一次函數的圖象和性質
一、目的要求1.使學生能畫出正比例函數與一次函數的圖象。
2.結合圖象，使學生理解正比例函數與一次函數的性質。
3.在學習的基礎上，使學生進一步理解正比例函數和一次函數的概念。
二、內容分析
1、對函數的研究，在初中階段，只能是初步的。從方法上，是用初等方法，即傳統的初等數學的方法，而不是用極限、導數等高等數學的基本工具，并且，比起高中對函數的研究，更多地依賴于圖象的直觀，從研究的內容上，通常，包括定義域、值域、函數的變化特征等方面。關于定義域，只是在開始學習函數概念時，有一個一般的簡介，在具體學習幾種數時，就不一一單獨講述了，關于值域，初中暫不涉及，至于函數的變化特征，像上升、下降、極大、極小，以及奇、偶性、周期性，連續性等，初中只就一次函數與反比例函效的升降問題略作介紹，其它，在初中都不做為基本教學要求。
2、關于一次函數圖象是直線的問題，在前面學習13.3節時，利用幾何學過的角平分線的性質，對函數y=x的圖象是一條直線做了一些說明，至于其它種類的一次函數，則只是在描點畫圖時，從直觀上看出，它們的圖象也都是一條直線，教科書沒有對這個結論進行嚴格的論證，對于學生，只要求他們能結合y=x的圖象以及其它一些一次函數圖象的實例，對這個結論有一個直觀的認識就可以了。
三、教學過程
復習提問：
1.什么是一次函數?什么是正比例函數?
2.在同一直角坐標系中描點畫出以下三個函數的圖象：
y=2x y=2x-1 y=2x+1
新課講解：
1.我們畫過函數y=x的圖象，并且知道，函數y=x的圖象上的點的坐標滿足橫坐標與縱坐標相等的條件，由幾何上學過的角平分線的性質，可以判斷，函數y=x，這是一個一次函數(也是正比例函數)，它的圖象是一條直線。
再看復習提問的第2題，所畫出的三個一次函數的圖象，從直觀上看，也分別是一條直線。
一般地，一次函數的圖象是一條直線。
前面我們在畫一次函數的圖象時，采用先列表、描點，再連續的方法.現在，我們明確了一次函數的圖象都是一條直線。因此，在畫一次函數的圖象時，只要在坐標平面內描出兩個點，就可以畫出它的圖象了。
先看兩個正比例項數，
y=0.5x
與 y=-0.5x
由這兩個正比例函數的解析式不難看出，當x=0時，
y=0
即函數圖象經過原點.(讓學生想一想，為什么?)
除了點(0，0)之外，對于函數y=0.5x，再選一點(1，0.5)，對于函數y=-0.5x。再選一點(1，一0.5)，就可以分別畫出這兩個正比例函數的圖象了。
實際畫正比例函數y=kx(k≠0)的圖象，一般按以以下三步：
(1)先選取兩點，通常選點(0，0)與點(1，k)；
(2)在坐標平面內描出點(0， o)與點(1，k)；
(3)過點(0，0)與點(1，k)做一條直線.
這條直線就是正比例函數y=kx(k≠0)的圖象.
觀察正比例函數 y=0.5x 的圖象.
這里，k＝0.5＞0.
從圖象上看， y隨x的增大而增大.
再觀察正比例函數 y＝-0.5x 的圖象。
這里，k＝一0.5＜0
從圖象上看， y隨x的增大而減小
實際上，我們還可以從解析式本身的特點出發，考慮正比例函數的性質.
先看
y=0.5x
任取兩對對應值. (x1,y1)與(x2,y2)，
如果x1＞x2，由k＝0.5＞0，得
0.5x1＞0.5x2
即 yl＞y2
這就是說，當x增大時，y也增大。
類似地，可以說明的y＝-0.5x 性質。
從解析式本身特點出發分析正比例函數性質，可視學生程度考慮是否向學生介紹。
一般地，正比例函數y=kx(k≠0)有下列性質：
（1）當k＞0時，y隨x的增大而增大；
（2）當k＜0時，y隨x的增大而減小。
2、講解教科書13.5節例1.與畫正比例函數圖象類似，畫一次函數圖象的關鍵是選取適當的兩點，然后連線即可，為了描點方便，對于一次函數
y=kx+b(k,b是常數，k≠0)
通常選取
(o，b)與(- 兩點， 對于例 l中的一次函效 y=2x+1與y=-2x+1 就分別選取 (o，1)與(一0.5，2)， 還有 (0，1)—與(0.5.0). 在例1之后，順便指出，一次函數y＝kx+b的圖象,習慣上也稱為直線) y＝kx+b 結合例1中的兩個一次函數的圖象，就可以得到與正比例函數類似的關于一次函數的兩條性質。 對于一次函數的性質，也可以從一次函數的解析式分析得出，這與正比例函數差不多。 課堂練習： 教科書13.5節第一個練習第l—2題，在做這兩道練習時，可結合實例進一步說明正比例函數與一次函數的有關性質。 課堂小結： 1.正比例函數y=kx圖象的畫法：過原點與點(1，k)的直線即所求圖象. 2. 一次函數y＝kx+b圖象的畫法：在y軸上取點(0，6)，在x軸上取點，0)，過這兩點的直線即所求圖象. 3.正比例函數y=kx與一次函數y＝kx+b的性質(由學生自行歸納). 四、課外作業 1.教科書習題13.5a組第l一3題. 2