聲音的特性
為什么每一種物體振動發出聲音的音色都不同呢？
2.音色是由發聲體的材料、結構等決定的。（板書）人也有各自的音色，但人的一生中，隨著年齡的不同，音色會發生改變。
[示波器演示]音叉、吉他、笛子同是c調1的波形：聲音即使音調、響度都相同，波形長相也會各有不同，即音色不同。
小結本課：樂音的三個特性：音調──振動頻率；響度──振幅；音色──不同發聲體。（板書）
作業：
1.閱讀“科學世界”，把三類樂器的特點歸類。
2.“動手動腦學物理”。
3.利用身邊物品，制作一件簡單樂器，并說明發聲原理，以及如何調節音調、響度。
一、教學背景新課程標準要求課堂應注重讓學生經歷從生活到物理，從自然到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實驗和活動，從被動到主動，在鍛煉能力的過程中掌握知識、技能，了解科技發展，從而融入到現代社會中。...
詳細介紹：教學內容課型：新授課課時：1課時教學目標知識與技能過程與方法情感、態度、價值觀教學重、難點解析重點難點教學準備教學步驟！！轉動齒輪，用塑料硬片接觸齒輪的齒，使塑料硬片振動發聲。...
教學內容了解聲音的三個特性及其相互關系。u 課型：新授課u 課時：1課時教學目標u 知識與技能1.知道音調、響度和音色是聲音的三個特征。2.常識性了解音調的高低是由物體振動頻率決定的，響度的大小跟物體振動的振幅和離發聲體的遠近有關。...
【設計理念】為了適應新課程標準對物理教學的要求，培養學生的創新意識，動手能力，發散思維能力，結合本節內容的特點：“聲音的特性：響度、音調、音色”在以前課本上是選學內容，目標層次是“了解”，新課本中定為比“了解”更深層次的...
詳細介紹：教學內容課型：新授課課時：1課時教學目標知識與技能過程與方法情感、態度、價值觀教學重、難點解析重點難點教學準備教學步驟！！轉動齒輪，用塑料硬片接觸齒輪的齒，使塑料硬片振動發聲。...
【設計理念】本課設計有兩條主線，一是以活動為主線，創設物理情景，讓學生通過直觀感受和探究體驗熟悉聲音的三種不同特征，二是以問題為主線，激發學生主動參與、積極思考，在合作交流中相互啟發，深化對概念的理解和應用。...
【設計理念】為了適應新課程標準對物理教學的要求，培養學生的創新意識，動手能力，發散思維能力，結合本節內容的特點：“聲音的特性：響度、音調、音色”在以前課本上是選學內容，目標層次是“了解”，新課本中定為比“了解”更深層次的...
【教學目標】1.知識與技能● 了解聲音的特性。● 知道樂音的音調跟發音體的振動頻率有關；響度跟發音體的振幅有關；不同發聲體發出聲音的音色不同。...
【教學目標】一、知識目標1.了解聲音的特性。2.知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關。3.不同發聲體發出樂音的音色不同。...
活動目標：1、通過實驗，讓幼兒知道物體振動產生聲音，了解聲音的特性，引起幼兒的興趣。2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教會幼兒養成不大聲喊叫的習慣。3、豐富詞：振動、噪音。 活動準備：1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。...
教學內容了解聲音的三個特性及其相互關系。u 課型：新授課u 課時：1課時教學目標u 知識與技能1.知道音調、響度和音色是聲音的三個特征。2.常識性了解音調的高低是由物體振動頻率決定的，響度的大小跟物體振動的振幅和離發聲體的遠近有關。...
一、活動題目怎樣使聽到的聲音變大二、活動目標1.鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養科學探索精神。2.培養幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。3.知道把聲音攏起來后，聲音放大了。...
我是一名一直從事小學中、高段語文教學的老師，從未涉足過低段。又從大多數有經驗的老師口中獲知低段學生注意的持久性差，一個習慣于中、高段教學的老師是很難順利開展教學的，多半是適應不了，失敗的。...
活動目標1、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。2、展開想象，制造和體驗美妙的大自然聲音。活動準備1、聲音：雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等。...
教學目標：1、知識與技能目標：⑴知道樂音的三個特征：音調、響度和音色 ⑵了解音調的高低跟頻率的關系，響度大小跟振幅關系，了解不同的發聲體的音色不同。...