出來的，主要分為“用人”和“設(shè)法”兩個(gè)方面。在經(jīng)濟(jì)方面，主張學(xué)習(xí)西方，發(fā)展工商業(yè)和資本主義經(jīng)濟(jì)。即二者一個(gè)主張消滅私有制，一個(gè)主張發(fā)展私有制。

　　（3）群眾基礎(chǔ)不同：

　　《天朝田畝制度》是太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)的直觀總結(jié)規(guī)范化，是廣大農(nóng)民平等、平均的政治、經(jīng)濟(jì)要求的理想化，是最大限度地滿足農(nóng)民的利益和要求的革命藍(lán)圖，因而擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

　　而《資政新篇》在很大程度上是洪仁玕根據(jù)自己在香港、上海等處學(xué)習(xí)接觸到的西方文化及自己所了解的情況寫成的。它不是農(nóng)民意識(shí)的產(chǎn)物，也不是太平天國運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果。由于這一綱領(lǐng)沒有反映農(nóng)民迫切的土地要求，因而沒有引起農(nóng)民的強(qiáng)烈反應(yīng)。

　　（4）作用不同：

　　《天朝田畝制度》這一綱領(lǐng)直接推動(dòng)了太平天國革命斗爭的蓬勃發(fā)展。

　　但《資政新篇》由于沒有反映農(nóng)民的迫切要求，農(nóng)民對這一綱領(lǐng)反映不積極。再加上殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，尤其是中國資本主義經(jīng)濟(jì)的先天不足，使它缺乏必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，《資政新篇》未能付諸實(shí)行。

　　（5）反映了同一時(shí)代的不同特點(diǎn)：

　　《天朝田畝制度》的頒布標(biāo)志著中國農(nóng)民戰(zhàn)爭水平達(dá)到最高峰。但這一綱領(lǐng)具有極大的空想性，根本無法實(shí)施。太平天國的失敗與其沒有先進(jìn)思想的指導(dǎo)是分不開的。

　　《資政新篇》則具有鮮明的資本主義色彩，它反映了鴉片戰(zhàn)爭后，先進(jìn)中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望。它為后來中國資產(chǎn)階級(jí)改良思想家發(fā)展資本主義的經(jīng)濟(jì)思想開了先河，堪稱中國第一個(gè)近代化綱領(lǐng)。  

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因；洪秀全創(chuàng)立和宣傳拜上帝教；馮云山在紫荊山區(qū)的革命活動(dòng)；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛。

　　2.能力方面的：（1）通過對金田起義到定都天京這一過程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和用圖的能力。（2）通過對《天朝田畝制度》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，綜合分析問題的能力以及正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

　　3.態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。（2）通過對北伐軍征戰(zhàn)過程的講述，使學(xué)生感受到以林鳳祥為首的北伐軍不畏強(qiáng)敵直至全部犧牲的慘烈悲壯，從而對學(xué)生進(jìn)行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。

　　4.學(xué)法指導(dǎo)方面：（1）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)太平軍進(jìn)軍路線示意圖，教會(huì)學(xué)生信息壓縮記憶方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀《天朝田畝制度》的節(jié)選資料，幫助學(xué)生掌握分析史料的方法。（3）通過填寫北伐、東征和西征簡表，教會(huì)學(xué)生列表歸納史實(shí)的方法。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1.重點(diǎn)分析：（1）從金田起義到定都天京是本課的一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)樵诖诉^程中，無論是金田起義、永安建制、勝利進(jìn)軍，還是定都天京，都具有鮮明的階段性成果。講清這一過程，有助于學(xué)生對太平天國前期斗爭的理解。（2）《天朝田畝制度》是本課的又一重點(diǎn)。因?yàn)樗�是太平天國的革命綱領(lǐng)。重點(diǎn)分析這一目，可使學(xué)生對整個(gè)太平天國的斗爭形成正確認(rèn)識(shí)。

　　2.難點(diǎn)分析：《天朝田畝制度》既是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。在以往學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)上來理解《天朝田畝制度》的空想性，難度相當(dāng)大。若能恰當(dāng)?shù)倪x擇切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　師：同學(xué)們，我們先來進(jìn)行課前兩分鐘演講。上星期規(guī)定的演講范圍是就初中已有知識(shí)或通過文學(xué)作品、影視劇等媒體了解到有關(guān)太平天國的內(nèi)容，描述某一歷史片段或簡單的闡明自己的看法。準(zhǔn)備好了的同學(xué)，請到講臺(tái)前面對大家進(jìn)行演講。

　　生：（一般情況下，請兩位同學(xué)演講。演講過程中可能會(huì)有片面的、不夠客觀的，甚或錯(cuò)誤的觀點(diǎn)）

　　師：（允許臺(tái)下可能引起的議論。稍后，總結(jié)并導(dǎo)入新課）剛才兩位同學(xué)精彩的演講把我們帶入了19世紀(jì)中葉中國淪為半封建社會(huì)后發(fā)生的那場波瀾壯闊的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)。帶著剛才同學(xué)們議論的問題，我們一起來研究太平天國，這一中國近代史上的重大歷史事件。（板書：第五節(jié) 太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展）

　　一、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因

　　師：考察某一重大歷史事件，我們首先應(yīng)當(dāng)把它放在當(dāng)時(shí)的歷史大背景中。太平天國革命發(fā)生在19世紀(jì)五、六十年代。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來思考一下這場震驚中外的農(nóng)民大起義，它的興起有哪些原因？（要求學(xué)生先不要看書，若擱淺則提問鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)的影響，以此啟發(fā)學(xué)生）

　　生：（思考并作答，但有可能只答出一二項(xiàng)）

　　師：根據(jù)幾位同學(xué)的回答，請翻開書并迅速搜索文中提供的信息。

　　生：（尋找并記錄）

　　師：鴉片戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重的影響。西方資本主義國家向中國傾銷商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)。鴉片輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴銀賤等問題，比戰(zhàn)前更嚴(yán)重。清政府為了支付戰(zhàn)費(fèi)和賠款，借端進(jìn)行搜刮，借端進(jìn)行搜刮。這些都使勞動(dòng)人民負(fù)擔(dān)更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼并。再加以災(zāi)荒連年，1846年至1850年，黃河流域和長沙流域各省都連續(xù)遭到嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，兩廣地區(qū)也是水、旱、蝗災(zāi)不斷。人禍天災(zāi)使人民陷于失業(yè)、破產(chǎn)、死亡的困境。與此同時(shí)，外國侵略者又迫使清政府取消對西方宗教的禁令。基督教宣傳的在上帝面前人人平等的思想，對處于水深火熱中的勞苦大眾有很大號(hào)召力。正是在這樣的歷史條件下，洪秀全發(fā)動(dòng)了這場規(guī)模巨大的太平天國運(yùn)動(dòng)。

　　關(guān)于洪秀全其人，（投影：洪秀全塑像）剛才演講的同學(xué)（假設(shè)）已經(jīng)談到他的出身；他屢試不第后受梁發(fā)的《勸世良言》的影響，于1843年創(chuàng)立拜上帝教的經(jīng)過。但對洪秀全的思想分析的不夠，而這又是運(yùn)動(dòng)的理論論導(dǎo)，所以在這里作了一個(gè)補(bǔ)充。洪秀全思想的形成很復(fù)雜，在他的一些重要文章里能夠體現(xiàn)出來。如《原道救世歌》、《原道醒世訓(xùn)》、《原道覺世訓(xùn)》等。（投影：課文第27頁節(jié)選資料；第33頁閱讀與思考）請同學(xué)們結(jié)合這幾則材料思考，這反映了洪秀全怎樣的思想？

　　生：（思考并回答）

　　師：很顯然，這幾則材料反映了以洪秀全為代表的中國農(nóng)民千百年來所要求的擺脫封建壓迫、封建剝削的強(qiáng)烈愿望，號(hào)召人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)平等自由、太平一統(tǒng)的大同社會(huì)而斗爭；同時(shí)他還吸取了基督教中的積極因素，主張信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的說法，認(rèn)為地下也有天國。這些是洪秀全思想中的重要內(nèi)容，它奠定了太平天國運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)，對廣大勞動(dòng)人民具有很大的號(hào)召力。

　　在洪秀全從事宗教理論建設(shè)的同時(shí)，另一位領(lǐng)袖人物馮云山正積極進(jìn)行組織工作。他在廣西桂平紫荊山區(qū)組織拜上帝會(huì)，深入各族群眾中宣傳和發(fā)展會(huì)員。他和洪秀全一起組織會(huì)員搗毀神廟，撤掉村塾中孔子的牌位，開展反封建斗爭，勢力發(fā)展到周圍數(shù)百里。馮云山經(jīng)過艱苦的努力，在紫金山等地區(qū)發(fā)展了萬余會(huì)眾，并逐漸形成了以洪秀全為首的有馮云山、楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝、石達(dá)開等人組成的領(lǐng)導(dǎo)核心。這一核心在以后釋放的能量震撼了中國大地。下面我們就一起先來看看太平天國前期的斗爭。

　　三、 從金田起義到定都天京

　　師：（展示《太平天國形勢示意圖》）同學(xué)們注意這幅圖。現(xiàn)在請兩位同學(xué)到前面來。一位同學(xué)負(fù)責(zé)跟隨老師的講解指出太平軍勝利進(jìn)軍的路線；另一位同學(xué)在黑板上用文字和符號(hào)寫出示意路線圖。其他同學(xué)在筆記本上做這項(xiàng)工作。

　　生：（按要求開始操作）

　　師：（走到同學(xué)中間進(jìn)行講解；投影：《金田起義》）1851年1月11日，各地拜上帝會(huì)會(huì)員2萬人攜帶各種武器齊集桂平縣金田村。洪秀全在會(huì)眾的簇?fù)硐驴觳降派细吲_(tái)，在一面黃綢大旗下宣布起義，建號(hào)太平天國，起義軍稱太平軍。這表達(dá)了起義農(nóng)民要實(shí)現(xiàn)天下一家，共享太平的愿望。從此，氣勢磅礴、波瀾壯闊的太平天國革命運(yùn)動(dòng)開始了。

　　金田起義后，太平軍由于受到清軍圍堵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至武宣東鄉(xiāng)。在此，洪秀全稱天王。之后，太平軍北上，9月攻克永安，封王建制（投影：《永安封王表》），初步建立政權(quán)。此時(shí)，清軍3萬余人包圍了永安。由于城中糧鹽彈藥缺乏，使太平軍陷入困境。

　　第二年春，太平軍從永安突圍北上，出廣西入湖南。南王馮云山和西王蕭朝貴先后在全州戰(zhàn)投和長沙戰(zhàn)役中犧牲。兩位將領(lǐng)的早逝，對太平天國是一重大損失。由于長沙久攻不下，太平軍繞道北上挺進(jìn)武漢。1853年初，太平軍攻克武漢三鎮(zhèn)，聲威大震。附近農(nóng)民踴躍加入太平軍，隊(duì)伍迅速壯大。不久，在洪秀全、楊秀清指揮下，50萬大軍從武昌出發(fā)，水陸并進(jìn)，浩浩蕩蕩，沿江東下。真可謂是兩岸雄兵，旌旗蔽日，戰(zhàn)鼓聲聲；千船戰(zhàn)將，帆幔蔽江，乘風(fēng)破浪。將士們奮勇向前，沿途清軍文武棄城遠(yuǎn)避，兵勇聞風(fēng)先散。在20多天里，越九江克安慶，以勢如破竹、排山倒海之勢兵臨南京城下。

　　1853年春，太平軍攻克南京，改名為天京，定為都城，正式建立政權(quán)。（結(jié)合學(xué)生寫的進(jìn)軍路線小結(jié)并修正）太平軍從金田起義、永安建制、進(jìn)軍武漢到定都天京，歷時(shí)兩年三個(gè)月。天京這個(gè)政權(quán)巍然屹立于南方，同清政府的北京政權(quán)遙相對峙，堅(jiān)持斗爭長達(dá)十余年之久，沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治，也極大地鼓舞了全國各族人民的反抗斗爭。

　　太平天國定都天京后，頒布了一個(gè)重要的文件。這就是《天朝田畝制度》。（投影：《天朝田畝制度》書影）

　　三、《天朝田畝制度》

　　1. 內(nèi)容（板書）：

　　師：《天朝田畝制度》從字面上理解是太平天國的土地制度。但實(shí)際上它不僅涉及土地問題，同時(shí)還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、司法等各個(gè)方面的社會(huì)改革措施。它是太平天國的革命綱領(lǐng)。因?yàn)橐酝恋貑栴}為核心，所以稱為《天朝田畝制度》。

　　《天朝田畝制度》既以土地問題為核心，那我們來看看它是怎樣解決農(nóng)民的土地問題的。（投影：凡天下田，天下人同耕）這是太平天國處理土地問題的原則，也就是天下的土地歸天下的人耕種。這里，天下田是誰的？

　　生：（思考并試圖做答）

　　師：（啟發(fā)）在政治課上老師講過封建社會(huì)的土地所有制，其核心是地主占有土地。也就是說天下田大多是地主階級(jí)的，而現(xiàn)在把天下田，包括地主階級(jí)的土地拿來收歸公有，分給天下所有的人，包括占大多數(shù)人口的農(nóng)民來耕種。這就意味著要廢除封建土地所有制。擺脫封建剝削，獲得土地是千百年來廣大農(nóng)民最迫切的要求。中國歷史上，農(nóng)民在歷次斗爭中也都提出過類似要求，如均貧富、均田免糧等。但像《天朝田畝制度》這樣，把農(nóng)民的斗爭目標(biāo)提出的如此明確，這還是有史以來的第一次。他把農(nóng)民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。從這里我們不難得出這樣的結(jié)論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。

　　凡天下田，天下人同耕這是分配土地的一個(gè)原則；還有一個(gè)要遵循的原則就是無處不均勻。如何才能做到平均分配土地呢？（投影：第30頁凡分田，……，以賑彼荒處。；凡男婦每一人自十六歲以尚受田，……，則十五歲以下減其半……。）從這段資料中，你能看出平均分配土地有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？思考后請一位同學(xué)在投影上標(biāo)注出來，其余同學(xué)可參照其答案小聲議論。

　　生：（閱讀思考后議論）

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們隨著老師的點(diǎn)評(píng)，看看你對平均的理解是否全面。從這段資料中不難看出平均分配土地，一是依據(jù)人口，不論男女，以戶為單位，人多就多分，人少就少分；二是依據(jù)地力，把好壞田搭配著分；三是依據(jù)豐荒情況，由荒處遷豐處以賑濟(jì)荒處；四是依據(jù)年齡，凡十六歲以上的人都可得到土地，十五歲以下就減半。如此細(xì)致的規(guī)定，真可謂是平均了。

　　太平天國除了平均分配土地以外，還平均分配產(chǎn)品。按照天下人人不受私，物物歸上主的原則規(guī)定：農(nóng)民每年收獲所得，除生活必須外，其余一律上交國庫。如有婚喪等事，則由國庫發(fā)給一定數(shù)量的錢幣和實(shí)物。

　　通過這些詳盡而細(xì)致的規(guī)定，太平天國是想使每一個(gè)公民都能永保一份平均財(cái)產(chǎn)，建立這樣一個(gè)理想的社會(huì)（投影：第30頁有田同耕，……無人不飽暖也。）這是太平天國設(shè)計(jì)的理想藍(lán)圖，這一美好社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)呢？

　　2. 評(píng)價(jià)（板書）

　　師：請同學(xué)們從《天朝田畝制度》分配土地的原則和方法入手，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境來思考這一問題。（組織學(xué)生分組討論，其中兩組討論原則，兩組討論方法，兩組討論環(huán)境條件）生：（按要求熱烈討論。然后各組派代表發(fā)言）

　　師：（加以引導(dǎo)后總結(jié)）《天朝田畝制度》從分配土地和產(chǎn)品的原則來看，廢除封建所有制固然是革命的，但當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，把消滅剝削、消滅貧困的理想建立在落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，這是不切合農(nóng)民覺悟和脫離農(nóng)民思想實(shí)際的；同時(shí)，小生產(chǎn)者所能提供的財(cái)富是有限的，無法滿足人人飽暖的要求。

　　從分配的方法來看，也有很多問題無法解決。例如：按人口分，卻未考慮死后還田的辦法，長此下去哪里還有田來分？又如：按地力分，究竟根據(jù)哪一年、哪一種農(nóng)作物的產(chǎn)量來確定土地的等級(jí)才算合理呢？再如：按豐荒之地調(diào)劑，中國人的鄉(xiāng)土意識(shí)能否允許？還有，平均分配土地使農(nóng)民平均得到一份土地，但同時(shí)又規(guī)定每年收獲只能留下維持生活的份額，其余生產(chǎn)生活資料同歸圣庫。這樣的規(guī)定自相矛盾，多生產(chǎn)對農(nóng)民不但沒有實(shí)際好處，而且還會(huì)挫傷農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，其結(jié)果不會(huì)帶來人人飽暖，只會(huì)造成普遍貧困。

　　以上我們從主觀方面分析了這一制度的不可行。再從客觀環(huán)境來看，連年征戰(zhàn)無法保證一個(gè)安定的環(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一方案。所以，《天朝田畝制度》只是一種空想，根本無法實(shí)施。

　　盡管如此，就觸及封建土地所有制這一點(diǎn)來看，也足以顯示其反封建制度的決心。這一制度是對存在了幾千年的封建統(tǒng)治的空前猛烈的掃蕩。現(xiàn)在如果讓同學(xué)們來談?wù)剬Α短斐�田畝制度》的認(rèn)識(shí)，你們是否能從其革命性和空想性兩方面來全面評(píng)價(jià)呢？這一問題留作課后的思考。

　　下面我們隨著太平天國革命的發(fā)展來看它的全盛時(shí)期。

　　四、 太平天國的全盛時(shí)期

　　師：太平天國定都天京后，清軍在天京附近建立了江南、江北大營以圍困天京。為了鞏固政權(quán)，推翻清朝統(tǒng)治，太平軍又進(jìn)行了北伐、東征和西征。（投影：《北伐、東征和西征簡表》，要求學(xué)生隨講解將時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人和進(jìn)軍路線填在表上）

　　生：（按要求做表）

　　1. 北伐

　　師：要推翻清朝統(tǒng)治，太平軍必須北伐。1853年，太平天國派林鳳祥、李開芳率兵北上。（結(jié)合地圖）北伐將士從揚(yáng)州出發(fā)，經(jīng)安徽、河南等地進(jìn)入直隸，逼近天津，行程幾千里，攻克幾十個(gè)城鎮(zhèn)。當(dāng)北伐軍進(jìn)軍北京時(shí)，朝野震動(dòng)。咸豐帝慌忙宣布京師戒嚴(yán)，從各地調(diào)兵阻擋北伐軍；京中官吏則卷起金銀細(xì)軟，逃遷出城達(dá)3萬戶之多。北伐軍猶如驚蟄之春雷，震撼了華北大地。北伐軍進(jìn)行了兩年浴血奮戰(zhàn)，終未取得成功，最后失敗。北伐戰(zhàn)士征戰(zhàn)之艱苦，犧牲之悲壯，可以從書上小字材料了解到，請一位同學(xué)朗讀這段材料，其他同學(xué)體會(huì)一下有怎樣的感受，同時(shí)分析一下北伐失敗的原因。

　　生：（閱讀思考并隨意回答）

　　師：（引導(dǎo)后小結(jié)）北伐軍失敗固然因?yàn)閲?yán)冬和惡劣的自然條件，但從戰(zhàn)術(shù)上講，孤軍深入、后援不濟(jì)，這犯了兵家之大忌，其失敗也就成為定數(shù)。盡管如此，以林鳳祥為首的北伐將士不畏強(qiáng)敵、視死如歸的精神，向世人展示了大無畏的英雄氣概。北伐的同時(shí)，太平軍又開辟了西征戰(zhàn)場。

　　2. 西征（板書）

　　師：要鞏固天京大本營，控制長江中游，必須西征。1853年，太平天國派賴漢英率兵西征。西征軍奪取了安徽、湖北的重鎮(zhèn)，然后入湖南。在湖南，太平軍與漢族地主武裝、曾國藩的湘軍交手。太平天國又派文武兼?zhèn)涞氖�達(dá)開加強(qiáng)西征軍的領(lǐng)導(dǎo)。1855年，鄱陽湖口戰(zhàn)役里，太平軍大敗湘軍，急得曾國藩要跳水自殺。經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，西征軍取得了很大勝利，迅速攻占了鄂、皖、贛大片地區(qū)，鞏固了天京革命大本營。西征的勝利使長江千里變成了天國的一條內(nèi)河。

　　3. 東征（板書）

　　師：為斷絕清政府的財(cái)源，充實(shí)自己的經(jīng)濟(jì)力量，1856年，太平天國又派大將秦日綱東征。不久，東征軍奪取揚(yáng)州，破江北大營。又與石達(dá)開會(huì)師，一舉摧毀江南大營，解除了天京之圍。

　　至此，太平天國在軍事上達(dá)到了全盛時(shí)期，革命聲威震撼全國。

　　生：（參照投影片的示范訂正自己的答案）

　　師：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了太平天國前期的活動(dòng)。如果用一條曲線來表示這一時(shí)期的活動(dòng)走勢，應(yīng)該是怎樣的呢？請一位同學(xué)用紅筆來表示。

　　生：（應(yīng)該能夠畫出一條上升曲線）

　　師：太平天國前期的活動(dòng)正如這條紅色曲線所表示的，以迅猛之勢走向全盛的顛峰。正當(dāng)此時(shí)，太平天國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生了一場大變亂，使已有的很好的形勢急轉(zhuǎn)直下。（用白色示意）關(guān)于太平天國后期的斗爭，我們在下一節(jié)課里來學(xué)習(xí)的。

　　生：（進(jìn)行課上練習(xí)）

　　【簡評(píng)】該教案教學(xué)目標(biāo)制定的全面、準(zhǔn)確；在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中充分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)有講演、閱讀、討論、回答問題、填表、繪圖等，做到了形式多樣化。執(zhí)教人將重點(diǎn)主要確定在《天朝田畝制度》上。教師結(jié)合對教材內(nèi)容的深入挖掘，在教學(xué)活動(dòng)中對師與生、生與生之間的雙邊和多邊活動(dòng)做了精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納，論從史出地認(rèn)識(shí)到了《天朝田畝制度》的革命性。教師學(xué)生自己分析、歸納，論從史出地認(rèn)識(shí)到了《天朝田畝制度》的革命性和空想性。教師精辟的歸納、概括與學(xué)生的思維活動(dòng)相得益彰，使復(fù)雜的歷史問題、理論問題迎刃而解。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇11

　　第一節(jié) 太平天國運(yùn)動(dòng)

　　教材分析：太平天國運(yùn)動(dòng)是近代中國民主革命的先聲，是近代中國民主革命的重要組成部分；在教學(xué)過程中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為主。

　　學(xué)情分析：學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過，通過影視對太平天國運(yùn)動(dòng)了解較多，且有一定的分析能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)

　　太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因、洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教及洪秀全的宗教理論、金田起義、永安建制、定都天京、《天朝田畝制度》、太平天國的北伐、西征、東征。

　　2.能力要求

　　（1）課前學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，通過閱讀歷史書籍或上網(wǎng)查找資料，搜集有關(guān)洪秀全的事跡，并整理成文，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)的能力。

　　（2）通過對《天朝田畝制度》和《資政新篇》的有關(guān)資料的閱讀、討論、分析，培養(yǎng)學(xué)生全面分析、認(rèn)識(shí)問題的能力。

　　3.思想認(rèn)識(shí)

　　（1）通過對太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因的分析，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到它是爆發(fā)在新形勢下的一場農(nóng)民革命，因而具備新的時(shí)代特征。

　　（2）《天朝田畝制度》是太平天國反封建的革命綱領(lǐng)，它表達(dá)了農(nóng)民階級(jí)要求廢除封建地主土地所有制的強(qiáng)烈愿望。但是這一美好的愿望與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)，是無法實(shí)現(xiàn)的空想。

　　（3）太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，迅速發(fā)展壯大并建立與清政府相對立的政權(quán)；通過北伐、西征、天京突圍沉重打擊了清政府的統(tǒng)治，這充分表現(xiàn)了農(nóng)民階級(jí)英勇無畏的抗?fàn)幘�神�?/p>

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生探求歷史現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因、洪秀全的宗教理論、《天朝田畝制度》。

　　難點(diǎn)：《天朝田畝制度》及對太平天國運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)方法：情景再現(xiàn)、問題探究、歷史比較。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課——xx年是太平天國運(yùn)動(dòng)150周年，央視熱播大型歷史劇《太平天國》，在國內(nèi)引起了很大的反響。對于太平天國運(yùn)動(dòng)大家能想到什么？（學(xué)生回答洪秀全、楊秀清等）接著讓學(xué)生主動(dòng)講解洪秀全的故事，引起學(xué)生的興趣。并引出洪秀全領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榭婆e沒成功，那么當(dāng)時(shí)的人民群眾為什么跟著他造反？從而引出第一個(gè)問題：太平天國運(yùn)動(dòng)的原因。

　　一、 從金田起義到定都天京

　　（一）太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因 (學(xué)生討論總結(jié)出一下原因)

　　1.鴉片戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來的影響。

　　2.階級(jí)矛盾的激化

　　3.自然災(zāi)害嚴(yán)重

　　（通過分析原因，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析原因的方法，從分析矛盾入手解決問題。）

　　（二）準(zhǔn)備工作

　　1.洪秀全創(chuàng)立拜上帝教

　　2.洪秀全創(chuàng)立宗教理論

　　他說：“上帝當(dāng)拜，人人所同”；“普天之下皆兄弟”；“上帝視之皆赤子”。他指出：“天下多男人，盡是兄弟之輩，天下多女子，盡是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起爾吞我并之念。”只有把那些違反上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社會(huì)。

　　他指出清朝最高統(tǒng)治者，實(shí)乃“閻羅妖”，世間“相凌相奪相斗相殺”，都是“閻羅妖”的罪過，號(hào)召群眾起來“共擊滅之”。

　　提問：依據(jù)材料歸納洪秀全宗教理論的特點(diǎn)。

　　總結(jié)：是農(nóng)民階級(jí)平等的思想、儒家大同思想和西方基督教義的結(jié)合。

　　學(xué)生分組討論談?wù)剬�洪秀全宗教理論的認(rèn)識(shí)。

　　教師總結(jié)：這一特點(diǎn)的形成和洪秀全自身的經(jīng)歷、所受的教育以及歷史時(shí)代的影響是分不開的。他把反清的思想通過宗教理論的方式表達(dá)出來，便于沒有文化的農(nóng)民階級(jí)所接受，便于組織農(nóng)民進(jìn)行斗爭，在社會(huì)上產(chǎn)生一定的號(hào)召力。但它畢竟不是科學(xué)的理論，不可能引導(dǎo)農(nóng)民革命走向成功。

　　3.馮云山組織拜上帝會(huì)

　　馮云山深入到紫荊山區(qū)后，與勞苦大眾打成一片，宣傳拜上帝教，組織拜上帝會(huì)。楊秀清、石達(dá)開等相繼加入拜上帝教，逐漸形成了領(lǐng)導(dǎo)核心。

　　4.金田起義 

　　1851年1月11日，洪秀全在金田村率眾起義，建號(hào)“太平天國”。（讓同學(xué)們從起義形勢圖中找到金田村。）不久洪秀全在武宣東鄉(xiāng)稱“天王”。 ：李大釗說：“太平天國禁了鴉片，卻采用了宗教；不建設(shè)民國，而建設(shè)天國。” （讓學(xué)生分析得出太平天國沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)。）

　　5.永安建制

　　9月太平軍攻克永安城，太平天國初步建立政權(quán)。（讓同學(xué)們從起義形勢圖中找到永安。）

　　永安封王表

　　稱號(hào) 東王 西王 南王 北王 翼王

　　人名 楊秀清 蕭朝貴 馮云山 韋昌輝 石達(dá)開

　　同時(shí)規(guī)定西王以下受東王節(jié)制。由此正式建立了太平天國的領(lǐng)導(dǎo)核心

　　6.定都天京

　　（從太平天國形勢圖，找到所經(jīng)地區(qū)。）1852年4月太平軍永安突圍后北上，6月攻占全州；9月猛攻長沙，不克；撤圍后繼續(xù)北上，水陸并進(jìn)直取武漢三鎮(zhèn)。1853年1月太平軍攻克武漢三鎮(zhèn)后，順長江東下直趨南京。1853年3月太平軍攻入南京城，改為天京，定為都城，正式建立農(nóng)民政權(quán)，同清朝對峙。

　　7.軍事全盛

　　為推翻清政府，1853年太平天國派林鳳祥、李開芳率軍2萬多人從揚(yáng)州出發(fā)，北伐開始。初期北伐軍進(jìn)展順利，經(jīng)安徽，進(jìn)河南，渡黃河，轉(zhuǎn)入山西。進(jìn)至直隸地區(qū)。1853年10月北伐軍以迅雷不及掩耳之勢攻克靜海，前鋒抵達(dá)天津附近。清廷大為震動(dòng)，急調(diào)精銳部隊(duì)防堵北伐軍。北伐軍受阻以后退守連鎮(zhèn)、馮官屯，林鳳祥、李開芳先后被俘，英勇犧牲，北伐失敗。北伐打擊了清朝的反動(dòng)統(tǒng)治，表現(xiàn)了太平軍戰(zhàn)士英勇無畏的斗爭精神。它牽制了敵人的兵力，為西征和天京突圍的勝利創(chuàng)造了條件。

　　為鞏固天京大本營，1853年太平天國派賴漢英率兵西征。西征軍的戰(zhàn)略目標(biāo)是奪取安慶、武漢，控制長江中游，為天京樹立起軍事屏障。然后進(jìn)兵湖南，平定兩廣，統(tǒng)一南部中國。西征軍奪取安徽、湖北的重鎮(zhèn)后進(jìn)入湖南。在湖南和曾國藩的湘軍交戰(zhàn)失利。1855年石達(dá)開率軍增援，在湖口、九江與湘軍主力激戰(zhàn)，取得重大勝利，奪取江西8府50多縣，鞏固了天京大本營。

　　為了斷絕清政府的財(cái)源，充實(shí)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，1856年秦日綱率軍突圍。首先進(jìn)軍揚(yáng)州，摧垮江北大營，又與石達(dá)開會(huì)合，一舉摧垮江南大營，解除了天京被圍的局面。至此，太平天國取得西征、天京突圍的勝利，在軍事上達(dá)到了全盛時(shí)期。

　　二、 治國方案

　　方案 《天朝田畝制度》 《資政新篇》

　　時(shí)間  

　　目的  

　　內(nèi)容  

　　評(píng)價(jià)  

　　（學(xué)生從書本上找到并總結(jié)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作表格的方法和意義）

　　●提問：《天朝田畝制度》規(guī)定太平天國是怎樣分配土地的？又是怎樣進(jìn)行產(chǎn)品分配的？你對《天朝四畝制度》這一綱領(lǐng)性文件是如何認(rèn)識(shí)的？

　　教師總結(jié)：按人口平均分配土地；廢除私有制，人民生活必需品由圣庫供給。

　　認(rèn)識(shí)：《天朝田畝制度》集中反映了農(nóng)民階級(jí)對土地的要求。兩千年來，農(nóng)民階級(jí)的斗爭要求就是獲得土地，在以往的斗爭中，雖然也提出了像“均田免糧”這樣的口號(hào)，但只有《天朝田畝制度》將農(nóng)民的愿望變成了系統(tǒng)的、明確的、有力的綱領(lǐng)，它是農(nóng)民革命斗爭的思想結(jié)晶，它標(biāo)志著農(nóng)民革命達(dá)到了最高峰。

　　但是《天朝田畝制度》存在著空想性。它是在維持小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上實(shí)施絕對平均主義，這與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相脫節(jié)，是無法實(shí)現(xiàn)的。此外，平均分配土地與生產(chǎn)資料、生活資料統(tǒng)歸圣庫的規(guī)定是矛盾的，也不能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，因而無法實(shí)現(xiàn)。

　　●提問：那么在現(xiàn)實(shí)生活中，太平天國又是怎樣做的？（材料。）

　　小弟楊秀清……奉為征辦米糧以裕國庫事，緣蒙天父天兄大開天恩，差我主二兄建都天京，兵士日廣，宜廣積米糧，以充軍儲(chǔ)而裕國課。弟等細(xì)思安徽、江西米糧廣有，宜令鎮(zhèn)守佐將在彼曉諭良民，照舊交糧納稅。

　　御照：胞等所議是也，既遣性將施行。

　　教師總結(jié)：這一材料表明太平天國恢復(fù)了交糧納稅的做法。它只能根據(jù)現(xiàn)實(shí)和財(cái)政的需要，推行可行的政策。雖然它未能按照《天朝田畝制度》所規(guī)定的內(nèi)容實(shí)施，但作為一個(gè)農(nóng)民政權(quán)，必然要維護(hù)農(nóng)民的利益，在太平天國的占領(lǐng)區(qū)內(nèi)，它宣布承認(rèn)耕者有其田，充分體現(xiàn)了太平天國反封建的斗爭精神。

　　●《資政新篇》的提出和內(nèi)容。《資政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的措施來振興太平天國提出的。教材從政治、經(jīng)濟(jì)、文教三方面介紹《資政新篇》的內(nèi)容。《資政新篇》得到洪秀全的贊同，以太平天國官書發(fā)行。

　　關(guān)于《資政新篇》的評(píng)價(jià)教材指出它的進(jìn)步意義體現(xiàn)在，它是先進(jìn)的中國人最早在中國提出的發(fā)展資本主義方案。但要指出這是洪仁玕個(gè)人才華和學(xué)識(shí)的體現(xiàn)。它的出現(xiàn)體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn)，但不是太平天國革命戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。因而它不能滿足農(nóng)民要求，也不可能解決太平天國后期的問題。在戰(zhàn)爭環(huán)境迫使下，它也沒能實(shí)行。

　　三、從天京事變到天京陷落

　　1.天京變亂的原因。

　　定都天京后，特別是隨著北伐、西征、東征的進(jìn)行，使太平天國達(dá)到軍事上的全盛，領(lǐng)導(dǎo)者被勝利沖昏頭腦，驕傲自滿、貪圖享受的腐朽思想日益滋長。

　　洪秀全日益陶醉于“爺、哥、朕、幼坐朝廷”、“父子公孫同顯權(quán)”之中。天國上下制定了繁縟森嚴(yán)的等級(jí)制度，昔日的“天下多男人，盡是兄弟之輩，天下多女子，盡是姊妹之群”的樸素平等思想，幾乎蕩然無存。這種小生產(chǎn)者狹隘性的表現(xiàn)，不僅破壞了當(dāng)初領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)之間、將士之間的親密關(guān)系，同時(shí)也導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)個(gè)人權(quán)欲的惡性膨脹，最終釀成天京變亂。

　　2.天京變亂的經(jīng)過及影響。

　　有關(guān)天京變亂的經(jīng)過，可由學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上到講臺(tái)演講（培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力）。學(xué)生講解變亂過程，教師可分步展示他們之間的關(guān)系以輔助學(xué)生講解。

　　天京變亂的后果突出強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：（1）力量受損：由于太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的互相猜忌，大批骨干被殺或出走，損失了干部，又削弱了軍事力量，造成“朝中無將”、“國中無人”的局面，為清軍的反撲提供了可乘之機(jī)；（2）形勢危急：清軍再建江北、江南大營。（3）由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：太平天國由前期的積極進(jìn)攻轉(zhuǎn)為全面防御階段，在此之后太平大國運(yùn)動(dòng)沒有被很快鎮(zhèn)壓，一個(gè)重要的客觀原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在進(jìn)行第二次鴉片戰(zhàn)爭，清政府一時(shí)抽不出更多的軍隊(duì)“圍剿”太平軍。

　　3.太平天國的防御戰(zhàn)

　　●（提問）面對太平天國此種局勢，假設(shè)你是太平大國的領(lǐng)導(dǎo)你會(huì)如何采取軍事行動(dòng)？

　　此時(shí)，允許學(xué)生暢所欲言，對任何回答不給予否定，因?yàn)橐坏┯枰苑穸ǎ�都�?huì)扼殺學(xué)生的積極性，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神不利。

　　（1）解天京之圍

　　◆再破江北大營 1858年 陳玉成 李秀成

　　◆三河鎮(zhèn)大捷 1858年 陳玉成 李秀成

　　再破江北大營和三河鎮(zhèn)大捷，是扭轉(zhuǎn)頹勢的關(guān)鍵，這兩次決定性戰(zhàn)役的勝利，使天京、安慶轉(zhuǎn)危為安，基本上制止了敵人長驅(qū)直入的進(jìn)攻。

　　◆再破江南大營　1860年 洪仁玕 陳玉成 李秀成

　　依洪仁玕的計(jì)策，李秀成率兵先襲杭州，待江南大營清軍分兵救援之際，火速回師與陳玉成等匯合，合力攻打江南大營。此計(jì)為“三十六計(jì)”之中的“圍魏救趙”之計(jì)。這樣，平定江北、江南大營之后，太平天國運(yùn)動(dòng)從低谷中走出，又有了一些發(fā)展。當(dāng)然，從總的局勢來看，太平天國再也無法回到天京變亂前飛躍發(fā)展的時(shí)期了，而且1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，太平天國的形勢更為嚴(yán)峻。

　　此后，清朝統(tǒng)治集團(tuán)也調(diào)整了內(nèi)部關(guān)系，重用曾國藩，借助湘軍鎮(zhèn)壓太平天國。

　　（2）向東拓展，遭遇中外反動(dòng)勢力聯(lián)合攻擊

　　太平天國攻破江南大營之后，清軍統(tǒng)帥和春向東逃竄。李秀成窮追不舍，和春自殺。李秀成乘勝率軍東征蘇南，連戰(zhàn)連捷。李秀成指揮太平軍繼續(xù)東進(jìn)，一直打到上海近郊。進(jìn)軍蘇南，給清朝的打擊十分沉重，特別是經(jīng)濟(jì)方面的打擊最為沉重。在進(jìn)攻上海的戰(zhàn)役中，由于上海是外國資本主義侵華勢力的重要據(jù)點(diǎn)，外國侵略者公然直接參戰(zhàn)，從此，太平天國勇敢地肩起了反抗外國侵略者的斗爭重任。

　　（3）安慶保衛(wèi)戰(zhàn)　1861年

　　正當(dāng)太平軍同中外反動(dòng)勢力在江浙激戰(zhàn)的時(shí)候，湘軍再次包圍安慶。經(jīng)過幾個(gè)月的激戰(zhàn)，太平軍未能擊退湘軍，1861年，安慶陷落，陳玉成退守廬州。1862年，由于歹徒出賣，陳玉成被俘，不久，英勇就義。

　　安慶失守和陳玉成犧牲，是太平天國后期極為嚴(yán)重的挫折。軍勢、軍威大損，太平天國防御中的攻勢也就結(jié)束了。

　　●（提問）太平天國后期的防御戰(zhàn)與前期的斗爭有什么本質(zhì)區(qū)別？

　　（回答）縱觀太平天國后期的軍事斗爭，與前期相比總的特征是始終處于防御的階段。無論積極的還是被迫的，都與前期軍事斗爭目的有了本質(zhì)的區(qū)別。這些斗爭，（1）從區(qū)域上看，主要集中在天京的上游和江浙一帶。（2）從軍事力量來看，既有陳玉成、李秀成的聯(lián)合作戰(zhàn)，又有他們各自相對獨(dú)立的戰(zhàn)斗，陳玉成主要在天京上游地區(qū)作戰(zhàn)，李秀成主要在江浙一帶與敵周旋。（3）從作戰(zhàn)對象看，有同清軍的作戰(zhàn)，也有同湘軍等漢族地主武裝的作戰(zhàn)，還有同外國侵略軍的作戰(zhàn)。同學(xué)們在歸納時(shí)，可根據(jù)不同的視角和標(biāo)準(zhǔn)予以概括，以使知識(shí)條理化。（4）值得注意的是，在太平天國后期的軍事斗爭中，太平軍遇到了以往農(nóng)民戰(zhàn)爭從未遇到過的現(xiàn)象──中外反動(dòng)勢力相勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓農(nóng)民軍。中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合，是近代中國半殖民地半封建社會(huì)的一大特征。

　　4.太平天國的失敗

　　（1）天京保衛(wèi)戰(zhàn)　1862～1864年陷落， 太平天國失敗的標(biāo)志。

　　1861年，曾國藩統(tǒng)籌蘇浙皖贛四省軍務(wù)分三路進(jìn)攻太平軍。由曾國藩的弟弟曾國荃圍攻天京，如鐵桶一般。天京城內(nèi)的將士與清軍打持久戰(zhàn)，由于太平軍的頑強(qiáng)抵抗，使湘軍久攻不下。到1864年6月，天京城內(nèi)只有3萬人，除居民外，太平軍不過萬人，能守城戰(zhàn)斗者不過三四千人。7月3日，地保城失守，敵軍居高臨下，整日炮轟，并加緊挖掘地道，埋炸藥破城。19日，湘軍炸塌城墻，蜂擁而入。守城的太平軍高呼：“弗留半片爛布與妖享用！”與敵人展開寸土必爭的巷戰(zhàn)。許多太平軍將士堅(jiān)守房屋，用槍炮不斷轟擊敵人。就是到了無法再守的時(shí)候，他們毅然點(diǎn)燃炸藥與敵人、與天王府同歸于盡，為天國流盡最后一滴血。

　　守衛(wèi)天京的太平軍，給清軍以重大殺傷。擔(dān)負(fù)攻城主力的清將朱洪章后來在回憶這場戰(zhàn)役時(shí)，心有余悸地寫道：“不易當(dāng)年克此城，今朝卻是信傷神。精兵四百遭全滅，壯士三千只半生。”（大屏幕展示）

　　湘軍攻占天京城后，曾國藩給清廷的一份奏稿中也寫道：“……與悍賊拼死鏖戰(zhàn)之苦，實(shí)為久歷戎行者所未見。……自六月初一起，令各營輪攻，傷亡極多。……如是半月，未嘗一刻稍休，肉搏相逼，損傷精銳，不可勝數(shù)。總兵陳萬勝、王紹羲、郭鵬程素稱驍將，數(shù)日之內(nèi)，次第陣亡，尤堪憫惻。”

　　太平天國雖然失敗了，但太平天國將士的英雄氣概深深地感染著我們，我們就如同回到那硝煙彌漫的戰(zhàn)場，就好像親眼看到太平軍的將士們與天王府同歸于盡的壯烈場景。

　　●這么轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗呢？在教材中找出太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因、性質(zhì)、歷史功績等。

　　（2）太平天國運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)、失敗原因及意義

　　教師授課此內(nèi)容，教學(xué)方法與對教材的處理深度，都應(yīng)視任教班級(jí)學(xué)生的總體水平而定。在學(xué)生學(xué)業(yè)水平較一般的班級(jí)，可采取以教師分析為主，允許學(xué)生插言補(bǔ)充，活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思維。在學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生水平相對較高的班級(jí)，可采取課堂討論的方法。在討論（或自由插言）中，如果有的發(fā)言能提出教材未列的內(nèi)容，只要言之有理，有史有論，就應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)；而對一些立論偏頗，或過于空泛的發(fā)言，則應(yīng)以啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式，把他們引上正軌。

　　在分析太平天國的失敗原因、性質(zhì)特點(diǎn)、歷史功績諸問題時(shí)，教師都須始終注意扣住下列兩點(diǎn)：一是太平天國運(yùn)動(dòng)所處的時(shí)代；二是太平天國運(yùn)動(dòng)的階級(jí)屬性。為什么太平天國運(yùn)動(dòng)“其興也勃焉”，“其亡也忽焉”？抓住這兩點(diǎn)來分析其成敗，。

　　●有人說：“如果沒有天京變亂，我國就會(huì)在19世紀(jì)中期進(jìn)入資本主義社會(huì)；如果沒有中外反動(dòng)勢力的相互勾結(jié)，太平軍就會(huì)改寫自古以來農(nóng)民屢反屢敗的歷史。因此，太平天國運(yùn)動(dòng)留給我們太多的惋惜。”你如何看待材料中的觀點(diǎn)？

　　這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。首先，天京變亂的發(fā)生是由于農(nóng)民階級(jí)自身所不可克服的狹隘性、保守性、自私性和分散性所導(dǎo)致。定都天京后，以洪秀全為首的太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)成員，已在很大程度上拋棄了起義初期樸素的平均、平等思想，代之以各種腐朽的封建思想。興建豪華王府，制定森嚴(yán)的等級(jí)制度，追求個(gè)人的功名利祿和致密于繁縟的宗教義理，這些都充分說明了天京變亂發(fā)生的必然。其次，太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)，中國社會(huì)雖已開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，但封建的自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位。資產(chǎn)階級(jí)還未誕生，產(chǎn)生于外商企業(yè)中的無產(chǎn)階級(jí)人數(shù)極少，遠(yuǎn)未形成獨(dú)立的政治力量。總之，當(dāng)時(shí)的中國尚未產(chǎn)生新的生產(chǎn)方式，因此在中國建立資本主義制度尚缺乏必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。即使太平天國勝利，也只會(huì)演化成一個(gè)新的封建王朝。第三，中外反動(dòng)勢力的勾結(jié)和對太平天國的聯(lián)合鎮(zhèn)壓，是賦予太平天國運(yùn)動(dòng)的一大特征，它只是太平天國覆亡的重要客觀因素，并非決定因素。

　　可見，太平大國運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因在于農(nóng)民階級(jí)的這種時(shí)代和階級(jí)的局限，決定了他們在思想上提不出科學(xué)的理論，政治上提不出正確的革命綱領(lǐng)，組織上無法克服宗派主義傾向和保持內(nèi)部團(tuán)結(jié)，所以他們的失敗是歷史的必然。它的失敗只能證明列寧“農(nóng)民階級(jí)無法通過自身來解放自己”觀點(diǎn)的正確，也只能證明農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利。

　　●太平天國運(yùn)動(dòng)既承擔(dān)了反侵略反封建的任務(wù)，又提出了具有資本主義色彩的治國方案──《資政新篇》，這充分說明近代的農(nóng)民階級(jí)已完全不同于古代的農(nóng)民階級(jí)，他們不僅是先進(jìn)的階級(jí)，而且完全有能力完成中國的民主革命任務(wù)。你是如何看待這一問題的？

　　近代的農(nóng)民階級(jí)與古代的農(nóng)民階級(jí)一樣都是建立在封建自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的小生產(chǎn)者。他們具有相同的階級(jí)屬性和特點(diǎn)。太平天國運(yùn)動(dòng)之所以擔(dān)負(fù)起反侵略、反封建的雙重任務(wù)，完全是時(shí)代之使然。脫離了近代中國半殖民地半封建社會(huì)的時(shí)代特征，太平天國運(yùn)動(dòng)與古代的農(nóng)民戰(zhàn)爭絕無本質(zhì)之區(qū)別。

　　至于《資政新篇》的提出，我們除了了解時(shí)代的因素外，更重要的是了解它的提出者──洪仁玕。1852年發(fā)動(dòng)起義失敗的他，輾轉(zhuǎn)來到英國在中國的殖民地──香港。在那里，他學(xué)習(xí)和研究西方政治、經(jīng)濟(jì)和文化，加上身邊環(huán)境熏陶，已深受西方資產(chǎn)階級(jí)思想文化的影響。此時(shí)的洪仁玕已不再是地地道道的農(nóng)民，較為準(zhǔn)確地說他應(yīng)是一個(gè)初步資產(chǎn)階級(jí)化了的農(nóng)民，他的思想已不再完全代表農(nóng)民階級(jí)。因此，我們決不能以他來作為代表去比較近代農(nóng)民階級(jí)與古代農(nóng)民階級(jí)。更何況《資政新篇》迫于當(dāng)時(shí)形勢，根本就未實(shí)施。退一步講，即使《資政新篇》在天國得以推行，亦會(huì)大打折扣，面目全非。因此，我們認(rèn)為它的提出，反映了強(qiáng)勁的資本主義世界潮流的影響。

　　【本課小結(jié)】

　　通過對太平天國從興起、全盛、轉(zhuǎn)衰、防御戰(zhàn)到最終衰亡的歷史，使我們認(rèn)識(shí)到中國的民主革命取得勝利必須由先進(jìn)的階級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，先進(jìn)的革命綱領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo)，但在當(dāng)時(shí)先進(jìn)階級(jí)還未形成一股獨(dú)立的政治力量時(shí)，占全國人口80％的農(nóng)民階級(jí)勇于承擔(dān)反封的歷史使命，充分體現(xiàn)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。沒有人民群眾的創(chuàng)造，就不會(huì)有歷史的發(fā)展和進(jìn)步。

　　【提出問題】

　　給學(xué)生幾分鐘時(shí)間看書，讓他們從中提出問題。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇12

　　第11課 太平天國運(yùn)動(dòng)教案

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)：

　　一.太平天國的興起和失敗。

　　二.《天朝田畝制度》

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　一.《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)

　　二.太平天國運(yùn)動(dòng)興起和失敗的必然性。

　　（三）知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　一.從金田起義建國到定都天京

　　1.背景

　　①根本原因：國內(nèi)階級(jí)矛盾激化。

　　a.鴉片戰(zhàn)爭以后，鴉片走私更加猖獗，白銀外流加速，銀價(jià)繳漲。

　　b.洋貨大批涌入東南各省，手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)。

　　②直接原因：巨額戰(zhàn)爭賠款分?jǐn)偟絽��?zhàn)省份，各級(jí)官吏乘機(jī)搜刮百姓。

　　③導(dǎo)火線：連年發(fā)生自然災(zāi)害。

　　中國面臨的民族矛盾和階級(jí)矛盾空前激化。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】導(dǎo)致太平天國爆發(fā)的最主要原因是：國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化。

　　2.興起/前期斗爭

　　①金田起義

　　a.時(shí)間：1851年。

　　b.地點(diǎn)：廣西桂平縣金田村。

　　c.概況：洪秀全集合拜上帝教群眾，在金田村起義，建號(hào)太平天國，起義軍稱“太平軍”。洪秀全稱“天王”。

　　②永安建制

　　a.概況：占領(lǐng)永安后，洪秀全整頓建制，分封諸王。

　　b.意義：初步建立政權(quán)。

　　③定都天京

　　a.背景：1852年春，天平軍從永安突圍北上，連戰(zhàn)連捷。各地反清勢力聞風(fēng)響應(yīng)，太平軍迅速壯大。

　　b.概況：1853年太平軍攻克南京，改南京為天京，定為國都。

　　c.意義：建立了與清政府對峙的政權(quán)。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】定都天京標(biāo)志著太平天國正式建立政權(quán)。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】初步建立政權(quán)和正式建立政權(quán)：永安建制時(shí)是初步建立了政權(quán)，而定都天京則是正式建立了政權(quán)，兩者是有區(qū)別的，遇到問題時(shí)要看問的是哪一個(gè)，問的是初步，還是正式。

　　3.全盛

　　①北伐

　　a.進(jìn)攻：北伐軍一直打到天津郊區(qū)，震動(dòng)京師。清政府急忙從各地調(diào)集重兵，圍攻北伐軍。

　　b.失敗：由于孤軍深入，北伐軍浴血奮戰(zhàn)兩年，最終失敗。

　　c.意義：北伐軍深入清朝腹地，牽制清軍大量兵力，為西征軍創(chuàng)造了有利條件。

　　【總結(jié)】北伐失敗的原因

　　1.主觀方面：太平天國戰(zhàn)略失誤，推翻清政府是太平天國的主要任務(wù)，但太平天國領(lǐng)導(dǎo)對此重視不夠，派偏師北伐，孤軍深入，給養(yǎng)和武器供應(yīng)不足。

　　2.客觀方面：京津地區(qū)，清軍重兵防守，在軍事力量上大大超過北伐的太平軍。

　　3.環(huán)境方面：北方嚴(yán)寒，自然條件惡劣，江南戰(zhàn)士不適應(yīng)。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】北伐軍只半年左右便逼近天津，威震北京，然而最終全軍覆沒，其主要原因是：孤軍深入，后援不繼。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】北伐需要注意的一個(gè)細(xì)節(jié)：北伐軍到達(dá)的最北邊是哪？根據(jù)p55圖可以看出是靜海，而沒有到達(dá)天津或北京，只是因?yàn)橐呀?jīng)離天津很近了，所以使得天津和北京的一些官僚、地主舉家搬遷。

　　②西征

　　a.概況：西征軍邊疆奪取安徽、湖北重鎮(zhèn)，挺進(jìn)湖南，同漢族地主武裝曾國藩的湘軍交戰(zhàn)，一度失利。石達(dá)開增援西征軍，在鄱陽湖打敗湘軍水師，進(jìn)軍江西，迅速占領(lǐng)許多州縣。

　　b.意義：太平軍奪取了清朝的半壁江山，太平天國進(jìn)入全盛時(shí)期。

　　例題：拜上帝教創(chuàng)立后勢力發(fā)展迅速，這能從本質(zhì)上反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)（ c ）

　　a.宗教迷信嚴(yán)重    b。拜上帝教有創(chuàng)新精神    c。階級(jí)矛盾尖銳    d.人民渴望平等平均

　　二.《天朝田畝制度》的頒布

　　1.頒布時(shí)間：1853年冬。

　　2.主要目的：為了滿足農(nóng)民得到土地的愿望。

　　3.土地分配

　　①原則：“凡天下田，天下人同耕”和“無處不均勻”。

　　②方法：以戶為單位，不論男女，按人口和年齡平分土地。

　　4.產(chǎn)品分配

　　①原則：“人人不受私，物物歸上主”。

　　②方法：每戶留足口糧，其余歸國庫。

　　太平天國想通過這一方案，建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，遠(yuǎn)處不均勻，無人不飽暖”的理想社會(huì)。

　　5.評(píng)價(jià)

　　①性質(zhì)：太平天國的綱領(lǐng)性文件。

　　②進(jìn)步：反映了農(nóng)民要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望，是幾千年來農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。

　　③局限性：體現(xiàn)的絕對平均主義思想，嚴(yán)重脫離實(shí)際，根本無法實(shí)現(xiàn)。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】《天朝田畝制度》對太平天國農(nóng)民革命斗爭起到的最大作用是：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性。

　　【總結(jié)】《天朝田畝制度》是不是調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性？

　　這里要從兩方面分析，《天朝田畝制度》因?yàn)橹鲝垙U除封建土地所有制，主張平均分配土地，滿足了農(nóng)民的一些愿望，所以它實(shí)際上調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的革命積極性，農(nóng)民希望這個(gè)政權(quán)能夠維持并長久下去，所以參加革命的積極性很高。但又因?yàn)樗�在產(chǎn)品分配方面主張留足口糧后其余要全部歸“圣庫”，又損害了農(nóng)民的小農(nóng)階級(jí)的屬性，即損害了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。所以，《天朝田畝制度》調(diào)動(dòng)的是農(nóng)民的革命積極性，并沒有調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】《天朝田畝制度》無法實(shí)現(xiàn)的根本原因是：違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】《天朝田畝制度》既有革命性又有空想性，其根本原因在于：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。

　　例題：致使［天朝田畝制度］既具有革命性又具有空想性的根本原因在于（ c ）

　　a.太平天國的斗爭策略決定的    b。當(dāng)時(shí)緊張的革命斗爭形勢決定的

　　c.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)地位決定的    d。太平天國內(nèi)部尖銳斗爭決定的

　　三.太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗/天國悲劇

　　1.天京變亂

　　①原因：太平天國定都天京以后，領(lǐng)導(dǎo)者被勝利沖昏頭腦，進(jìn)取心逐漸衰退，腐朽思想日益滋長，領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部矛盾越來越尖銳，以致發(fā)生內(nèi)訌。

　　②概況：1856年秋， 韋昌輝殺掉楊秀清，繼而韋日輝又被處死。接著，石達(dá)開因受洪秀全犯忌，率領(lǐng)精兵負(fù)氣出走。

　　③影響

　　a.清軍乘機(jī)反撲，再次圍困天京。

　　b.后來，石達(dá)開在四川大渡河陷入清軍重圍，最后被清軍殺害。

　　2.重振國威/振興努力

　　①軍事上：暫時(shí)穩(wěn)定了天國局勢。

　　a.洪秀全提拔了青年將領(lǐng)陳玉成和李秀成指揮軍事。

　　b.1858年，陳玉成、李秀成全力打垮清軍駐扎江北的大營，解除天京北面的威脅。

　　c.在三河鎮(zhèn)全殲湘軍精銳部隊(duì)。

　　②政治上：洪仁玕總理朝政，實(shí)行政治改革。

　　3.資政新篇

　　①提出：1859年，洪仁玕提出。

　　②內(nèi)容

　　a.向西方學(xué)習(xí)，以法治國，官吏由公眾選舉。

　　b.發(fā)展工商業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)技術(shù)發(fā)明。

　　c.開設(shè)新式學(xué)堂。

　　③評(píng)價(jià)

　　a.進(jìn)步性：是先進(jìn)的中國人首次提出的在中國發(fā)展資本主義設(shè)想。

　　b.局限性：迫于當(dāng)時(shí)形勢，未能實(shí)行。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】洪仁玕提出《資政新篇》的首要目的是：重新振興太平天國。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】《資政新篇》的提出說明：農(nóng)民領(lǐng)袖能夠接受資本主義性質(zhì)的社會(huì)主張。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】《資政新篇》沒有施行的根本原因是：缺乏必要的社會(huì)條件。

　　【問題】《資政新篇》未能實(shí)施的原因

　　1.根本原因：缺乏必要的社會(huì)條件。

　　19世紀(jì)50—60年代，中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)雖已開始解體，但是，速度異常緩慢，中國資本主義發(fā)展所必需的勞動(dòng)力、資金、市場等社會(huì)條件，中國并不具備。

　　2.客觀條件：環(huán)境緊張，無暇顧及。

　　太平天國后期，清軍一直對太平天國發(fā)動(dòng)大規(guī)模的軍事進(jìn)攻，軍事斗爭形勢異常緊張，太平天國領(lǐng)袖無暇顧及改革建設(shè)國家，這是《資政新篇》未能實(shí)施的客觀原因。

　　3.直接原因：沒有得到農(nóng)民階級(jí)的支持。

　　《資政新篇》沒有把發(fā)展資本主義與消滅封建剝削聯(lián)系起來。沒有同太平天國當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)斗爭聯(lián)系起來，沒有解決農(nóng)民的土地問題，因此這個(gè)方案得不到太平天國將士的擁護(hù)，對太平天國的現(xiàn)實(shí)斗爭沒有積極作用。這是其未能實(shí)現(xiàn)的又一重要原因。

　　4.天京陷落

　　①背景

　　a.1860年，李秀成與陳玉成等又攻破清軍駐扎江南的大營。

　　b. 李秀成乘勝東征，一直打到上海近郊。在進(jìn)攻上海時(shí)，英法聯(lián)軍配合清軍襲擊太平軍。太平軍損失慘重，退回蘇州。

　　c.趁太平軍東線用兵之機(jī)，湘軍攻陷安慶，天京推動(dòng)屏障。隨后，陳玉成被俘，英勇就義。1864年，洪秀全病逝。

　　②陷落：1864年，太平軍將士同圍攻天京的湘軍展開激烈巷戰(zhàn)。最終，天京陷落，太平天國運(yùn)動(dòng)失敗了。

　　③評(píng)價(jià)

　　a.沉重打擊了清政府和外國侵略者。

　　b.說明農(nóng)民階級(jí)作為小生產(chǎn)者的代表承擔(dān)不起領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的重任。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】太平天國運(yùn)動(dòng)由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：1856年天京變亂。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的客觀原因是：中外勢力的聯(lián)合絞殺。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】太平天國運(yùn)動(dòng)最偉大的歷史功績是：沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治，加速了封建制度衰落與崩潰。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】與以往農(nóng)民戰(zhàn)爭相比，太平天國運(yùn)動(dòng)最突出的時(shí)代特點(diǎn)是：反封建的同時(shí)又反侵略。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)】太平天國運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了既反封建又反侵略的新特點(diǎn)，說明的根本性問題是：中國社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了變化。

　　例題：1844年，洪秀全在《原道醒世訓(xùn)》中說：“天下多男人，盡是兄弟之輩；天下多女子，盡是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起爾吞我并之念。”1853年，定都天京之后　，他又頒布法令稱：“貴賤宜分上下，制度必判尊卑。”對這一變化的理解（ d ）

　　①隨著地位的變化，洪秀全難以抵制封建思想的侵蝕    ②太平天國政權(quán)已不能代表廣大農(nóng)民的利益和要求

　　a.①②都正確    b。①②都不正確    c。①不正確②正確    d。①正確②不正確

　　例題：下列太平天國的諸項(xiàng)活動(dòng)中，能夠與當(dāng)時(shí)世界歷史潮流同步的是（ c ）

　　a.頒布《天朝田畝制度》    b。嚴(yán)懲外國侵略者    c。洪仁玕《資政新篇》    d.反對封建統(tǒng)治

　　例題：李大釗說：“太平天國禁止了鴉片，卻采用了宗教，不建設(shè)民國，而建設(shè)天國，這是他們失敗的一個(gè)重要原因。”這段話指太平天國（ a ）

　　a.缺乏科學(xué)理論    b。沒有實(shí)行宗教改革    c.不能充分依靠人民    d.沒有徹底革命精神

　　例題：太平天國運(yùn)動(dòng)由于沒有先進(jìn)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)而導(dǎo)致失敗，“沒有先進(jìn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”的原因是（ c ）

　　a.自給自足自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位    b。林則徐等一批先進(jìn)的知識(shí)分子受到壓制

　　c.新的民族資本主義經(jīng)濟(jì)沒有出現(xiàn)    d。中國無產(chǎn)階級(jí)沒有登上政治舞臺(tái)

　　例題：太平天國失敗的原因，與中國歷史上其他農(nóng)民戰(zhàn)爭截然不同的是（ b ）

　　a.出現(xiàn)了戰(zhàn)略上的失誤    b。被中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓

　　c.農(nóng)民階級(jí)自身的局限性    d.帶有宗教色彩

　　例題：太平天國運(yùn)動(dòng)之所以被看作是中國資產(chǎn)階級(jí)民主革命的“準(zhǔn)備階段”，是因?yàn)樗��?c ）

　　a.是舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰    b。提出了向西方學(xué)習(xí)的主張

　　c.擔(dān)負(fù)起反封建反侵略的革命任務(wù)    d。規(guī)模大、時(shí)間長、建立了革命政權(quán)

　　【問題】太平天國運(yùn)動(dòng)的新特點(diǎn)

　　新特點(diǎn)是指以前農(nóng)民起義沒有的特點(diǎn)，如果以前有，就不能稱之為新。而涉及到太平天國運(yùn)動(dòng)的新特點(diǎn)（包括新功績）主要是指外國侵略者或者與西方列強(qiáng)有關(guān)的。因?yàn)橐郧暗霓r(nóng)民起義絕對不會(huì)遇到外國侵略者并與其發(fā)生政治、經(jīng)濟(jì)、思想或者軍事接觸與沖突的。所以，只要涉及到太平天國與外國侵略者或者是與西方發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、思想以及軍事接觸或者沖突，都稱為新特點(diǎn)。

　　1.背景不同：以往農(nóng)民起義都是階級(jí)矛盾激化的結(jié)果，而太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因除了階級(jí)矛盾激化以外，還受到外國侵略的影響。

　　2.發(fā)動(dòng)形式不同：過去農(nóng)民起義也有利用宗教發(fā)動(dòng)的，但都是中國自身的宗教，太平天國利用的是外來宗教。

　　3.思想不同：太平天國的領(lǐng)袖洪仁玕主張學(xué)習(xí)西方，向西方尋求真理，主張發(fā)展資本主義，在一定程度上超載了農(nóng)民階級(jí)局限性。

　　4.情況不同：太平天國與外國人交往上有鮮明特征。太平天國領(lǐng)導(dǎo)人主張與外國人平等交往，但反對西方列強(qiáng)對中國侵略。

　　太平天國運(yùn)動(dòng)期間曾與外國人打過交道，當(dāng)西方列強(qiáng)提出以國家利益為交換條件支持太平天國時(shí)，被太平天國拒絕了，這些現(xiàn)象都是以往農(nóng)民戰(zhàn)爭不可能遇到的新情況。

　　5.任務(wù)不同：太平天國運(yùn)動(dòng)擔(dān)負(fù)著反封建反侵略的雙重任務(wù)。

　　6.結(jié)果不同：太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗是中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓的結(jié)果。

　　7.組成部分不同：太平天國運(yùn)動(dòng)在國際上屬于“亞洲革命風(fēng)暴”的組成部分。

　　記憶方法：背景形式思想情況，任務(wù)結(jié)果組成。

　　【問題】太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因

　　1.主觀原因：農(nóng)民階級(jí)的局限性及它們力量的弱小。

　　①經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)民階級(jí)是分散的個(gè)體小生產(chǎn)者，目光短淺。

　　②政治上，農(nóng)民階級(jí)不能提出切實(shí)可行的革命綱領(lǐng)。

　　③思想上，農(nóng)民階級(jí)不能用科學(xué)的理論作指導(dǎo)，多是用迷信的思想宣傳和組織群眾。

　　④組織上，農(nóng)民階級(jí)難形成統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的內(nèi)訌就說明了這一點(diǎn)。

　　具體來講：

　　①農(nóng)民階級(jí)提不出一個(gè)切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，廣大將士參加革命的目的并不明確，大多是迫于生計(jì)，希望改變貧窮落后的經(jīng)濟(jì)地位。

　　②太平天國定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)者封建特權(quán)思想膨脹，爭權(quán)奪利，貪圖享樂，結(jié)果斷頭了革命前程。

　　③戰(zhàn)略上失誤，太平天國偏師北伐，孤軍深入，犯了兵家大忌。

　　2.客觀原因：中外反動(dòng)勢力聯(lián)合絞殺。

　　3.根本原因：農(nóng)民階級(jí)自身的局限性。由于受時(shí)代和階級(jí)的局限，農(nóng)民階級(jí)不可能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利。

　　4.外部原因：英法等帝國主義國家?guī)椭�清政府�?zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)。

　　【問題】在正確評(píng)價(jià)農(nóng)民戰(zhàn)爭的積極作用的同時(shí)，也要注意到農(nóng)民反抗斗爭中落后的一面。

　　【問題】《天朝田畝制度》和《資政新篇》比較：

　　1.《天朝田畝制度》和《資政新篇》的相同點(diǎn)是：兩者都是太平天國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的重要文件，代表了太平天國的政治思想。 都是農(nóng)民階級(jí)頒布的。

　　2.《天朝田畝制度》和《資政新篇》在經(jīng)濟(jì)主張方面的關(guān)系是：互為相反。或說是互相矛盾的。

　　3.《資政新篇》不是《天朝田畝制度》的補(bǔ)充和發(fā)展，原因如下

　　①經(jīng)濟(jì)主張不同

　　a.《天朝田畝制度》要求在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上廢除私有制。

　　b.《資政新篇》提出發(fā)展工商業(yè)和資本主義，實(shí)際上主張發(fā)展私有制。

　　②代表趨勢不同

　　a.《天朝田畝制度》是違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的空想。

　　b.《資政新篇》是符合時(shí)代潮流的進(jìn)步綱領(lǐng)。

　　4.《天朝田畝制度》和《資政新篇》的不同點(diǎn)

　　不同點(diǎn) 《天朝天畝制度》 《資政新篇》

　　產(chǎn)生的背景 太平天國強(qiáng)盛時(shí)期 太平天國衰落時(shí)期

　　社會(huì)主張 企圖在小生產(chǎn)者的自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上消滅私有制 主張學(xué)習(xí)西方，發(fā)展資本主義私有制。

　　群眾基礎(chǔ) 滿足了農(nóng)民的利益要求，因而擁有廣泛的群眾基礎(chǔ) 沒有反映農(nóng)民迫切的土地要求，不可能得到農(nóng)民的擁護(hù)

　　作用 直接推動(dòng)了太平天國革命的發(fā)展

　　沒能付諸實(shí)施，對太平天國的斗爭沒有起到積極的作用。

　　反映的特點(diǎn) 農(nóng)民戰(zhàn)爭達(dá)到最高峰，缺乏先進(jìn)階級(jí)的理論指導(dǎo) 具有鮮明的資本主義色彩

　　從上面的比較可看出，二者沒有必然的聯(lián)系，但《資政新篇》主張發(fā)展資本主義的理想，比起《天朝田畝制度》的平均主義理想是一個(gè)巨大的進(jìn)步。反映太平天國運(yùn)動(dòng)由傳統(tǒng)意識(shí)向近代觀念轉(zhuǎn)變的軌跡。

　　【問題】評(píng)價(jià)歷史事物應(yīng)放在特定的歷史條件和社會(huì)背景下進(jìn)行分析，并堅(jiān)持辯證法全面的觀點(diǎn)。同為農(nóng)民階級(jí)的革命綱領(lǐng)，在正面評(píng)價(jià)時(shí)，我們側(cè)重于評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》的反封建的革命性，而《資政新篇》則側(cè)重于評(píng)價(jià)發(fā)展資本主義的進(jìn)步性。另外也要注意二者的關(guān)系：《資政新篇》繼承了《天朝田畝制度》反封建的一面；《資政新篇》彌補(bǔ)了《天朝田畝制度》改造社會(huì)方案上落后與空想的不足；兩者在社會(huì)發(fā)展趨勢和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主張方面是相反的，矛盾的。

　　【問題】全面認(rèn)識(shí)太平天國運(yùn)動(dòng)的革命綱領(lǐng)

　　1.對《天朝田畝制度》的認(rèn)識(shí)

　　①原因

　　a.社會(huì)根源：鴉片戰(zhàn)爭后人們身受雙重剝削壓迫，階級(jí)矛盾尖銳。

　　b.歷史根源：農(nóng)民階級(jí)不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，其綱領(lǐng)也只能是對“男耕女織”的理想追求。

　　②性質(zhì)：是太平天國建立理想社會(huì)的綱領(lǐng)性文件，是改造封建社會(huì)的政治方案。

　　③評(píng)價(jià)及認(rèn)識(shí)

　　a.革命性

　　a.它主張廢除幾千年來的地主土地所有制，按平均的原則分配農(nóng)民土地，反映了農(nóng)民的要求和愿望，也標(biāo)志著太平天國運(yùn)動(dòng)是歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。

　　b.它從多方面沖擊了封建禮教和綱常。

　　b.空想性

　　a.平分土地在當(dāng)時(shí)社會(huì)無法實(shí)現(xiàn)。

　　b.絕對平均的圣庫制度違背小生產(chǎn)者的本性，無法實(shí)現(xiàn)，也不能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

　　c.落后性：此綱領(lǐng)把小農(nóng)經(jīng)濟(jì)作為追求的理想化目標(biāo)，實(shí)際上并沒有超越封建主義的經(jīng)濟(jì)范疇。

　　2.對《資政新篇》的認(rèn)識(shí)

　　①原因

　　a.社會(huì)根源：太平天國政權(quán)當(dāng)時(shí)全面衰退，急需改革內(nèi)政。

　　b.19世紀(jì)中期資本主義發(fā)展初步形成了世界體系。

　　c.洪仁玕個(gè)人經(jīng)歷使其對資本主義有具體的了解和接觸。

　　②性質(zhì)：《資政新篇》是太平天國在后期由洪仁玕頒布的帶有資本主義色彩的綱領(lǐng)性文件。

　　③評(píng)價(jià)

　　a.革命性：在半殖民地半封建社會(huì)背景下，這是一個(gè)改造封建社會(huì)、救國救民的方案。其根本目的是維護(hù)天國政權(quán)，進(jìn)行反侵略反封建的斗爭。

　　b.進(jìn)步性：是中國第一個(gè)較為完整的近代化方案。

　　c.空想性

　　a.理論上：沒有把發(fā)展資本主義與消滅封建制度聯(lián)系起來；沒有同太平天國當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)斗爭聯(lián)系起來；沒有涉及農(nóng)民最迫切的土地問題，不是農(nóng)民斗爭實(shí)踐的產(chǎn)物。

　　b.實(shí)踐上：由于當(dāng)時(shí)緊張嚴(yán)峻的軍事環(huán)境和缺乏廣泛的社會(huì)支持而落空。

　　d.局限懷：沒有認(rèn)清列強(qiáng)的傾力本質(zhì)。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因；洪秀全創(chuàng)立和宣傳拜上帝教；馮云山在紫荊山區(qū)的革命活動(dòng)；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛。

　　2. 能力方面的：（1）通過對金田起義到定都天京這一過程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和用圖的能力。（2）通過對《天朝田畝制度》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，綜合分析問題的能力以及正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

　　3. 態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。（2）通過對北伐軍征戰(zhàn)過程的講述，使學(xué)生感受到以林鳳祥為首的北伐軍不畏強(qiáng)敵直至全部犧牲的慘烈悲壯，從而對學(xué)生進(jìn)行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。

　　4. 學(xué)法指導(dǎo)方面：（1）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)太平軍進(jìn)軍路線示意圖，教會(huì)學(xué)生信息壓縮記憶方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀《天朝田畝制度》的節(jié)選資料，幫助學(xué)生掌握分析史料的方法。（3）通過填寫北伐、東征和西征簡表，教會(huì)學(xué)生列表歸納史實(shí)的方法。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1. 重點(diǎn)分析：（1）從金田起義到定都天京是本課的一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)樵诖诉^程中，無論是金田起義、永安建制、勝利進(jìn)軍，還是定都天京，都具有鮮明的階段性成果。講清這一過程，有助于學(xué)生對太平天國前期斗爭的理解。（2）《天朝田畝制度》是本課的又一重點(diǎn)。因?yàn)樗�是太平天國的革命綱領(lǐng)。重點(diǎn)分析這一目，可使學(xué)生對整個(gè)太平天國的斗爭形成正確認(rèn)識(shí)。

　　2. 難點(diǎn)分析：《天朝田畝制度》既是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。在以往學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)上來理解《天朝田畝制度》的空想性，難度相當(dāng)大。若能恰當(dāng)?shù)倪x擇切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　師：同學(xué)們，我們先來進(jìn)行課前兩分鐘演講。上星期規(guī)定的演講范圍是就初中已有知識(shí)或通過文學(xué)作品、影視劇等媒體了解到有關(guān)太平天國的內(nèi)容，描述某一歷史片段或簡單的闡明自己的看法。準(zhǔn)備好了的同學(xué)，請到講臺(tái)前面對大家進(jìn)行演講。

　　生：（一般情況下，請兩位同學(xué)演講。演講過程中可能會(huì)有片面的、不夠客觀的，甚或錯(cuò)誤的觀點(diǎn)）

　　師：（允許臺(tái)下可能引起的議論。稍后，總結(jié)并導(dǎo)入新課）剛才兩位同學(xué)精彩的演講把我們帶入了19世紀(jì)中葉中國淪為半封建社會(huì)后發(fā)生的那場波瀾壯闊的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)。帶著剛才同學(xué)們議論的問題，我們一起來研究太平天國，這一中國近代史上的重大歷史事件。（板書：第五節(jié) 太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展）

　　一、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因

　　師：考察某一重大歷史事件，我們首先應(yīng)當(dāng)把它放在當(dāng)時(shí)的歷史大背景中。太平天國革命發(fā)生在19世紀(jì)五、六十年代。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來思考一下這場震驚中外的農(nóng)民大起義，它的興起有哪些原因？（要求學(xué)生先不要看書，若擱淺則提問“鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)的影響”，以此啟發(fā)學(xué)生）

　　生：（思考并作答，但有可能只答出一二項(xiàng)）

　　師：根據(jù)幾位同學(xué)的回答，請翻開書并迅速搜索文中提供的信息。

　　生：（尋找并記錄）

　　師：鴉片戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重的影響。西方資本主義國家向中國傾銷商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)。鴉片輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴銀賤等問題，比戰(zhàn)前更嚴(yán)重。清政府為了支付戰(zhàn)費(fèi)和賠款，借端進(jìn)行搜刮，借端進(jìn)行搜刮。這些都使勞動(dòng)人民負(fù)擔(dān)更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼并。再加以災(zāi)荒連年，1846年至1850年，黃河流域和長沙流域各省都連續(xù)遭到嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，兩廣地區(qū)也是水、旱、蝗災(zāi)不斷。人禍天災(zāi)使人民陷于失業(yè)、破產(chǎn)、死亡的困境。與此同時(shí)，外國侵略者又迫使清政府取消對西方宗教的禁令。基督教宣傳的“在上帝面前人人平等”的思想，對處于水深火熱中的勞苦大眾有很大號(hào)召力。正是在這樣的歷史條件下，洪秀全發(fā)動(dòng)了這場規(guī)模巨大的太平天國運(yùn)動(dòng)。

　　關(guān)于洪秀全其人，（投影：洪秀全塑像）剛才演講的同學(xué)（假設(shè)）已經(jīng)談到他的出身；他屢試不第后受梁發(fā)的《勸世良言》的影響，于1843年創(chuàng)立拜上帝教的經(jīng)過。但對洪秀全的思想分析的不夠，而這又是運(yùn)動(dòng)的理論論導(dǎo)，所以在這里作了一個(gè)補(bǔ)充。洪秀全思想的形成很復(fù)雜，在他的一些重要文章里能夠體現(xiàn)出來。如《原道救世歌》、《原道醒世訓(xùn)》、《原道覺世訓(xùn)》等。（投影：課文第27頁節(jié)選資料；第33頁閱讀與思考）請同學(xué)們結(jié)合這幾則材料思考，這反映了洪秀全怎樣的思想？

　　生：（思考并回答）

　　師：很顯然，這幾則材料反映了以洪秀全為代表的中國農(nóng)民千百年來所要求的擺脫封建壓迫、封建剝削的強(qiáng)烈愿望，號(hào)召人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)平等自由、太平一統(tǒng)的大同社會(huì)而斗爭；同時(shí)他還吸取了基督教中的積極因素，主張信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的說法，認(rèn)為地下也有天國。這些是洪秀全思想中的重要內(nèi)容，它奠定了太平天國運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)，對廣大勞動(dòng)人民具有很大的號(hào)召力。

　　在洪秀全從事宗教理論建設(shè)的同時(shí)，另一位領(lǐng)袖人物馮云山正積極進(jìn)行組織工作。他在廣西桂平紫荊山區(qū)組織拜上帝會(huì)，深入各族群眾中宣傳和發(fā)展會(huì)員。他和洪秀全一起組織會(huì)員搗毀神廟，撤掉村塾中孔子的牌位，開展反封建斗爭，勢力發(fā)展到周圍數(shù)百里。馮云山經(jīng)過艱苦的努力，在紫金山等地區(qū)發(fā)展了萬余會(huì)眾，并逐漸形成了以洪秀全為首的有馮云山、楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝、石達(dá)開等人組成的領(lǐng)導(dǎo)核心。這一核心在以后釋放的能量震撼了中國大地。下面我們就一起先來看看太平天國前期的斗爭。

　　三、 從金田起義到定都天京

　　師：（展示《太平天國形勢示意圖》）同學(xué)們注意這幅圖。現(xiàn)在請兩位同學(xué)到前面來。一位同學(xué)負(fù)責(zé)跟隨老師的講解指出太平軍勝利進(jìn)軍的路線；另一位同學(xué)在黑板上用文字和符號(hào)寫出示意路線圖。其他同學(xué)在筆記本上做這項(xiàng)工作。

　　生：（按要求開始操作）

　　師：（走到同學(xué)中間進(jìn)行講解；投影：《金田起義》）1851年1月11日，各地拜上帝會(huì)會(huì)員2萬人攜帶各種武器齊集桂平縣金田村。洪秀全在會(huì)眾的簇?fù)硐驴觳降派细吲_(tái)，在一面黃綢大旗下宣布起義，建號(hào)“太平天國”，起義軍稱太平軍。這表達(dá)了起義農(nóng)民要實(shí)現(xiàn)“天下一家，共享太平”的愿望。從此，氣勢磅礴、波瀾壯闊的太平天國革命運(yùn)動(dòng)開始了。

　　金田起義后，太平軍由于受到清軍圍堵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至武宣東鄉(xiāng)。在此，洪秀全稱“天王”。之后，太平軍北上，9月攻克永安，封王建制（投影：《永安封王表》），初步建立政權(quán)。此時(shí)，清軍3萬余人包圍了永安。由于城中糧鹽彈藥缺乏，使太平軍陷入困境。

　　第二年春，太平軍從永安突圍北上，出廣西入湖南。南王馮云山和西王蕭朝貴先后在全州戰(zhàn)投和長沙戰(zhàn)役中犧牲。兩位將領(lǐng)的早逝，對太平天國是一重大損失。由于長沙久攻不下，太平軍繞道北上挺進(jìn)武漢。1853年初，太平軍攻克武漢三鎮(zhèn)，聲威大震。附近農(nóng)民踴躍加入太平軍，隊(duì)伍迅速壯大。不久，在洪秀全、楊秀清指揮下，50萬大軍從武昌出發(fā)，水陸并進(jìn)，浩浩蕩蕩，沿江東下。真可謂是“兩岸雄兵，旌旗蔽日，戰(zhàn)鼓聲聲；千船戰(zhàn)將，帆幔蔽江，乘風(fēng)破浪。”將士們奮勇向前，沿途清軍“文武棄城遠(yuǎn)避，兵勇聞風(fēng)先散。”在20多天里，越九江克安慶，以勢如破竹、排山倒海之勢兵臨南京城下。

　　1853年春，太平軍攻克南京，改名為天京，定為都城，正式建立政權(quán)。（結(jié)合學(xué)生寫的“進(jìn)軍路線”小結(jié)并修正）太平軍從金田起義、永安建制、進(jìn)軍武漢到定都天京，歷時(shí)兩年三個(gè)月。天京這個(gè)政權(quán)巍然屹立于南方，同清政府的北京政權(quán)遙相對峙，堅(jiān)持斗爭長達(dá)十余年之久，沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治，也極大地鼓舞了全國各族人民的反抗斗爭。

　　太平天國定都天京后，頒布了一個(gè)重要的文件。這就是《天朝田畝制度》。（投影：《天朝田畝制度》書影）

　　三、《天朝田畝制度》

　　1. 內(nèi)容（板書）：

　　師：《天朝田畝制度》從字面上理解是太平天國的土地制度。但實(shí)際上它不僅涉及土地問題，同時(shí)還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、司法等各個(gè)方面的社會(huì)改革措施。它是太平天國的革命綱領(lǐng)。因?yàn)橐酝恋貑栴}為核心，所以稱為《天朝田畝制度》。

　　《天朝田畝制度》既以土地問題為核心，那我們來看看它是怎樣解決農(nóng)民的土地問題的。（投影：“凡天下田，天下人同耕”）這是太平天國處理土地問題的原則，也就是天下的土地歸天下的人耕種。這里，天下田是誰的？

　　生：（思考并試圖做答）

　　師：（啟發(fā)）在政治課上老師講過封建社會(huì)的土地所有制，其核心是地主占有土地。也就是說天下田大多是地主階級(jí)的，而現(xiàn)在把天下田，包括地主階級(jí)的土地拿來收歸公有，分給天下所有的人，包括占大多數(shù)人口的農(nóng)民來耕種。這就意味著要廢除封建土地所有制。擺脫封建剝削，獲得土地是千百年來廣大農(nóng)民最迫切的要求。中國歷史上，農(nóng)民在歷次斗爭中也都提出過類似要求，如“均貧富”、“均田免糧”等。但像《天朝田畝制度》這樣，把農(nóng)民的斗爭目標(biāo)提出的如此明確，這還是有史以來的第一次。他把農(nóng)民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。從這里我們不難得出這樣的結(jié)論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。

　　“凡天下田，天下人同耕”這是分配土地的一個(gè)原則；還有一個(gè)要遵循的原則就是“無處不均勻”。如何才能做到平均分配土地呢？（投影：第30頁“凡分田，……，以賑彼荒處。”；“凡男婦每一人自十六歲以尚受田，……，則十五歲以下減其半……。”）從這段資料中，你能看出平均分配土地有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？思考后請一位同學(xué)在投影上標(biāo)注出來，其余同學(xué)可參照其答案小聲議論。

　　生：（閱讀思考后議論）

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們隨著老師的點(diǎn)評(píng)，看看你對平均的理解是否全面。從這段資料中不難看出平均分配土地，一是依據(jù)人口，不論男女，以戶為單位，人多就多分，人少就少分；二是依據(jù)地力，把好壞田搭配著分；三是依據(jù)豐荒情況，由荒處遷豐處以賑濟(jì)荒處；四是依據(jù)年齡，凡十六歲以上的人都可得到土地，十五歲以下就減半。如此細(xì)致的規(guī)定，真可謂是“平均了”。

　　太平天國除了平均分配土地以外，還平均分配產(chǎn)品。按照“天下人人不受私，物物歸上主”的原則規(guī)定：農(nóng)民每年收獲所得，除生活必須外，其余一律上交國庫。如有婚喪等事，則由國庫發(fā)給一定數(shù)量的錢幣和實(shí)物。

　　通過這些詳盡而細(xì)致的規(guī)定，太平天國是想使每一個(gè)公民都能永保一份平均財(cái)產(chǎn)，建立這樣一個(gè)理想的社會(huì)（投影：第30頁“有田同耕，……無人不飽暖也。”）這是太平天國設(shè)計(jì)的理想藍(lán)圖，這一美好社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)呢？

　　2. 評(píng)價(jià)（板書）

　　師：請同學(xué)們從《天朝田畝制度》分配土地的原則和方法入手，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境來思考這一問題。（組織學(xué)生分組討論，其中兩組討論原則，兩組討論方法，兩組討論環(huán)境條件）生：（按要求熱烈討論。然后各組派代表發(fā)言）

　　師：（加以引導(dǎo)后總結(jié)）《天朝田畝制度》從分配土地和產(chǎn)品的原則來看，廢除封建所有制固然是革命的，但當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，把消滅剝削、消滅貧困的理想建立在落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，這是不切合農(nóng)民覺悟和脫離農(nóng)民思想實(shí)際的；同時(shí)，小生產(chǎn)者所能提供的財(cái)富是有限的，無法滿足“人人飽暖”的要求。

　　從分配的方法來看，也有很多問題無法解決。例如：按人口分，卻未考慮死后還田的辦法，長此下去哪里還有田來分？又如：按地力分，究竟根據(jù)哪一年、哪一種農(nóng)作物的產(chǎn)量來確定土地的等級(jí)才算合理呢？再如：按豐荒之地調(diào)劑，中國人的鄉(xiāng)土意識(shí)能否允許？還有，平均分配土地使農(nóng)民平均得到一份土地，但同時(shí)又規(guī)定每年收獲只能留下維持生活的份額，其余生產(chǎn)生活資料同歸圣庫。這樣的規(guī)定自相矛盾，多生產(chǎn)對農(nóng)民不但沒有實(shí)際好處，而且還會(huì)挫傷農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，其結(jié)果不會(huì)帶來人人飽暖，只會(huì)造成普遍貧困。

　　以上我們從主觀方面分析了這一制度的不可行。再從客觀環(huán)境來看，連年征戰(zhàn)無法保證一個(gè)安定的環(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一方案。所以，《天朝田畝制度》只是一種空想，根本無法實(shí)施。

　　盡管如此，就觸及封建土地所有制這一點(diǎn)來看，也足以顯示其反封建制度的決心。這一制度是對存在了幾千年的封建統(tǒng)治的空前猛烈的掃蕩。現(xiàn)在如果讓同學(xué)們來談?wù)剬Α短斐�田畝制度》的認(rèn)識(shí)，你們是否能從其革命性和空想性兩方面來全面評(píng)價(jià)呢？這一問題留作課后的思考。

　　下面我們隨著太平天國革命的發(fā)展來看它的全盛時(shí)期。

　　四、 太平天國的全盛時(shí)期

　　師：太平天國定都天京后，清軍在天京附近建立了江南、江北大營以圍困天京。為了鞏固政權(quán)，推翻清朝統(tǒng)治，太平軍又進(jìn)行了北伐、東征和西征。（投影：《北伐、東征和西征簡表》，要求學(xué)生隨講解將時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人和進(jìn)軍路線填在表上）

　　生：（按要求做表）

　　1. 北伐

　　師：要推翻清朝統(tǒng)治，太平軍必須北伐。1853年，太平天國派林鳳祥、李開芳率兵北上。（結(jié)合地圖）北伐將士從揚(yáng)州出發(fā)，經(jīng)安徽、河南等地進(jìn)入直隸，逼近天津，行程幾千里，攻克幾十個(gè)城鎮(zhèn)。當(dāng)北伐軍進(jìn)軍北京時(shí)，朝野震動(dòng)。咸豐帝慌忙宣布京師戒嚴(yán)，從各地調(diào)兵阻擋北伐軍；京中官吏則卷起金銀細(xì)軟，逃遷出城達(dá)3萬戶之多。北伐軍猶如驚蟄之春雷，震撼了華北大地。北伐軍進(jìn)行了兩年浴血奮戰(zhàn)，終未取得成功，最后失敗。北伐戰(zhàn)士征戰(zhàn)之艱苦，犧牲之悲壯，可以從書上小字材料了解到，請一位同學(xué)朗讀這段材料，其他同學(xué)體會(huì)一下有怎樣的感受，同時(shí)分析一下北伐失敗的原因。

　　生：（閱讀思考并隨意回答）

　　師：（引導(dǎo)后小結(jié)）北伐軍失敗固然因?yàn)閲?yán)冬和惡劣的自然條件，但從戰(zhàn)術(shù)上講，孤軍深入、后援不濟(jì)，這犯了兵家之大忌，其失敗也就成為定數(shù)。盡管如此，以林鳳祥為首的北伐將士不畏強(qiáng)敵、視死如歸的精神，向世人展示了大無畏的英雄氣概。北伐的同時(shí)，太平軍又開辟了西征戰(zhàn)場。

　　2. 西征（板書）

　　師：要鞏固天京大本營，控制長江中游，必須西征。1853年，太平天國派賴漢英率兵西征。西征軍奪取了安徽、湖北的重鎮(zhèn)，然后入湖南。在湖南，太平軍與漢族地主武裝、曾國藩的湘軍交手。太平天國又派文武兼?zhèn)涞氖�達(dá)開加強(qiáng)西征軍的領(lǐng)導(dǎo)。1855年，鄱陽湖口戰(zhàn)役里，太平軍大敗湘軍，急得曾國藩要跳水自殺。經(jīng)過兩年戰(zhàn)斗，西征軍取得了很大勝利，迅速攻占了鄂、皖、贛大片地區(qū)，鞏固了天京革命大本營。西征的勝利使長江千里變成了天國的一條內(nèi)河。

　　3. 東征（板書）

　　師：為斷絕清政府的財(cái)源，充實(shí)自己的經(jīng)濟(jì)力量，1856年，太平天國又派大將秦日綱東征。不久，東征軍奪取揚(yáng)州，破江北大營。又與石達(dá)開會(huì)師，一舉摧毀江南大營，解除了天京之圍。

　　至此，太平天國在軍事上達(dá)到了全盛時(shí)期，革命聲威震撼全國。

　　生：（參照投影片的示范訂正自己的答案）

　　師：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了太平天國前期的活動(dòng)。如果用一條曲線來表示這一時(shí)期的活動(dòng)走勢，應(yīng)該是怎樣的呢？請一位同學(xué)用紅筆來表示。

　　生：（應(yīng)該能夠畫出一條上升曲線）

　　師：太平天國前期的活動(dòng)正如這條紅色曲線所表示的，以迅猛之勢走向全盛的顛峰。正當(dāng)此時(shí)，太平天國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生了一場大變亂，使已有的很好的形勢急轉(zhuǎn)直下。（用白色示意）關(guān)于太平天國后期的斗爭，我們在下一節(jié)課里來學(xué)習(xí)的。

　　生：（進(jìn)行課上練習(xí)）

　　【簡評(píng)】該教案教學(xué)目標(biāo)制定的全面、準(zhǔn)確；在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中充分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)有講演、閱讀、討論、回答問題、填表、繪圖等，做到了形式多樣化。執(zhí)教人將重點(diǎn)主要確定在《天朝田畝制度》上。教師結(jié)合對教材內(nèi)容的深入挖掘，在教學(xué)活動(dòng)中對師與生、生與生之間的雙邊和多邊活動(dòng)做了精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納，論從史出地認(rèn)識(shí)到了《天朝田畝制度》的革命性。教師學(xué)生自己分析、歸納，論從史出地認(rèn)識(shí)到了《天朝田畝制度》的革命性和空想性。教師精辟的歸納、概括與學(xué)生的思維活動(dòng)相得益彰，使復(fù)雜的歷史問題、理論問題迎刃而解。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇14

　　11課 太平天國運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］教學(xué)重點(diǎn)：太平天國運(yùn)動(dòng)的歷史功績和失敗原因；《天朝田畝制度》。教學(xué)難點(diǎn)：對《天朝田畝制度》的分析、評(píng)價(jià)；太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因和作用。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。采用信息壓縮法來學(xué)習(xí)和記憶太平軍進(jìn)軍路線。采用列表歸納史實(shí)的方法，學(xué)習(xí)北伐、東征和西征，培養(yǎng)學(xué)生利用表格歸類和比較知識(shí)的能力。提供《天朝田畝制度》的節(jié)選資料，教給學(xué)生掌握分析史料的方法，以更好地理解“論從史出”的道理。在合作與交流中探究問題。比如對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)、太平天國運(yùn)動(dòng)的歷史功績和失敗原因，都可以通過學(xué)生分組合作討論的方式來完成。［教學(xué)過程］導(dǎo)入新課：如果有人問：當(dāng)今困擾中國的最大問題是什么？十有八九的回答是：“三農(nóng)”問題。的確如此。曾指出：“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題。沒有農(nóng)村的穩(wěn)定，就沒有全國的穩(wěn)定，沒有農(nóng)村的小康，就沒有全國人民的小康。沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就沒有整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化。穩(wěn)住農(nóng)村這個(gè)大頭，就有了把握全局的主動(dòng)權(quán)。”為此，國家出臺(tái)了一系列有關(guān)解決“三農(nóng)”問題的法律法規(guī)，特別是幾千年來的農(nóng)業(yè)稅從此被廢除。讓中國農(nóng)民看到了希望，倍感欣慰。如今的農(nóng)民是幸福的。可在150多年前半殖民地半封建社會(huì)的中國，農(nóng)民們的命運(yùn)就十分悲慘了。生活在水深火熱中的農(nóng)民不得不揭竿而起，擔(dān)負(fù)起反封建反侵略的任務(wù)，發(fā)動(dòng)了中國近代史上波瀾壯闊的農(nóng)民起義──太平天國運(yùn)動(dòng)。新授內(nèi)容：一、太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展1.背景設(shè)計(jì)思想：將太平天國運(yùn)動(dòng)置于半殖民地半封建社會(huì)的大背景下，突出它與以往農(nóng)民起義的不同點(diǎn)。它是時(shí)代的產(chǎn)物，以便學(xué)生準(zhǔn)確地理解運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因包含列強(qiáng)的侵略和封建主義剝削兩方面的內(nèi)容。①指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合《資料回放》思考：這場震驚中外的農(nóng)民大起義，它的興起有哪些原因？②教師總結(jié)歸納，結(jié)合歷史大背景，深層次挖掘太平天國運(yùn)動(dòng)興起的原因。鴉片戰(zhàn)爭后，西方資本主義國家向中國傾銷商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)；另一方面，清政府為了支付戰(zhàn)費(fèi)和賠款，絲毫不管災(zāi)荒連年，借端進(jìn)行搜刮，加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。在列強(qiáng)的侵略和封建主義的剝削下，國內(nèi)階級(jí)矛盾激化。在這種情況下，洪秀全創(chuàng)立了拜上帝教，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民走上了反抗的道路。2.洪秀全創(chuàng)立“拜上帝教”①指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，簡單了解洪秀全的身世、創(chuàng)立“拜上帝教”的經(jīng)過及其思想來源（西方基督教、中國儒家大同思想、農(nóng)民平均主義）。②結(jié)合［學(xué)思之窗］，指出：“拜上帝教”反映了以洪秀全為代表的中國農(nóng)民千百年來所要求的擺脫封建剝削、壓迫的強(qiáng)烈愿望。它吸收了西方基督教的民主、平等、博愛等思想，反映了人們對建立人人平等無私的大同社會(huì)的渴望，對廣大勞動(dòng)人民具有很大的吸引力和號(hào)召力。盡管它缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，但它具有中國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的宗教特點(diǎn)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。3.從金田起義到定都天京指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解太平軍勝利進(jìn)軍的情況。出示動(dòng)態(tài)《太平天國形勢示意圖》，師生共同歸納太平軍進(jìn)軍路線：金田起義（建號(hào)太平天國）──武宣東鄉(xiāng)（洪秀全稱王）──攻占永安（分封諸王，政權(quán)初步建立）──奪取武漢三鎮(zhèn)──占領(lǐng)南京，定都天京。（目的：提煉信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的習(xí)慣，建立正確的時(shí)空概念。）4.太平天國達(dá)到全盛指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，自主完成《北伐、東征和西征簡表》

　　軍事行動(dòng)

　　北伐

　　西征

　　東征

　　時(shí)間

　　1853年

　　1853年

　　1856年

　　目的

　　推翻清朝

　　鞏固天京

　　斷絕清政府財(cái)源，充實(shí)力量

　　領(lǐng)導(dǎo)

　　林鳳祥、李開芳

　　賴漢英、石達(dá)開

　　秦日綱、石達(dá)開

　　結(jié)果

　　失敗

　　敗湘軍，進(jìn)江西

　　奪揚(yáng)州，破兩大營

　　作用

　　牽制清軍

　　鞏固天京

　　達(dá)到全盛 二、太平天國運(yùn)動(dòng)失敗1.天京變亂指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，初步了解天京變亂的原因和經(jīng)過。設(shè)疑：為什么定都天京后太平天國的領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)脫離群眾、貪圖享樂、爭權(quán)奪利？從而引出天京變亂發(fā)生的根本原因：太平天國因襲了封建君主制，出現(xiàn)封建化傾向。這說明農(nóng)民階級(jí)是小生產(chǎn)者的代表，不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特點(diǎn)。他們沒有先進(jìn)的革命綱領(lǐng)和科學(xué)理論的指導(dǎo)。因而，天京變亂的悲劇，偶然性包含著歷史的必然性。2.領(lǐng)導(dǎo)核心的重建天京變亂后，太平天國元?dú)獯髠�，出現(xiàn)國中無人、朝中無將的危險(xiǎn)局面。清政府得到了喘息之機(jī)，重建江北、江南大營，再次圍困天京。此時(shí)，洪秀全大膽提拔青年將領(lǐng)陳玉成、李秀成，并封為英王、忠王，封族弟洪仁玕為干王，總理朝政。新的領(lǐng)導(dǎo)核心形成，開始了積極防御。3.積極防御指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，填寫太平天國防御作戰(zhàn)簡表。

　　軍事行動(dòng)  作用（影響）

　　破江北大營  天京、安慶轉(zhuǎn)危為安。

　　三河鎮(zhèn)大捷  陳玉成、李秀成相互配合，天京暫時(shí)穩(wěn)定。

　　再破江南大營

　　東征蘇南  天京根本解圍；李秀成乘勝打到上海近郊，沉重打擊了清朝（特別是經(jīng)濟(jì)方面）；打敗了“洋槍隊(duì)”，肩負(fù)起了反抗外國侵略者的斗爭重任。

　　安慶保衛(wèi)戰(zhàn)  安慶失守和陳玉成犧牲，是太平天國后期極為嚴(yán)重的挫折，太平天國防御中的攻勢結(jié)束。4.天京陷落：1864年天京的陷落標(biāo)志著太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗。太平天國運(yùn)動(dòng)雖失敗了。但不像其他農(nóng)民運(yùn)動(dòng)那樣，它給我們留下了《天朝田畝制度》和《資政新篇》。三、《天朝田畝制度》和《資政新篇》1.《天朝田畝制度》設(shè)計(jì)思想：這部分內(nèi)容如按照傳統(tǒng)方式進(jìn)行直接教學(xué)，易使學(xué)生感到枯燥，難以理解，教學(xué)效果不理想。故而提供第一手的歷史資料（感性材料），通過層層設(shè)疑，把學(xué)生的思維引向深處，得出理性的結(jié)論。既能解決重難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事物的方法（“一分為二”的辯證法），又能凸顯學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位。閱讀下列材料：材料一：凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分，雜以九等。務(wù)使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖也。──引自《天朝田畝制度》材料二：凡收成者，(除留足口糧外)余則歸圣庫。凡麥豆、苧麻、布帛、雞犬各物亦然。所有婚娶彌月喜事，俱用圣庫，但有限式，不得多用一錢。──引自《天朝田畝制度》結(jié)合課文和材料，請回答：（1）《天朝田畝制度》規(guī)定的土地分配原則和方法、產(chǎn)品分配原則和方法各是什么？土地分配的原則和方法：廢除封建土地所有制，土地實(shí)行絕對平均分配的政策。產(chǎn)品分配的原則和方法：實(shí)行圣庫制度，實(shí)行絕對平均的產(chǎn)品分配制度。（2）材料一反映了哪些人在土地問題上的什么要求？反映了貧苦農(nóng)民要求廢除封建土地所有制和平分土地的愿望。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧和分析歷代農(nóng)民起義提出的口號(hào)，指出：太平天國繼承和發(fā)展歷代農(nóng)民“均田”斗爭思想，第一次鮮明突出地表達(dá)了農(nóng)民要求擺脫封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望，極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民反封建斗爭的積極性，是幾千來中國農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶，也是近代中國農(nóng)民階級(jí)摸索救國救民道路的一次偉大嘗試。這一制度對存在了幾千年的封建統(tǒng)治進(jìn)行空前猛烈的掃蕩，具有鮮明的反封建革命性。（3）這項(xiàng)制度要達(dá)到的目的是什么？你認(rèn)為這一愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？建立“四有二無”的理想社會(huì)。不能。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：農(nóng)民階級(jí)不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是小生產(chǎn)者。在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上廢除私有制，實(shí)行絕對平均分配的圣庫制度，這違背了社會(huì)發(fā)展規(guī)律，超越了小生產(chǎn)者的本性，無法調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，只能是一種空想。所以，歸納起來，我們說《天朝田畝制度》既有鮮明的反封建革命性，又具有空想性。這就是我們評(píng)價(jià)歷史事物的方法──一分為二的辯證法。2.《資政新篇》（1）內(nèi)容：《資政新篇》是洪仁玕為振興太平天國，于1859年冬提出的一個(gè)改革內(nèi)政和建設(shè)國家的新方案。主要內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、文教和外交等幾個(gè)方面。（2）評(píng)價(jià)：是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，有鮮明的資本主義色彩。集中反映了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。書中還論述了世界各國的發(fā)展概況，說明英、法、美等國正是由于發(fā)展資本主義才走向富強(qiáng)的道理。它的出現(xiàn)體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn)，但不是太平天國革命戰(zhàn)爭的產(chǎn)物。因而它不能滿足農(nóng)民要求，也不可能解決太平天國后期的問題。由于當(dāng)時(shí)中國社會(huì)條件的限制和太平天國面臨的嚴(yán)峻形勢，沒有能夠?qū)嵭小Ｌ�平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因和歷史意義1.失敗原因：小組討論，合作探究：為什么太平天國農(nóng)民起義早期能夠不斷取得勝利，但到最后卻失敗了？從中你得到什么啟示？在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論：(1)主觀方面（農(nóng)民階級(jí)局限性）①農(nóng)民是小生產(chǎn)者，沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)。提不出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，廣大將士革命目標(biāo)不明確。②沒有徹底戰(zhàn)勝封建思想的武器，定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)思想膨脹，貪圖享樂，斷送了革命前程。③戰(zhàn)略失誤：偏師北伐，孤軍深入等。(2)客觀方面：中外反動(dòng)勢力勾結(jié)，聯(lián)合絞殺。太平天國的悲劇說明：受階級(jí)和時(shí)代的局限，農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利。盡管如此，太平天國在歷史上的功績卻不可抹殺。2.歷史功績：是農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰，沉重打擊了中外反動(dòng)勢力，具有反侵略反封建雙重性質(zhì)；（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“學(xué)思之窗”和“資料回放”，分析太平天國的反侵略性）；主張學(xué)習(xí)西方在中國發(fā)展資本主義，反映了鴉片戰(zhàn)爭后中國進(jìn)步的歷史潮流。對后來民主革命有重大影響。拓展升華在中國歷史上曾經(jīng)有過許多王朝的更替，這些王朝的興與衰不少都和農(nóng)民有關(guān)，中國歷史上的所謂“周期定律”，從本質(zhì)上看就是由農(nóng)民問題而引發(fā)的。太平天國運(yùn)動(dòng)亦是如此。太平天國以一種落后的東西去否定另一種落后的東西；靠農(nóng)民起家，但又不能真正解決農(nóng)民問題；從依靠農(nóng)民到失去農(nóng)民，最終自身也被農(nóng)民拋棄。這是太平天國的悲劇所在，也是所有農(nóng)民政權(quán)的悲劇所在。有人說：讀不懂中國農(nóng)民，就讀不懂中國。這話有一定的道理。歷史告訴我們：在中國，任何一個(gè)政權(quán)想要長治久安，就一定要真正地解決和處理好農(nóng)民問題。從歷史的啟示看今天的“三農(nóng)”問題，同學(xué)們又有什么認(rèn)識(shí)，能得出什么結(jié)論呢？這個(gè)問題留待同學(xué)們課后思考，分小組寫一篇小論文。

　　課改沙龍本課教案是一篇比較成功的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，設(shè)計(jì)者緊扣新課標(biāo)要求學(xué)生“了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用和局限性”，確定了太平天國運(yùn)動(dòng)的歷史功績、失敗原因和《天朝田畝制度》為教學(xué)重點(diǎn)，對太平天國的分析、評(píng)價(jià)以及太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因和作用為教學(xué)難點(diǎn)。其次，在教學(xué)方法上，將學(xué)生自主性探究學(xué)習(xí)與合作性探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，凸顯歷史課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位；同時(shí)，通過資料分析，教會(huì)學(xué)生“論從史出”的觀念；而列表歸納法有利于學(xué)生掌握表格歸類和比較知識(shí)的能力。最初的導(dǎo)入和最后的拓展與升華部分，聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)中的“三農(nóng)”問題，把歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，體現(xiàn)出時(shí)代精神和歷史使命感。關(guān)于本課設(shè)計(jì)，筆者有以下幾點(diǎn)想法僅供參考：（1）對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，教材是他們知識(shí)的最重要來源。從教材中尋找素材和例子對于教師來說是最為經(jīng)濟(jì)也是最為有效的方法。本課歷史，教材涉及的內(nèi)容比較全面。教師尋找教學(xué)素材和例子的重點(diǎn)應(yīng)放在提煉“有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期作用的史實(shí)”上，如天平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因（突出時(shí)代背景）、《天朝田畝制度》（新水平）和《資政新篇》（新特點(diǎn)）、抗擊外國侵略軍（新特點(diǎn)）。“有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期局限性的史實(shí)。”如太平天國毀壞偶像和非儒刪書、天京變亂等。（2）《天朝田畝制度》和《資政新篇》是太平天國的兩個(gè)革命綱領(lǐng)，在教學(xué)中可以對兩個(gè)革命綱領(lǐng)進(jìn)行比較。具體教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：①多媒體展示資料：材料一：蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物歸上主，則主有所運(yùn)用，天下大家處處平均，人人保暖矣。                                                                                   ──《天朝田畝制度》材料二：興銀行。倘有百萬家財(cái)者，先將家資契式稟報(bào)入庫，然后準(zhǔn)頒150萬銀紙，可以精細(xì)花草，開以國印圖章，或銀貨相易，皆準(zhǔn)每兩取息3厘。……此舉大利于商賈士民，出入便于攜帶。                            ──《資政新篇》②提出問題：依據(jù)材料，比較兩個(gè)文件的不同點(diǎn)。③學(xué)生思考、討論，回答問題。④教師總結(jié)：《天朝田畝制度》是一個(gè)以改革土地制度為中心的全面系統(tǒng)的綱領(lǐng)性文件。它試圖建立以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的，以絕對平均主義為分配原則的理想的地上天國，即企圖在小生產(chǎn)的自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上消滅私有制，在生產(chǎn)力落后的情況下實(shí)行公有共享和絕對平均主義。《資政新篇》是作為太平天國政治綱領(lǐng)提出來的，主要分為“用人”和“設(shè)法”兩個(gè)方面。在經(jīng)濟(jì)方面，主張學(xué)習(xí)西方，發(fā)展工商業(yè)和資本主義經(jīng)濟(jì)。從本質(zhì)上看《天朝田畝制度》只是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的綱領(lǐng)，它否定了商品經(jīng)濟(jì)和社會(huì)分工，違背了歷史前進(jìn)的潮流，帶有一定的落后性。《資政新篇》雖然是中國發(fā)展資本主義的文獻(xiàn)，但沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，說明當(dāng)時(shí)中國社會(huì)尚不具備這種經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)條件。（3）有人認(rèn)為《天朝田畝制度》規(guī)定平均分配土地，反映了農(nóng)民階級(jí)的絕對平均的思想，是中國幾千年來農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。其實(shí)不然，《天朝田畝制度》規(guī)定平均分配土地，反映了農(nóng)民階級(jí)的實(shí)行經(jīng)濟(jì)平等的愿望。他規(guī)定平均分配勞動(dòng)產(chǎn)品，才能反應(yīng)絕對平均的思想。太平天國運(yùn)動(dòng)作為農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰體現(xiàn)在：通過《天朝田畝制度》，將中國幾千年來農(nóng)民的平等和平均的愿望綱領(lǐng)化和法律化。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇15

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　洪秀全創(chuàng)立“拜上帝教”。馮云山在紫荊山區(qū)布革命活動(dòng)。金田起義。永安建制。太平軍的勝利進(jìn)軍。定都天京。《天朝田畝制度》的頒布及意義。太平軍北伐和西征的概況。北伐失敗的原因。

　　在教師啟發(fā)下，學(xué)生通過對太平天國頒布的《天朝田畝制度》進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力和正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。教師講述太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京的經(jīng)過，學(xué)生總結(jié)太平軍勝利進(jìn)軍的原因，從而培養(yǎng)分析概括問題的能力。

　　通過對《天朝田畝制度》的分析，使學(xué)生感受其強(qiáng)烈的反封建精神，從而培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。通過對北伐軍征戰(zhàn)過程的講述，使學(xué)生感受到北伐軍將士不畏強(qiáng)敵直至全部犧牲的慘烈悲壯，從而對學(xué)生進(jìn)行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。

　　教學(xué)建議

　　1.教材分析：

　　知識(shí)分析：太平天國運(yùn)動(dòng)興起時(shí)的中國，階級(jí)矛盾與民族矛盾交織在一起，使原有的社會(huì)矛盾更加激化。中外反動(dòng)勢力的相互勾結(jié)，決定了太平天國在承擔(dān)反封建任務(wù)的同時(shí)，必須擔(dān)負(fù)起反侵略的歷史重任，這是過去的農(nóng)民戰(zhàn)爭所沒有的。

　　地位分析：本節(jié)課講授的太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭和五口通商之后，外國資本主義勢力已經(jīng)侵入了中國，中西之間的激烈碰撞，原有的社會(huì)矛盾更加激化。這對太平天國運(yùn)動(dòng)從發(fā)動(dòng)形式到整個(gè)進(jìn)程都產(chǎn)生了重大影響。太平天國運(yùn)動(dòng)因其明確的革命綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，把中國農(nóng)民戰(zhàn)爭推到了最高峰。

　　重點(diǎn)分析：⑴從金田起義到定都天京的過程是重點(diǎn)。作為初中歷史教學(xué)，對于高中學(xué)生必須分析的類似太平天國興起的原因這樣的問題，并不適合初中學(xué)生的認(rèn)知能力和特點(diǎn)。而像金田起義、定都天京這樣波瀾壯闊的歷史事件同時(shí)可以描摹出鮮活的歷史人物的內(nèi)容，學(xué)生比較感興趣。而且作為太平天國運(yùn)動(dòng)歷史上早期的幾件大事，都取得重要的階段性成果，奠定了太平天國運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。⑵《天朝田畝制度》是重點(diǎn)。因?yàn)樗�不僅涉及了土地制度問題，還包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化和司法等各方面的社會(huì)改革措施，是太平天國的革命綱領(lǐng)。必須重點(diǎn)掌握。

　　難點(diǎn)分析：對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)。主要側(cè)重《天朝田畝制度》為什么在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的。作為太平天國運(yùn)動(dòng)早期的綱領(lǐng)性文件，《天朝田畝制度》它提出了廢除封建地主土地所有制的根本任務(wù)，規(guī)定了土地分配的方法，體現(xiàn)了農(nóng)民的要求，是農(nóng)民反封建思想的結(jié)晶，但另一方面還應(yīng)正確認(rèn)識(shí)《天朝田畝制度》具有空想與落后的一面。初中學(xué)生全面理解起來有一定困難。

　　對學(xué)生發(fā)展的影響：⑴通過對從金田起義到定都天京，這一過程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和用圖的能力。（2）通過對《天朝田畝制度》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，綜合分析問題的能力以及正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

　　2.教法分析：

　　關(guān)于“金田起義到定都天京”，建議教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)《太平天國運(yùn)動(dòng)形勢示意圖》講解太平軍進(jìn)軍路線，教會(huì)學(xué)生信息壓縮記憶方法。

　　關(guān)于“《天朝田畝制度》”指導(dǎo)學(xué)生閱讀《天朝田畝制度》的節(jié)選資料，幫助學(xué)生掌握分析史料的方法。

　　關(guān)于“對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)”，引導(dǎo)學(xué)生對太平天國土地制度及對產(chǎn)品的分配制度進(jìn)行分析，得出《天朝田畝制度》在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，雖有革命性的一面，但卻是違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的空想，從而培養(yǎng)其運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：從金田起義到定都天京的過程、《天朝田畝制度》

　　教學(xué)難點(diǎn) ：對《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)

　　教法設(shè)計(jì)：教師結(jié)合地圖、圖表講解，學(xué)生就部分問題進(jìn)行討論。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　太平天國運(yùn)動(dòng)的興起

　　一、洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義

　　1.鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化

　　2.“拜上帝教”和洪秀全、馮云山的早期革命活動(dòng)

　　3.金田起義（1851.1.11）

　　4.永安建制

　　二、定都天京和《天朝田畝制度》（1853）

　　1.勝利進(jìn)軍與定都天京

　　2.《天朝田畝制度》

　　三、北伐和西征

　　1.北伐軍的失敗

　　2.西征軍的勝利與太平天國軍事全盛時(shí)期的到來

　　教學(xué)過程 ：

　　導(dǎo)入  新課：

　　教師可進(jìn)行復(fù)習(xí)提問如：鴉片戰(zhàn)爭對中國社會(huì)影響。也可指導(dǎo)學(xué)生閱讀引言。

　　講授新課：

　　一、洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義

　　1.鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級(jí)矛盾的激化

　　教師指出，第一，鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸卷入世界資本主義市場。英、法、美等資本主義國家加劇對中國的侵略，導(dǎo)致國內(nèi)階級(jí)矛盾的空前激化。其次，五口通商后洋貨輸入量也大大增加。中國的財(cái)政金融受到嚴(yán)重威脅。

　　通過對“銀貴錢賤”現(xiàn)象的分析，理解農(nóng)民和手工業(yè)者納稅負(fù)擔(dān)增加，致使東南沿海地區(qū)的手工業(yè)者和農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣裣萑腽囸I死亡的困境，廣大農(nóng)民被迫走上了反抗斗爭的道路。

　　2.“拜上帝教”和洪秀全、馮云山的早期革命活動(dòng)

　　可以請一位同學(xué)給大家介紹一下洪秀全的身世及創(chuàng)立“拜上帝教”的簡要經(jīng)過。引導(dǎo)學(xué)生分析教材引用的洪秀全詩作，理解洪秀全的遠(yuǎn)大革命志向；已融入“自由、平等、博愛”思想的資本主義時(shí)代的基督教義，說明鴉片戰(zhàn)爭先進(jìn)中國人開始在政治上從西方尋找救國方案。

　　指出洪秀全和馮云山深入到廣西貧苦群眾中傳教，楊秀清、蕭朝貴、韋昌輝、石達(dá)開他們和馮云山一起，后來成為太平天國運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)骨干。

　　3.金田起義（1851.1.11）

　　1851年1月11日，廣西桂平縣金田村洪秀全宣布起義，建號(hào)“太平天國”，起義軍稱“太平軍”。這表達(dá)了起義農(nóng)民決心推翻清政府的罪惡統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)“天下一家，共享受太平”的愿望。教師指出直接原因：19世紀(jì)中期廣西連年災(zāi)荒。

　　4.永安建制

　　金田起義后，太平軍向西攻入武宣東鄉(xiāng)。3月，洪秀全在東鄉(xiāng)稱天王。9月，太平軍攻占永安（今廣西蒙山縣）。在那里，洪秀全頒布軍律、歷法，制定官制，分封諸王，太平天國初步建立了政權(quán)，這是是永安建制。太平天國已初步具備了立國的規(guī)模。介紹官制、分封諸王的情況。讓學(xué)生搞清永安封王都分封了哪些王？所封諸王都受哪個(gè)王的節(jié)制？這樣的分封可能帶來的隱患是什么？注意強(qiáng)調(diào)太平天國初步建立政權(quán)的標(biāo)志就是1851年秋天的永安建制；太平軍正式建立起與清政府對峙的政權(quán)是在1853年春天占領(lǐng)南京，并把南京改名為天京，定為都城以后。

　　二、定都天京和《天朝田畝制度》（1853）

　　1.勝利進(jìn)軍與定都天京

　　1851年9月—1852年4月，太平軍在永安停留了半年時(shí)間，此時(shí)，清軍已包圍了永安。洪秀全為了擺脫清軍的圍困，于1852年4月開始突圍北上。5月，在進(jìn)攻全州的戰(zhàn)役里，南王馮云山不幸中炮犧牲。這對太平天國來說，無疑是巨大損失。接著，太平軍攻入湖南。在這一帶，有四、五萬農(nóng)民和大批挖煤工人參加太平軍，在后來的戰(zhàn)斗中發(fā)揮了很大作用。9月，在攻打長沙的戰(zhàn)役中，西王蕭朝貴又不幸中炮犧牲。蕭朝貴是貧苦農(nóng)民出身。他忠實(shí)坦誠，勇敢剛強(qiáng)，每臨戰(zhàn)陣，總是沖鋒在前、退卻在后，是太平軍的一員猛將。他的犧牲，是太平軍的又一重大損失。

　　1853年1月，太平攻克武漢三鎮(zhèn)，聲威大振。隊(duì)伍迅速發(fā)展到50萬人。他們沿途誅殺貪官污吏、地主、豪紳，焚燒官府衙門、田契、債券，把糧食和財(cái)物分給貧苦農(nóng)民。2月，50萬大軍分水陸兩支出發(fā)，沿江而下，向南京挺進(jìn)。太平軍的官兵絕大多數(shù)過去沒有打過仗，是激烈的階級(jí)斗爭把他們帶到了戰(zhàn)場。他們從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，多次打敗了多于自己幾倍的敵國。清政府派出鎮(zhèn)壓太天國的大臣賽尚阿、徐廣縉以“日久無功”的罪名被革職拿問了。1853年3月19日，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，定為都城。從此，在南方出現(xiàn)了一個(gè)與北方的清政府遙相對峙的農(nóng)民革命政權(quán)。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考，分析概括一下太平軍勝利進(jìn)軍的原因。最后得出結(jié)論，洪秀全等制訂的斗爭綱領(lǐng)經(jīng)較明確，太平軍紀(jì)律嚴(yán)明，所到之處，誅殺貪官污吏，焚毀田契債券，得到了廣大人民群眾的熱烈擁護(hù)和支持。另外，清軍的腐敗無能，不堪一擊，也是太平軍節(jié)節(jié)勝利的一個(gè)原因。

　　2.《天朝田畝制度》

　　在教師啟發(fā)下，學(xué)生做簡短討論，評(píng)價(jià)太平天國的《天朝田畝制度》：它有什么進(jìn)步性？還有哪些不足？封建社會(huì)一切矛盾的根源，是封建土地所有制。其核心是地主占有土地。這也是農(nóng)民受剝削的根源。擺脫封建剝削，獲得土地，是千百年來廣大農(nóng)民最好迫切的要求。他們?yōu)榇艘策M(jìn)行了無數(shù)次的斗爭。《天朝田畝制度》就突出地反映了廣大農(nóng)民迫切要求廢除土土地所有制的強(qiáng)烈愿望。它是中國歷史上農(nóng)民起義中提出的“均貧富”、“均田免糧”等口號(hào)的總結(jié)和發(fā)展，把農(nóng)民反對封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。因此，這具有鮮明的反封建的革命意義。但是，這個(gè)制度本身又帶有空想性。太平天國所描繪的這種“無處不均勻”的理想社會(huì)藍(lán)圖是不可能實(shí)現(xiàn)的。它所規(guī)定的平均土地的辦法和它為廣大農(nóng)民所設(shè)計(jì)的圖景，都是不科學(xué)的。因?yàn)檫@一制度本身是小農(nóng)思想的產(chǎn)物，是想以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)來改造社會(huì)，把消滅剝削，消滅貧困的理想建立在落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，不可能成功。由于《天朝田畝制度》的空想性和連年戰(zhàn)爭形勢，它的分田方案沒有實(shí)行。

　　結(jié)合教材提供的太平天國的婦女服飾和結(jié)婚證書的圖片，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)一下其制定的一些尊重婦女的政策。

　　三、北伐和西征

　　1.北伐軍的失敗

　　太平天國定都天京后，為了鞏固革命政權(quán)，推翻清朝統(tǒng)治，又進(jìn)行了北伐和西征。有學(xué)者認(rèn)為欲以區(qū)區(qū)2萬人的北伐軍去推翻清朝統(tǒng)治是不可能的。此時(shí)的太平天國已經(jīng)失去了奪天下之志，而是偏安一隅，北伐只不過是以攻為守罷了。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析北伐失敗的原因，得出其主要原因是北伐軍人數(shù)少，又孤軍深入，后援不繼。但北伐軍震憾了清朝統(tǒng)治的心臟地區(qū)，大大鼓舞了北方人民的斗爭的功績不可沒。

　　2.西征軍的勝利與太平天國軍事全盛時(shí)期的到來

　　太平軍的西征在北伐的同時(shí)，太平天國為了鞏固天京，控制長江中游，還舉行了西征。西征軍的主要對手是曾國藩的地主武裝湘軍。西征軍最初在賴漢英等人率領(lǐng)下，在南昌、九江、漢口、漢陽、武昌等地戰(zhàn)斗。1855年1月，太平天國為了加強(qiáng)對西征的領(lǐng)導(dǎo)，派翼王石達(dá)開到湖口指揮軍事。石達(dá)開是個(gè)文武兼?zhèn)洹⑸钣兄\力略的將領(lǐng)。在1855年湖口戰(zhàn)役里，他指揮太平國戰(zhàn)士大敗湘軍，急得曾國藩要跳水自殺。經(jīng)過兩年多的戰(zhàn)斗，西征軍取得了很大勝利，先后據(jù)有武昌、九江、安慶等鄂、皖、贛在片地區(qū)，鞏固了天京，擴(kuò)展了太平天國的實(shí)力。太平天國進(jìn)入到軍事上的全盛時(shí)期。

太平天國運(yùn)動(dòng) 篇16

　　1、知識(shí)與能力

　　識(shí)記：洪秀全創(chuàng)立拜上帝教；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍；定都天京；

　　太平軍北伐、西征、東征；太平天國軍事上的全盛時(shí)期；《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容和意義；天京事變；重建領(lǐng)導(dǎo)核心；后期防御戰(zhàn)；天京陷落。

　　理解：太平天國迅速發(fā)展的原因；《天朝田畝制度》的空想性。

　　運(yùn)用：探究太平天國運(yùn)動(dòng)興起和失敗的必然原因，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；

　　通過對《天朝田畝制度》的講析培養(yǎng)其系統(tǒng)的分析論證歷史問題的能力。

　　2、過程與方法：

　　通過分析太平天國運(yùn)動(dòng)的作用，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)查找史料、從不同角度認(rèn)識(shí)問題、

　　以及論從史出的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過太平天國運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對中國近代的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到太

　　平天國運(yùn)動(dòng)的興起和失敗有一定的必然性，由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，單純的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)無法完成民主革命的任務(wù)。認(rèn)識(shí)到農(nóng)民對中國革命和建設(shè)重要作用，從而關(guān)注農(nóng)民，關(guān)注農(nóng)村。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展；《天朝田畝制度》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　《天朝田畝制度》和《資政新篇》的評(píng)價(jià)；太平天國運(yùn)動(dòng)的作用。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：自然經(jīng)濟(jì)在幅員遼闊的古老中國廣泛存在，使得幾千年來農(nóng)民一直是中國人的主體。農(nóng)民問題一直是中國社會(huì)的突出問題，至今依然如此。如今我國政府把解決三農(nóng)問題，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提到國家整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度上來。無論是革命時(shí)期還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，農(nóng)民都是十分重要的力量。今天我們就來學(xué)習(xí)進(jìn)入近代的中國農(nóng)民怎樣擔(dān)任起近代反侵略反封建的民主革命這一任務(wù)的？

　　一、        太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

　　1.太平天國興起的背景

　　教師補(bǔ)充材料：馬克思在《中國革命和歐洲革命》一文中指出：“中國在1840年戰(zhàn)爭失敗后被迫付給英國的賠款，大量的非生產(chǎn)性的鴉片消費(fèi)，鴉片貿(mào)易所引起的金銀外流，外國競爭對本國生產(chǎn)的破壞，國家行政機(jī)關(guān)的腐化，這一切就造成了兩個(gè)后果：因稅捐更重更難負(fù)擔(dān)，此外又加上了新稅捐。”

　　由學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容分析上述材料的含義，從而準(zhǔn)確理解太平天國爆發(fā)的原因包含列強(qiáng)的侵略和封建主義剝削兩方面的內(nèi)容。

　　2.從金田起義到定都天京：1851～1853年

　　洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教宗教理論，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀【學(xué)思之窗】文獻(xiàn)資料，提煉有效信息，并加以歸納，來分析評(píng)議拜上帝會(huì)的宗教理論。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到太平天國的宗教理論已融入“自由、平等、博愛”思想的資本主義時(shí)代的基督教義，說明鴉片戰(zhàn)爭后先進(jìn)的中國人開始在政治上從西方尋找救國方案，帶有時(shí)代的特點(diǎn)。

　　從金田起義到定都天京的歷史發(fā)展過程，指導(dǎo)學(xué)生參閱p46《太平天國形勢示意圖》，培養(yǎng)他們讀圖、識(shí)圖的習(xí)慣，建立正確的時(shí)空概念。

　　要求學(xué)生閱讀地圖，并在下面用箭頭表示先后攻占地點(diǎn)：

　　金田——永安——桂林（未克）——全州（馮）——長沙（未克、蕭）——岳州——武昌（50萬）——九江——湖口——安慶——南京

　　3.太平天國達(dá)到全盛

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解北伐、東征、西征三大軍事行動(dòng)的目的過程和結(jié)果。然后要求學(xué)生歸納下表，培養(yǎng)學(xué)生利用表格歸類和比較知識(shí)的能力。

　　軍事行動(dòng)  北伐  西征  東征

　　目的  推翻清朝  鞏固天京  充實(shí)力量

　　領(lǐng)導(dǎo)  林鳳祥、李開芳  賴漢英、石達(dá)開  秦日綱、石達(dá)開

　　結(jié)果  失敗  敗湘軍，進(jìn)江西

　　奪揚(yáng)州，破兩大營

　　作用  牽制清軍  鞏固天京  達(dá)到全盛

　　這里需要強(qiáng)調(diào)三個(gè)問題：①定都天京之時(shí)，太平天國面臨的形勢，以及北伐、西征、東征的戰(zhàn)略目標(biāo)。②北伐的失敗原因與北伐的戰(zhàn)略作用。③西征與東征取得重大勝利的意義。

　　二、太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗

　　1、            天京變亂：

　　教師補(bǔ)充相應(yīng)的材料，引導(dǎo)學(xué)生分析為什么太平天國的領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)走上追求享樂、講究排場、劃定煩瑣等級(jí)之路？這樣做的危害是什么？天京變亂分別會(huì)給太平天國和清朝政府帶來什么影響？

　　2、            重建核心：

　　新領(lǐng)導(dǎo)核心：陳玉成、李秀成主軍，洪仁軒主政太平天國新的領(lǐng)導(dǎo)核心形成。

　　3、積極防御：

　　著重指明下面幾點(diǎn)即可：再破江北大營和三河鎮(zhèn)大捷，使天京、安慶轉(zhuǎn)危為安；再破江南大營使天京根本解圍；進(jìn)軍蘇南，給清朝的打擊十分沉重，特別是經(jīng)濟(jì)方面的打擊最為沉重。在進(jìn)攻上海的戰(zhàn)役中，太平天國勇敢地肩起了反抗外國侵略者的斗爭重任；安慶失守和陳玉成犧牲，是太平天國后期極為嚴(yán)重的挫折，太平天國防御中的攻勢結(jié)束。

　　4、天京陷落：1864年

　　天京的陷落標(biāo)志著太平天國運(yùn)動(dòng)的失敗。

　　三、《天朝田畝制度》和《資政新篇》

　　1、《天朝田畝制度》

　　《天朝田畝制度》是太平天國運(yùn)動(dòng)的革命綱領(lǐng)。既是本節(jié)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，可先指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料與相關(guān)的課文，掌握它的原則、方法、理想，領(lǐng)會(huì)它的基本思想。

　　（1）    內(nèi)容：

　　⑴土地分配原則和方法

　　⑵產(chǎn)品分配原則和方法

　　⑶實(shí)施目的：大同社會(huì)

　　（2）評(píng)價(jià)：

　　⑴具有強(qiáng)烈的革命性：是太平天國的革命綱領(lǐng)。它以土地為中心全面改造封建社

　　會(huì)建設(shè)農(nóng)民理想社會(huì)的方案，前所未見。它繼承和發(fā)展歷代農(nóng)民“均田”斗爭思想，第一次鮮明突出表達(dá)了農(nóng)民要求擺脫封建土地所有制的強(qiáng)烈愿望，極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民反封建斗爭的積極性，是幾千來中國農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。

　　⑵局限性：絕對平均分配的圣庫制度違背了小生產(chǎn)者的階級(jí)本性，損害農(nóng)民生產(chǎn)積極性，具有空想性。農(nóng)民階級(jí)不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，其綱領(lǐng)只能反映其迫切的現(xiàn)實(shí)愿望，追求平等、平均和小私有制基礎(chǔ)上的男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)。

　　2、《資政新篇》

　　（1）    內(nèi)容：

　　《資政新篇》是洪仁玕為振興太平天國，于1859年冬提出的一個(gè)改革內(nèi)政和建設(shè)國家的新方案。《資政新篇》的主要內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、文教和外交等幾個(gè)方面。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握這些主要內(nèi)容。

　　教師補(bǔ)充材料：“凡外邦人技藝精巧，邦法宏深，宜先許其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕見多奇，致生別事。唯許牧司等并教技藝之人人內(nèi)，教導(dǎo)我民，但準(zhǔn)其為國獻(xiàn)策，不得毀謗國法也。”

　　讓學(xué)生閱讀、思考、概括《資政新篇》提出哪些對外交往的重要主張。然后對學(xué)生的概括作簡單總結(jié)。

　　這段資料提出了對外交往的重要主張有：第一，同外國自由通商，但不準(zhǔn)外國人擅入我國內(nèi)地。第二，同外國交流文化，準(zhǔn)許外國人為我國獻(xiàn)策。第三，同外國平等往來，不準(zhǔn)外國干涉我國的內(nèi)政。    

　　（2）評(píng)價(jià)：

　　《資政新篇》由于當(dāng)時(shí)中國社會(huì)條件的限制和太平天國面臨的嚴(yán)峻形勢，沒有能夠?qū)嵭校�但它仍具有重要的歷史意義。《資政新篇》具有鮮明的資本主義色彩，是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望。其提出的思想和主張，對后人也起了一定的啟迪作用。